Системный анализ воспитательного мероприятия
( по методике Симонова В.П.)
1. Воспитатель (субъект деятельности).
Компетентность воспитателя и общий уровень эрудиции.
Его заинтересованность в проводимом мероприятии.
Его демократичность в общении с воспитанниками.
Степень тактичности, содействия и помощи воспитанникам.
Внешний вид воспитателя.
2. Воспитанники (субъект и объект деятельности одновременно).
Их активность в процессе проведения данного мероприятия.
Заинтересованность учащихся в течение всего времени.
Степень инициативности и творчества воспитанников.
Степень самостоятельности.
Уровень коллективизма.
3. Содержание воспитательного мероприятия.
Научность содержания.
Доступность и посильность содержания.
Степень активности содержания (связь с жизнью).
Целесообразность и познавательная ценность содержания.
Новизна и оригинальность содержания.
4. Способы деятельности воспитателя и воспитанников.
Рациональность и эффективность использования времени.
Эффективность и действенность оформления.
Общий стиль и культура общения в ходе мероприятия.
Выразительность, эмоциональность и доходчивость выступления.
Степень участия воспитанников в проведении мероприятия (что преобладает: участие или присутствие и почему?)
5. Цель (результат воспитательного мероприятия).
Социальная значимость цели.
Её конкретность и оптимальность.
Достижимость в реальных условиях, за конкретный отрезок времени.
|
|
|
Её соотношение с главными целями воспитания.
Степень эмоционального воздействия, а также воспитательного, обучающего и развивающего значения данного мероприятия.
Схема анализа классного часа:
Тема классного часа и его целевая установка. Их соответствие интересам и вопросам учащихся данного возраста.
Как решается воспитательная задача, какие положительные качества формируются у коллектива (группы) и отдельных учащихся во взглядах (понятиях), умениях и привычках поведения?
Как подготовлены учащиеся к мероприятию? Роль самих учащихся в его подготовке, как распределены поручения?
Роль педагога в период подготовки и при проведении классного часа.
Содержание и методика проведения:
· идейная направленность, степень новизны информационного материала, примеров из жизни, задач, заданий, опытов, эстетическая привлекательность исполнения и оформления;
· разнообразие видов целесообразной деятельности организаторов и участников, приемы активизации учащихся.
· Отношение учащихся к мероприятию (интерес, внимание, дисциплинированность).
Оценка педагогической результативности классного часа.
|
|
|
Схема- анализ проведения мероприятия
Дата проведения:
Количество участников:
Категория участников
Место проведения:
Присутствовали педагоги:
Тема мероприятия:
Цель мероприятия:
Задачи:
Форма проведения:
Оборудование:
Подготовка:
Ход мероприятия
| Этапы Мероприятия | Деятель-ность педагога | Деятель-ность родителей | Замечания в ходе мероприятия |
| 1.Организационная часть | |||
| 2. Основная часть Теоретическая часть Практическая часть | |||
| 3. Заключительная часть |
Обсуждение мероприятия:
Выводы:
Анализ воспитательного мероприятия
| Тема воспитательного мероприятия | |
| Форма его проведения | |
| Место, сроки, условия проведения | |
| Ответственный за проведение | |
| Цель мероприятия /предметная, воспитательная/ | |
| Место данного мероприятия в системе учебно-воспитательного процесса школы /класса/ | |
| Оборудование и оформление помещения, где проводилось мероприятие | |
| Подготовительная работа /содержание, роль классного руководителя, роль актива, инициатива и активность учащихся/ | |
| Состав участников, их количество, кто из учителей, родителей принимал участие и какое. На всех ли этапах подготовки и проведения мероприятия /деловые, эмоциональные контакты/ | |
| Какое воспитательное воздействие оказывали учителя /классный руководитель/ на учащихся | |
| Психологическое состояние детей в процессе проведения мероприятия /уровень организованности, активность, эмоциональность и т. д./ | |
| Сочетание коллективной работы с учащимися и индивидуального подхода в процессе проведения | |
| Оценка содержания мероприятия и применённых классным руководителем методов и приёмов воспитания учащихся | |
| Результативность мероприятия /познавательная ценность мероприятия для детей, влияние мероприятия на формирование гражданско-патриотических взглядов и убеждений, общественной активности, нравственности, эстетической культуры/ | |
| Рекомендации /предложения/ по совершенствованию методики подготовки и проведения мероприятия | |
| Должность, ФИО посетившего мероприятие | |
| Ознакомлен /подпись ответственного за мероприятие/ |
Приложение 8
|
|
|
СОСТАВЛЕНИЕ
|
|
|
ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
КЛАССНЫХ ЧАСОВ
(практическая часть)
Цель: Составление тематического планирования классных часов с 1 по 11 класс в соответствии с основной циклограммой традиционных школьных дел
План работы:
- Распределение участников мастер-класса на группы (3 – 5)
- Работа в группах
- Итоги работы в группах после каждого задания
- Подведение итогов. Рефлексия
Задания группам:
Задание 1 (10 минут):
в специально подготовленных бланках определить и прописать основное(ые) тематическое(ие) направление(я) работы по месяцам на учебный год с использованием опыта работы школы или предложенную примерную циклограмму традиционных школьных дел (прилагается).
Задание 2 (10 минут):
в специальных бланках из предложенных тем классных часов (прилагаются), необходимо сформировать тематику классных часов с 1 по 11 класс (или звено) с учётом последовательности раскрытия темы (в зависимости от возраста учащихся)
Задание 3 (до 20 минут):
в специально подготовленных бланках по 1 тематическому направлению разработать и прописать тематику классных часов с 1 по 11 класс (или отдельному звену) в зависимости от специализации педагогов.
Примечание: бланки заданий прилагаются.
ЗАДАНИЕ № 1 (10 минут)
Определить и прописать в специально подготовленных бланках основное(ые) тематическое(ие) направление(я) работы по месяцам на учебный год с использованием опыта работы школы или предложенную примерную циклограмму традиционных школьных дел (прилагается).
| Месяц | Направление работы |
| сентябрь | |
| октябрь | |
| ноябрь | |
| декабрь | |
| январь | |
| февраль | |
| март | |
| апрель | |
| май |
К заданию 1
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 659; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!