Проведение исторических, фольклорных конференций, фестивалей, конкурсов на базе центра.
МОИ ПРОЕКТЫ: УРОК ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ: Авторская разработка Литвиненко А. Тема: «Родина моя-земля Донская». Цели: 1. Сформировать у детей чувство патриотизма; 2. Привить любовь к своему Отечеству; 3. Развить интерес к самобытной культуре Донского края; 4. Повысить интерес к своему Отечеству; 5. Усовершенствовать знания о родном крае, городе. Формы работы: групповая, фронтальная. Методы и приёмы: мультимедийный (презентация), метод активного слушания, работа в группе, проблемные вопросы. Оборудование: компьютер, аудиозапись песни о Родине, лепестки берёзы, выставка декоративно-прикладного творчества и старинного быта, выставка художественных работ, поощрительные призы. Основные понятия: Родина, малая родина, патриотизм, символы России, осо- бенности Донской культуры. Ход урока: Вступление: Добрый день дорогие ребята. Сегодня мы поговорим о нашей Родине. Над нашей головой мирное небо, яркое солнце, рядом с нами близкие и дорогие люди. Мы живём в прекрасной стране, где о нас заботятся. Давайте разберёмся с понятием «Родина». Что это такое, по-вашему мнению? Учащиеся: Родина - где ты родился, где живёшь. Родина - это твой дом, где тебя всегда ждут, любят, всегда помогут. Учитель: Правильно! Это дом, где ты родился, школа, где ты получаешь бесплат ное образование. Мы живём в самой замечательной стране в мире, где нас учат и дома и в школе быть честными и порядочными людьми, уважать старших, заботиться об окружающих. Вот что такое Родина. Ребята, кто из вас расскажет стихотворение о Родине? Учащиеся: Ученики читают стихотворения о Родине. Учитель: исполняется песня из репертуара Людмилы Зыкиной «Я лечу над Россией», музыка Левицкого, слова Пономарёва. Какое дерево является символом нашей страны? Учащиеся: Берёза. Учитель: У вас на столе лежат символические листочки берёзы. Прошу на них написать, что для вас значит Родина. И мы вместе оформим памятный плакат «Родина - это МЫ». Учащиеся: ученики пишут значение слова, в это время звучит песня о «Родине» (в исполнении Ангелины Литвиненко). Дети подходят к доске, кре- пят на березу символичные листья. Учитель: читает, что написали ребята. «Родина - Россия, река Дон, наши родители, это я, это МЫ, это наш дом». Вопрос: что такое малая Родина? Учащиеся:Это город, в котором родился, где живёшь и учишься. Учитель:Правильно ребята, малая Родина - это наш любимы Донской край. Я счастлива, что родилась в таком прекрасном городе, как Ростов-на-Дону. Здесь живут добрые и отзывчивые, творческие и талантливые люди. Именно благодаря им, я представляю казачью культуры не только в Ростове, но и за рубежом. «Льётся песня широкая, вольная, Над простором родных берегов. О тебе степь родная, привольная, Да о славе Донских казаков.» Звучит казачья песня «Широко поле», Учитель: Мы должны гордиться нашим народом, нашей культурой. Викторина: 1. Какие государственные символы вы знаете? 2. Назовите города и населённые пункты Ростовской области. 3. Какие архитектурные памятники нашего города вам знакомы? 4. Как зовут губернатора Ростовской области? Итог урока: Учитель: Любите свою Родину, свою школу и учителей, берегите себя и близких, ведь Родина - это МЫ! Вывод: Учащиеся:Мы благордарны, что вы рассказали нам много интересного о родном крае и поняли, насколько мы счастливы, что живём здесь. Учитель: Мы много узнали сегодня о своей Родине. Но у вас целая жизнь! Мне было очень приятно с вами работать. Спасибо за внимание, всего доброго! «ПРАЗДНИК СВЯТОЙ ТРОИЦЫ НА ДОНУ» (сценарий праздника для среднего школьного возраста) Действующие лица: ведущий, девочки и мальчики в казачьих костюмах, де- вочки в белых сарафанах. На сцене-декорации, изображающие летний пейзаж, казачий плетень, макет берёзы, стол. Вступление. Звучит колокольный звон. На сцену поднимаются дети и несут в руках пироги, веточки берёзы, траву, зелёные яйца. На стол ставится еда, травой посыпается пол. Дети становятся в полукруг. Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Здравствуйте, люди добрые! Сегодня мы празднуем Троицу - большой православный праздник. Чтение стихотворения «Праздник Троицы Светлой». Праздник Троицы Светлой Помогает понять, Что мы связаны с Богом В этом есть благодать. Каждый, в вере живущий, Может вдруг осознать, Благочестия силу И святость понять. Ведущий :Троица - «переходящий» христианский праздник. Празднуется она на пятидесятый день после Пасхи. Праздник Святой Троицы являлся одним из почитаемых у донских казаков. Чтение стихотворения «Донские зори». 