УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы предполагает наличие лаборатории контроля качества лекарственных средств
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
1. Доска классная
2. Стол и стул для преподавателя
3. Столы и стулья для студентов
4. Шкафы для хранения лекарственных средств, реактивов, химической посуды, наглядных пособий, оборудования
Аппаратура, приборы, инструменты, посуда, лекарственные вещества, вспомогательные материалы:
1. Бюксы
2. Бюретки прямые с краном или оливой вместимостью 10 и 25 мл
3. Воронки лабораторные
4. Колбы конические разной емкости
5. Колбы мерные разной емкости
6. Палочки стеклянные
7. Пипетки глазные
8. Пипетки Мора
9. Пипетки с делениями
10. Стаканы химические разной емкости
11. Спиртовка
12. Стёкла предметные
13. Ступки с пестиками
14. Тигли фарфоровые
15. Цилиндры мерные
16. Чашки выпарительные
17. Банки с притёртой пробкой
18. Вата гигроскопическая
19. Груши резиновые для микробюреток и пипеток
20. Держатели для пробирок
21. Штатив для пробирок
22. Пробирки
23. Капсулаторки
24. Трубки резиновые
25. Штативы лабораторные для закрепления посуды и приборов (штативы физические с 2-3 лапками)
26. Щипцы тигельные
27. Разновес
28. Весы равноплечие, ручные с пределами взвешивания в граммах: от 0,02 до 1,0; от 0,1 до 20,0; от 5,0 до 10,0
|
|
|
29. Гири технические 4 класса от 10 мг до 100г
30. Рефрактометр
Технические средства обучения:
1. Компьютер
2. Калькуляторы
Реализация программы предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
1. Справочные материалы
2. Лекарственные средства, тированные растворы, реактивы, индикаторы.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Государственная фармакопея, ХII, Москва. Медицина, 2007
2. Государственная фармакопея, ХI, выпуск 1,Москва. Медицина, 1987, выпуск 2, Москва, Медицина, 1990
3. Цикл лекций по фармацевтической химии, Пермь, 2007
4. Н.Н.Глущенко, Т.В.Плетнева, В.А.Попков «Фармацевтическая химия» Москва. Академия, 2004
5. Машковский М.Д. «Лекарственные средства» - Москва. Медицина, 2008
Дополнительные источники:
1. Регистр лекарственных средств. Москва, 2011
2. Государственная фармакопея, Х, Москва. Медицина, 1961
3. Государственная фармакопея, ХI, выпуск 1,Москва. Медицина, 1987, выпуск 2, Москва, Медицина, 1990
4. Чекрышкина Л.А., Эвич Н.И. Учебное пособие по государственной системе контроля качества, эффективности, безопасности лекарств. Пермь, 2006
|
|
|
5. Федеральный закон РФ. «Об обращении лекарственных средств»
Интернет-ресурсы, электронные учебные пособия и учебники:
1. http://www.xumuk.ru
2. http://www.consultant.ru
3. http://www.garant.ru
4.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса:
Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее фармацевтическое образование. Преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Общие и непосредственные руководители производственной практики, осуществляющие руководство практикой должны иметь фармацевтическое образование (высшее или среднее).
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | ||
| ПК 2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств. | -достаточность знаний нормативно-правовой базы по внутриаптечному контролю качества лекарственных средств, физико-химических свойств лекарственных средств, методов анализа лекарственных средств, методов анализа лекарственных средств, видов внутриаптечного контроля; -соблюдение требований и условий при проведении обязательных видов внутриаптечного контроля качества лекарственных средств; - соблюдение требований к регистрации результатов контроля качества лекарственных средств. | -тестовый контроль с применением информационных технологий;
-решение ситуационных задач; -деловая игра; -наблюдение и оценка выполнения практических действий. | ||
| ПК 2.4. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, техники безопасности и противопожарной безопасности | - соблюдение санитарно-гигиенических правил, техники безопасности и противопожарной безопасности при изготовлении и проведении обязательных видов внутриаптечного контроля твердых, жидких, мягких, стерильных, асептических лекарственных форм в соответствии с требованиями нормативных документов. | |||
| ПК 2.5. Оформлять документы первичного учёта | -достаточность знаний нормативно-правовой базы при оформлении документов первичного учёта при изготовлении и контроле качества лекарственных форм, внутриаптечной заготовке и фасовке лекарственных средств; -соблюдение правил оформления документов первичного учёта. | |||
| ПК 1.2. Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и по требованиям учреждений здравоохранения. | -полнота знаний нормативно-правовой базы при отпуске лекарственных средств населению, в том числе по бесплатным и льготным рецептам; - полнота знаний нормативно-правовой базы при отпуске лекарственных средств по требованиям учреждений здравоохранения; - соблюдение правил отпуска и условий хранения лекарственных средств населению, в том числе по льготным рецептам и по требованиям учреждений здравоохранения в соответствии с требованиями нормативных документов. |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
|
|
|
| Результаты (освоенные общие компетенции | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | -объяснение социальной значимости профессии фармацевта, формирования точности, аккуратности, внимательности при изготовлении и контроле качества лекарственных средств. -иметь положительные отзывы с производственной практики | Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы. |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | -обоснованность выбора типовых методов и способов выполнения профессиональных задач; -оценка эффективности и качества выполнения изготовления лекарственных форм и проведения обязательных видов внутриаптечного контроля | Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | -точно и быстро оценивать ситуацию и правильно принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях при изготовлении лекарственных форм. | Наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практикам. |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | -быстро и точно находить и использовать необходимую информацию о свойствах лекарственных веществ и методах их анализа. | Наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практикам. |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | -обоснованно использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности фармацевта. | Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
| ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | -эффективное взаимодействие и общение с коллегами и руководством аптеки; -положительные отзывы с производственной практики. | Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения задания | -ответственное отношение к результатам выполнения своих профессиональных обязанностей | Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации | -эффективное планирование обучающимися повышения своего личностного и профессионального уровня развития | Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности | -рациональное использование современных технологий при изготовлении лекарственных форм и контроле их качества. | Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
| ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия | -бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям народа; -толерантное отношение к представителям социальных, культурных и религиозных общностей. | Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
| ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку | -бережное отношение к окружающей среде и соблюдение природоохранных мероприятий; -соблюдение правил и норма взаимоотношений в обществе. | Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
| ОК 12. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей | -пропаганда и ведение здорового образа жизни с целью профилактики профессиональных заболеваний. | Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 208; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!