Про Дядю Гогу, который все перепутал
Жил художник дядя Гога,
Он рассеян был немного.
Дали дяде как-то раз
Иллюстрировать рассказ.
В том рассказе вот что было:
Тетя Маша суп варила,
Старичок читал газету,
Васька-кот стащил котлету,
Зуб лечил больному врач,
Игроки забили мяч.
Дядя Гога взял рассказ,
Прочитал пятнадцать раз,
Сел и тут же, без заминки,
Сразу сделал все картинки.
Что в картинках этих было?
Тетя Маша гол забила,
Васька-кот читал газету!
Старичок стащил котлету,
Врач варил с лапшою суп,
Игроки лечили зуб.
Все придется дяде Гоге
Переделывать в итоге.
Л. Каминский
Объявление
На трубе водосточной
Объявление читаю:
«Продаются очень срочно
Два зеленых попугая,
Кот породистый (сиамский),
Зонт складной, японский (дамский),
Стол обеденный, дубовый,
Плащ мужской, почти что новый
И старинный граммофон.
Вот для справок телефон».
Чтобы все запомнить прочно,
Я иду и повторяю:
«Продаются очень срочно
Два старинных попугая,
Плащ породистый (сиамский),
Кот складной, зеленый (дамский),
Зонт обеденный, дубовый,
Стол мужской, почти что новый
И японский граммофон.
Вот для справок телефон».
Нет, запомнил я неточно!
Снова быстро повторяю:
«Продаются очень срочно
Два японских попугая,
Зонт породистый (сиамский),
Стол складной, старинный (дамский),
Плащ обеденный, дубовый,
Кот мужской, почти что новый
И зеленый телефон.
Вот для справок граммофон».
Не выходит как нарочно!
|
|
|
Повторяю монотонно:
«Продаются очень срочно
Два кошачьих телефона,
Дуб обеденный (сиамский),
Попугай старинный (дамский),
Новый стол, почти японский,
Зонт зеленый, граммофонский,
А внизу для справок плащ...».
Перепутал все, хоть плачь.
Л. Каминский
Задание: восстановить первоначальный текст объявления (по цепочке, индивидуально).
К игре «Буква-озорница»
| Г — К | Не давали буквам дела, Им безделье надоело! Надоело им скучать И пошли озорничать... Тащит мышонок в норку Огромную хлебную Горку. Не учил Егор уроки, А играл Егор в футбол. Оттого в его тетради Появился Гол. |
| С — 3 | Русская красавица Своей коЗою славится. |
| З — Д | На поляне весной Вырос ЗУБ молодой. |
| П — Р | У Печки с удочкой сижу И с рыб я глаз не отвожу. |
| И — О | Выбрал теплое местечко: Усатый КИТ сидит на печке. |
| Р — М | На лужайке, вот так-так! Распустился ярко-красный Рак |
| Д — П | Под березками, где тень, Притаился старый День. |
| Н — Р | Тучи на небе кругом, Загремел весенний гНом. |
| У — Е | Кто, ребята, смелый и при этом ловкий, Может у Ужонка посчитать иголки. |
Коллекция забавных ошибок
Задание: внимательно послушать стихотворения В. Викторова и найти «виноватые» звуки, которые меняют их смысл.
|
|
|
Возле дома у дорожки
Воробьи клевали Брошки.
Час клевали, два клевали,
Но насытятся едва ли.
В слове звук замени
И насытятся они.
У вратаря большой «улов»:
В его воротах — пять Волов.
Когда бы он проворней был,
Ни одного б не пропустил.
Обжора, встав едва с кровати,
Уже мечтает о Халате.
Лежит лентяй на раскладушке,
Грызет, похрустывая, Пушки.
Был доктор на движенья скуп,
Схватил щипцы и вырвал Дуб.
А я сидел разинув рот,
И в страхе думал: «Вдруг не тот!»
В гости спешил человек налегке.
Связку бараноВ
Держал он в руке.
Пугал крестьян окрестных сёл
Паривший в воздухе оСёл.
Поэт придумал строчку,
В конце поставил Бочку.
Задание: прослушай фразу и найди слово, которое попало не на свое место.
Лук — на кочке.
Мох — на грядке.
Грузди — в строчке.
Буквы — в кадке.
Сук — в бутыли,
Сок — на ветке,
Птицы — в мыле.
Лошадь — в клетке.
Испорченная книга
Как-то раз изгрызла мышка
По краям большую книжку,
Половины букв не стало —
Вышла чепуха:
Было слово МУХА
Сделалось — УХА.
Из веселой СКРИПКИ
Вышел только СКРИП...
|
|
|
На рыбалку плыли
Пять усатых РЫБ...
Вместо злого ВОЛКА
Выл из чащи ВОЛ...
Плотник делал ПОЛКУ,
Получился ПОЛ…
Вместо праздничной ХЛОПУШКИ
...ПУШКИ начали стрелять,
А потом остались... УШКИ —
Только чьи? — нельзя понять.
У МАШИНЫ по пути
Откусили... ШИНЫ.
Не на шутку стал расти
Аппетит мышиный.
Съела ОСЬМИНОГА
С головы до... НОГ,
Но отгрызла букву О мышка у ОКОШКА,
И мгновенно из него появилась... КОШКА!
Мышка начала дрожать,
Мышка бросилась бежать.
Кошка хитро щурит глазки —
Сторожит конец у сказки.
«Учимся слушать звуки в словах»
Данные упражнения можно использовать, как организационный момент и как отдельное упражнение на формирование фонематического слуха.
Задания:
1) прослушать текст;
2) сколько слов с заданным звуком в нем прозвучало?
3) назвать эти слова.
Звуки [т], [т']
Тетя-тыква
Так толста,
Высится горою.
Тетю-тыкву
Неспроста
Тащат сразу Трое.
Звук [у]
Утром рано Ульяна
Уйдет в огород.
Утром рано Ульяна
Укропу нарвет.
У хозяйки укроп
На приправу идет.
Что в кармане
— Папа! – сказал Петя. – Отгадай, что у меня в кармане на звук [в]?
— Винтик?
— Нет.
— Веревочка?
— Нет.
— Ватрушка?
— Нет.
— Вафли?
|
|
|
— Нет.
— Вишня?
— Нет.
— Водопроводный кран?
— Нет.
— Воробей?
— Нет.
— Ну тогда я сдаюсь, — сказал папа. — Говори, что у тебя в кармане.
— Ничего!
— Как ничего?! Ведь ты же сказал — предмет на звук [в].
— На звук [в] — это воздух. Карман пустой. Понятно?
— Понятно, — сказал папа. — И очень хорошо, что пустой. Нечего набивать карманы всякими предметами.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 813; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!