1-я ученица. Сегодня Троицын день, весёлые песни, венки и покосы. 2-й ученик. Всё цветёт и поёт, молодые надежды тая. 3-я ученица. О, донские зори и тёплые майские росы! 4-й ученик. Здравствуй, юность моя! Ведущий. Праздник Светлой Троицы праздновался на Дону красочно и свет- ло. Храмы в этот день украшались цветами и зеленью. Церкви принимали нарядный вид. Украшали цветами и травой не только храмы, но и казачьи дома. Курень преображался. Девушки шли к реке гадать. Они плели венки, а затем бросали в воду. В настоящее время обычай праздновать Троицу возвращается в донские станицы. И хочется верить теперь уже навсегда. Со Светлой Троицей! На сцене - берёза в центре зала. Звучит русская народная музыка. Девочки плетут венки. На сцену выбегает девушка в сарафане и в венке из веток берёзы. 1-я девушка. Ой, девушки, ой, красавицы, Красны девицы – подруженьки! Сегодня Троица, да зелёная. Айда в лес – берёзку завивать, Да веночки заплетать, Весну провожать, Лето красное встречать!Выбегают девушки в нарядах. На головах венки из цветов и веток берёзы. В руках ленточки. Они подходят к берёзе, окружают её и по очереди расхваливают: - Ай да красавица! - Ай да кудрявая! - Ай да стройная! Девушки берутся за руки, водят хоровод. В исполнении Литвиненко Ангелины звучит песня. 2-я девушка. Девушки – подруженьки! Кумушки – голубушки! Пойдёмте к реченьке Венки бросать, На женихов гадать! Ведущий. Приманила, приманила, Приманила казака, И казачка – дочка Дона Выбивала гопака: 3 – я девушка: «Казак, казачок, Казак, миленький дружок, Полюбил ты Дон не зря, Полюби ты и меня!!!» Выход ученика в казачьем костюме. Все участники праздника выходят на сцену. 1-й ученик. Всех не спеть нам славных песен, 2-й ученик. Не сказать всех добрых слов, 3-й ученик. Как донской наш край чудесен, 4-й ученик. Как красив на Троицу он! Со Светлой Троицей! WWW Donfolk,ru ПРОЕКТ Этнографического культурно-духовного центра- музея Автор проекта: Литвиненко Ангелина Кирилловна, 17 лет
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г. Ростов-на-Дону
Г.
Введение
1.Анкета заявителя…………………………………………………………с.1-2
2.Стурктура проекта………………………………………………………..с.3
3.Механизм реализации проекта…………………………………………..с.4
4.Перспективы и ожидаемы результаты…………………………………..с.4
5.Приложение……………………………………………………………….с.5-11
1
Анкета заявителя
Название проекта: молодёжный этнографический культурно-духовный центр-музей «Горница».
Автор проекта :Литвиненко Ангелина Кирилловна,
17 лет,
ученица 11 класса ,
МБОУ «Школа № 37»,
г. Ростов-на-Дону
Территория реализации проекта:г. Ростов-на-Дону
Сроки реализации проекта:2018 г.
Пред нами глаза наших детей,
за нами дела наших предков ....
Проблема:
Перед нами стоит острая проблема воспитания целостной , развитой и культурной личности , любящей свой край и свою Родину. Но без знания и понимания истории своего края и государства это просто невозможно. В последние годы в молодежной среде происходят резкие изменения ценностной ориентации. На международных фестивалях в Европе я заметила, что молодежь с удовольствием носит свои национальные костюмы , исполняет народные фольклорные песни, при этом особую ценность представляет аутентичность.
Это побудило меня к созданию не просто музея, а именно АКТИВНОГО этнографического культурно-духовного центра-музея. В работе центра смогут принять участие все желающие.
Суть проекта:
Как правило, в обычных музеях запрещено трогать экспонаты. Однако в АКТИВНОМ центре-музее это возможно. Основной изюминкой моего проекта является то, что гости смогут окунуться в прошлое, потрогать экспонаты, примерить костюмы, сделать что-то своими руками, прочувствовать на себе быт наших предков. Я планирую включить в деятельность молодёжь не только ЮФУ, но и других ВУЗов и общественных организаций. Основная площадка, это прежде всего музей декоративно-прикладного творчества и старинного быта, в котором будут представлены более 100 русских шалей ( с конца 19 века и по настоящее время) , вышивки и предметы старинного рукоделия, а так же предметы русских промыслов и русского быта.
