Бланк обследования школьной мотивации учащихся начальной школы по анкете Н.Г. Лускановой
Дата_________________ Класс________________
Фамилия, имя______________________________________________________
Внимательно прочитай каждый вопрос. Подчеркни один вариант ответов, который совпал с твоим собственным мнением.
Тебе нравится в школе?
а) Нравится
б) Не очень
в) Не нравится
Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома?
а) Иду с радостью
б) Чаще хочется остаться дома
в) Бывает разное
Если бы учитель сказал, что завтра в школу
Не обязательно приходить всем, что желающие
Могут остаться дома, ты пошел бы в школу или остался дома?
а) Пошел бы в школу
б) Не знаю
Тебе нравится, когда у Вас отменяют какие-нибудь уроки?
а) Не нравится
б) Бывает по разному
в) Нравится
в) Остался бы дома
Хотел бы ты, чтобы тебе не задавали домашних заданий?
а) Не хотел бы
б) Не знаю
в) Хотел бы
Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?
а) Не хотел бы
б) Не знаю
в) Хотел бы
Ты часто рассказываешь о школе родителям?
а) Часто
б) Редко
в) Не рассказываю
Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?
а) Не хотел бы
б) Точно не знаю
в) Хотел бы
У тебя в классе много друзей?
а) Много
б) Мало
в) Нет друзей
Тебе нравятся твои одноклассники?
|
|
|
а) Нравятся
б) Не очень
в) Не нравятся
Бланк для обследования учебной мотивации первоклассников по методике М.Р. Гинзбурга
«Для окончания каждого предложения выбери один из предлагаемых ответов, который подходит для тебя больше всего. Рядом с выбранным ответом поставь знак «+».
Я учусь в школе, потому что...
а) так хотят мои родители;
б) мне нравится учиться;
в) я чувствую себя взрослым;
г) я люблю хорошие отметки;
д) хочу получить профессию;
е) у меня хорошие друзья.
Самое интересное на уроке...
а) игры и физкультминутки;
б) хорошие оценки и похвала учителя;
в) общение с друзьями;
г) ответы у доски;
д) познание нового и выполнение задания;
е) готовиться к жизни.
Я стараюсь учиться лучше, чтобы...
а) получить хорошую отметку;
б)больше знать и уметь;
в) мне покупали красивые вещи;
г) у меня было больше друзей;
д) меня любила и хвалила учительница;
е) приносить пользу, когда вырасту.
Если я получаю хорошую отметку, то мне нравится, что...
а) я хорошо все выучил(а);
б) в дневнике стоит хорошая отметка;
в) учительница будет рада;
г) дома меня похвалят;
д) смогу больше поиграть на улице;
|
|
|
е) я узнаю больше нового.
«Спасибо!»
Бланк для обследования мотивации обучения школьников при переходе
Из начальных классов в среднее звено школы
Дата____________________________ Класс ______________________________
Ф.И. ________________________________________________________________
Дорогой друг!
Внимательно прочитай каждое неоконченное предложение и предложенные варианты ответов к нему. Выбери для окончания предложения 3 варианта из предлагаемых ответов, самые справедливые и действительные по отношению к тебе. Выбранные ответы подчеркни.
Я стараюсь учиться лучше, чтобы...
а) получить хорошую отметку;
б) наш класс был лучшим;
в) принести больше пользы людям;
г) получать впоследствии много денег;
д) меня уважали и хвалили товарищи;
е) меня любила и хвалила учительница;
ж) меня хвалили родители;
з) мне покупали красивые вещи;
и) меня не наказывали;
к) я больше знал и умел.
Я не могу учиться лучше, так как...
а) у меня есть более интересные дела;
б) можно учиться плохо, а зарабатывать впоследствии хорошо;
в) мне мешают дома;
г) в школе меня часто ругают;
л) мне просто не хочется учиться;
е) не могу заставить себя делать это;
|
|
|
ж) мне трудно усвоить учебный материал;
з) я не успеваю работать вместе со всеми.
Если я получаю хорошую отметку, мне больше всего нравится то, что...
а) я хорошо знаю учебный материал;
б) мои товарищи будут мной довольны;
в) я буду считаться хорошим учеником;
г) мама будет довольна;
д) учительница будет рада;
е) мне купят красивую вещь;
ж) меня не будут наказывать;
з) я не буду тянуть класс назад.
Спасибо за ответы!
Если я получаю плохую отметку, мне больше всего не нравится то, что...
а) я плохо знаю учебный материал;
б) это получилось;
в) я буду считаться плохим учеником;
г) товарищи будут смеяться надо мной;
д) мама будет расстроена;
е) учительница будет недовольна;
ж) я весь класс тяну назад;
з) меня накажут дома;
и) мне не купят красивую вещь.
Бланк для обследования учебной мотивации по « Методике изучения мотивации обучения старших подростков на этапе окончания средней школы» (для учащихся 9-го класса) (1)
Дата. Ф.И. Класс .
Дорогой друг!
Внимательно прочитай каждое неоконченное предложение и варианты ответов к нему. Подчеркни два варианта ответов, которые совпадают с твоим собственным мнением.
|
|
|
I
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 825; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!