Оценка на экзамене: 100 баллов – отлично

Технологическая карта «Количественные и качественные методы исследования в психологии»

Дисциплина (учебные курсы) / семестр	Трудоемкость				Аудиторная нагрузка, часы:			Форма итоговой аттестации / семестр
	Всего кредитов / из них на экзамен	Всего часов на теоретическое обучение	из них:		Лекции	Практические занятия	Лабораторные занятия
			Аудиторная нагрузка	Самостоятельная работа
Качественные и количественные методы исследований в психологии/3	3	2	24	48	8	16		Э/3

Содержание инвариантной самостоятельной работы студентов по темам:

№ п/п

Темы дисциплины

Содержание самостоятельной работы студентов

Количество баллов

Методологические основания количественных и качественных методов психолого-педагогического исследования.

Составление обзора публикаций по основным темам изучаемого курса (3-4 публикации)

Возможности и ограничения количественных методов в психолого-педагогическом исследовании: аппаратурные методы, метод наблюдения, метод эксперимента, метод анкетирования, метод тестирования, метод социометрии

Составление когнитивной карты, репрезентирующей возможности и ограничения количественных методов

История возникновения и теоретические истоки качественных методов. Виды качественных исследований, их структура и логика.

Разработка презентации, иллюстрирующей содержание одного из качественных исследований

Возможности и ограничения качественных методов в психолого-педагогическом исследовании: метод интервьюирования, проективные методы, биографические методы, феноменологический метод

Составление когнитивной карты, репрезентирующей возможности и ограничения качественных методов

Количественные и качественные методы анализа результатов психолого-педагогического исследования. Способы представления количественных результатов исследования. Методы интерпретации данных психолого-педагогического исследования.

Разработка электронной формы анкеты для проведения сетевой версии психолого-педагогического исследования, размещение на личной странице

Итого:

Содержание вариативной составляющей самостоятельной работы:

№ п/п

Темы дисциплины

Содержание самостоятельной работы студентов

Количество баллов

Групповые качественные методы психолого-педагогического исследования: метод фокус-групп, вербальные и невербальные проективные техники, брейнсторминг, синектика

1. Проведение вербальной проективной техники «Свободные ассоциации» (10 испытуемых, частотный анализ результатов, содержательная интерпретация) 2. Проведение невербальной техники «Рисуночная персонификация» (10 испытуемых, частотный анализ результатов, содержательная интерпретация) 3. Проведение вербальной проективной техники «Направленные ассоциации» (10 испытуемых, частотный анализ результатов, содержательная

Каждое задание = 10 баллов

Качественно-количественные методы психолого-педагогического исследования: метод семантического дифференциала, метод экспертных оценок. Контент-анализ как качественно-количественный метод психологического исследования

1. Проведение мини-исследования с помощью метода СД, построение семантического пространства (не менее 10 образов) 2. Проведения наблюдения за диалогом участников 2-х ток-шоу при помощи карты Р. Белла 3. Контент-аналитическое исследование 5 личных страниц в социальных сетях (особенности виртуальной самопрезентации) и сопоставление с результатами методики «Кто Я» Куна и Мак-Партленда 4. Контент-аналитическое исследование представлений 3-х испытуемых о понятиях «духовность» и «смысл жизни», сопоставление с результатами методики СПА Даймонда-Роджерса

Каждое задание = 10 баллов

Итого:

Методика формирования конечной оценки:

Основанием для итоговой аттестации служит система накопительных оценок, позволяющая оценить знания по сумме заданий, выполненных в течение семестра (составление портфолио), а также учитывающая посещаемость лекций и практических занятий, активность студентов на практических занятиях, выполнение промежуточного теста знаний.

«Накопительная» оценка является суммарным баллом, складывающимся из баллов, полученных за выполнение очередного задания. Максимальная оценка составляет 100 баллов. Оценка строится по модульному принципу и включает в себя инвариантный и вариативный блоки.

Задания инвариантного блока являются обязательными для всех студентов.

Задания вариативного блока служат для углубленного изучения отдельных разделов курса. К зачету каждый студент обязан выполнить одно из предложенных заданий, относящихся к теме 5 и одно из предложенных заданий, относящихся к теме 6 вариативного блока.

Каждое из инвариантных заданий оценивается в 5 баллов; вариативных – 15 баллов. Посещение всех аудиторных занятий также входит в итоговую оценку; за полную посещаемость начисляется 15 баллов. Выполнение промежуточного теста оценивается в 30 баллов.

Таким образом, итоговая оценка по курсу складывается из 25 суммарных баллов, получаемых за выполнение всех инвариантных заданий, 15 баллов, отражающих посещаемость аудиторных занятий, 30 баллов, которые студент может набрать при выполнении 2-х на выбор заданий вариативного блока, 30 баллов, начисляющихся за выполнение промежуточного теста.

Таким образом, итоговая оценка, равная 100 баллам, может быть рассчитана:

25 баллов (инвариант. задание) + 15 баллов (посещаемость) + 30 баллов (промежуточный тест)+ 30 баллов (вариативные задания)

Оценка на экзамене: 100 баллов – отлично

Баллов – хорошо

Баллов – удовлетворительно

Баллов – допуск к экзамену

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 90; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!