На базе центра будут проводиться семинары , мастер-классы, конкурсы, фольклорные праздники и обряды ,художественные мастерские, клубы знатоков , квесты , культурные обмены между другими городами, и многое другое, что будет способствовать налаживанию дружественных отношений с различными организациями и Государствами. Центр-музей «Горница» будет включать в себя такую деятельность, как изучение, хранение и демонстрация предметов
2
старины( их применение, историческая, научная и художественная ценность). Этно-культурный центр « Горница» это место, где продолжается память. Память о народе, о деятельности людей, их увлечениях, быте, работе, отдыхе, ремеслах. Здесь будут собраны вещественные источники, вещи, предметы, помогающие поддерживать эту память. Уже сейчас у меня есть коллекция, которая насчитывает более 1000 старинных экспонатов, среди них более 100 платков. Прошлое не исчезнет бесследно, оно пробивается в настоящее , оставляя тысячи свидетельств своего существования. Это необходимо знать и обязательно передавать будущим поколениям.
Работа центра-музея способствует приобретению исследовательской, менеджментской, коммуникативной деятельности.
Работа центра-музея « Горница» расширит жизненное пространство и представление о Донском крае, студенты и гости смогут развивать свою творческую и познавательную активность.
Данный проект призван активизировать целенаправленный процесс развития у студентов заинтересованного отношения к отечественной культуре, формирование духовности, нравственности, готовности и способности отдавать свои силы и энергию на благо общества и государства.
Данный материал собирался по крупицам на протяжении многих лет. Он призван помочь шире познакомиться с историей, культурой, бытом, обрядами, ремеслами нашей Родины.
Цели проекта :
-популяризация русской народной культуры, традиций и обычаев Донского края;
-гражданское и патриотическое воспитание молодёжи через краеведческую и культурную деятельность;
-поисковая работа по сбору информации и свидетельств об этнокультурных славянских традициях и фольклоре на Дону;
Задачи проекта:
1. Развитие познавательной и исследовательской деятельности молодёжи.
2. Пропаганда русской народной культуры.
3. Воспитание патриотизма, гуманности и уважения к своему прошлому, любви к Донскому краю, заботы о настоящем и будущем.
4. Налаживание межкультурной коммуникации с другими регионами и государствами.
Актуальность:история Руси, а в особенности казачества изобилует белыми пятнами, не утихают споры вокруг проблем происхождения и сущности казачества как исторического феномена, центр-музей призван в этом помочь. Сосредоточение большого количества креативной и эрудированной молодёжи способствует развитию исследовательской работы по данному направлению.
3
Структура проекта:
Работу музея необходимо разбить на несколько направлений:
1) Экспозиционный блок (музей)-коллекция предметов славянской культуры и быта, с классификацией по разделам.
2) Выставочная экспозиция декоративно-прикладного творчества-коллекция славянских обереговых кукол, батик и много другое.
3) Ремесленная мастерская (открытые мастер-классы).
4) Интерактивная часть-проведение обрядов, праздников, посвящение в казаки и казачки, возможность потрогать предметы старины и быта, примерить одежду и воспользоваться, к примеру, прялкой или коромыслом.
Проведение исторических, фольклорных конференций, фестивалей, конкурсов на базе центра.
6) Литературно-художественная и историко-этнографическая библиотека(изба-читальня).
Партнёры проекта:
- ЮФУ (факультет Управления)
- Казачий культурно-спортивный центр детей и молодёжи г.Ростова-на-Дону
- Отдел образования Администрации Советского района г.Ростова-на-Дону
- МБОУ ДОД ДДТ Советского района г.Ростова-на-Дону
Проект поддержали:
-К.Ю.Боева-преподаватель кафедры инновационного и международного менджемента ЮФУ.
- И.С. Дзреев-член общественного совета ГУ МВД по РО,член ИКРО, поэт, композитор, автор-исполнитель.
- Т.Б. Сивоволова-руководитель общественной организации «Ростовский казачий округ» «Казачки Дона», общественный деятель, бизнесвумен.
- М.Н. Водяхин-заслуженный деятель ВМО, руководитель казачьего ансамбля «Дон-Батюшка».
-А.Н.Рудакова-директор МБОУ ДОД ДШИ им. Г.М.Балаева.
4
Механизм реализации проекта:
1. Разделение помещения на секции, разработка дизайна.
2. Планирование и утверждение работы центра.
3. Создание архива и каталога экспонатов (инвентаризация).
4. Устав центра-музея.
5. Разработка сайта.
6. Распределение экспонатов по разделам.
7. Составление программы деятельности центра на ближайшие 5 лет.
8. Утверждение координационного совета центра.
9. Фокус-группы, легенды.
10. Создание студенческих групп по интересам в зависимости от рода и специфики учебной деятельности.
11. Утверждение исследовательских работ.
12. Разработка тематических экскурсионных программ и карт.
13. Техническое открытие.
14. Торжественное открытие ( освещение в СМИ).
Перспективы проекта:
Реализация проекта будет способствовать воспитанию уважения к истории нашего Государства, формированию духовно-нравственных ценностей. Молодёжь должна осознавать свою причастность к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему.
Ожидаемые результаты:
1)Вовлечение в работу центра ежегодно более 3000 тысяч человек.
2)Проведение ежегодного международного фестиваля национальных культур.
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 126; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!