Стены дома (1) подновлённые краской (2) и подкрашенными по всему периметру карнизами (3) выложенными яркой каймой из плитки (4) выглядят празднично.
Ответ: _________________________
17 Расставьте знаки препинания:укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Некоторых современников возмущало употребление А.С. Пушкиным простонародных слов в таких контекстах, где (1) по мнению критиков (2) нужно было употребить слова «высокие». Однако (3) Пушкин решительно отказывался от понятия «низкая материя».
Ответ: _________________________
18 Расставьте знаки препинания:укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В так называемую Большую семёрку стран Запада (1) на долю (2) которой (3) приходилось около половины мирового промышленного производства (4) входили четыре европейские страны, США, Япония
и Канада.
Ответ: _________________________
19 Расставьте знаки препинания:укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Несколько дней лил холодный дождь (1) и (2) пока продолжалось ненастье (3) нам казалось (4) что лето окончилось навсегда.
Ответ: _______________________
20 Отредактируйте предложение,исправьте ошибку,запишите верное слово.
Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.
Ответ:__________________________
| Прочитайте текст и выполните задания 21-26 |
| (1)Я знала замечательную писательницу. (2)Её звали Тамара Григорьевна Габбе. (3)Она сказала мне однажды:
–В жизни много испытаний. (4)Их не перечислишь. (5)Но вот три, они встречаются часто. (6)Первое – испытание нуждой. (7)Второе – благополучием, славой. (8)А третье испытание – страхом. (9)И не только тем страхом, который узнаёт человек на войне, а страхом, который настигает его в обычной, мирной жизни.
(10)Что же это за страх, который не грозит ни смертью, ни увечьем? (11)Не выдумка ли он? (12)Нет, не выдумка. (13)Страх многолик, иногда он поражает бесстрашных.
(14)«Удивительное дело, – писал поэт-декабрист Рылеев, –мы не страшимся умирать на полях битв, но слово боимся сказать в пользу справедливости».
(15)С тех пор как написаны эти слова, прошло много лет, но есть живучие болезни души.
(16)Человек прошёл войну как герой. (17)Он ходил в разведку, где каждый шаг грозил ему гибелью. (18)Он воевал в воздухе и под водой, он не бегал от опасности, бесстрашно шёл ей навстречу. (19)И вот война кончилась, человек вернулся домой. (20)К своей семье, к своей мирной работе. (21)Он работал так же хорошо, как и воевал: со страстью отдавая все силы, не жалея здоровья. (22)Но когда по навету клеветника сняли с работы его друга, человека, которого он знал, как себя, в невиновности которого он был убеждён, как в своей собственной, он не вступился. (23)Он, не боявшийся ни пуль, ни танков, испугался. (24)Он не страшился смерти на поле битвы, но побоялся сказать слово в пользу справедливости.
(25)Мальчишка разбил стекло.
– (26)Кто это сделал? – спрашивает учитель.
(27)Мальчишка молчит. (28)Он не боится слететь на лыжах с самой головокружительной горы. (29)Он не боится переплыть незнакомую реку, полную коварных воронок. (30)Но он боится сказать: «Стекло разбил я».
(31)Чего он боится? (32)Ведь летя с горы, он может свернуть себе шею. (33)Переплывая реку, может утонуть. (34)Слова «это сделал я» не грозят ему смертью. (35)Почему же он боится их произнести?
(36)Я слышала, как очень храбрый человек, прошедший войну, сказал однажды: «Бывало страшно, очень страшно». (37)Он говорил правду: ему бывало страшно. (38)Но он умел преодолеть свой страх и делал то, что велел ему долг: он сражался.
(39)В мирной жизни, конечно, тоже может быть страшно. (40)Я скажу правду, а меня за это исключат из школы... (41)Скажу правду – уволят с работы... (42)Уж лучше промолчу.
(43)Много пословиц есть на свете, которые оправдывают молчание, и, пожалуй, самая выразительная: «Моя хата с краю». (44)Но хат, которые были бы с краю, нет. (45)Мы все в ответе за то, что делается вокруг нас. (46)В ответе за всё плохое и за всё хорошее. (47)И не надо думать, будто настоящее испытание приходит к человеку только в какие-то особые, роковые минуты: на войне, во время какой-нибудь катастрофы. (48)Нет, не только в исключительных обстоятельствах, не только в час смертельной опасности, под пулей испытывается человеческое мужество. (49)Оно испытывается постоянно, в самых обычных житейских делах.
(50)Мужество бывает одно. (51)Оно требует, чтобы человек умел преодолевать в себе обезьяну всегда: в бою, на улице, на собрании. (52)Ведь слово «мужество» не имеет множественного числа. (53)Оно в любых условиях одно.
(По Ф.А. Вигдоровой*)
* Фрида Абрамовна Вигдорова (1915–1965) – советская писательница, журналист.
|
21 Какие из высказываний соответствуютсодержанию текста? Укажите номера ответов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: ___________________________
|
|
|
22
| Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. | ||||
| 1) | В предложениях 3–9 представлено повествование. | |||
| 2) | В предложениях 12–13 содержится ответ на вопросы, поставленные в предложениях 10–11. | |||
| 3) | В предложениях 31–35 содержится рассуждение. | |||
| 4) | В предложениях 40–42 представлено рассуждение. | |||
| 5) | В предложениях 50–53 представлено описание. | |||
Ответ:__________________________
23 Из предложений 44–47 выпишите антонимы (антонимическую пару).
Ответ: ___________________________
24Среди предложений 34–42 найдите такое, которое связано с предыдущим
с помощью личного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
Ответ: ___________________________
| Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 21-24. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 25, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами. |
25 «Ф.А. Вигдорова говорит о сложных явлениях в нашей повседневной жизни, неслучайно ведущим приёмом в тексте становится (А)__________ (предложения 24, 29–30). Акцентировать внимание читателей на важных мыслях автору помогает ещё один приём –(Б)__________ (предложения 17–18, 28–29). Искреннюю взволнованность автора и неравнодушное отношение к проблеме, поставленной в тексте, передают синтаксическое средство –(В)__________ («как себя», «как в своей собственной»
в предложении 22) и троп –(Г)__________ («головокружительной горы»
в предложении 28, «коварных воронок» в предложении 29)».
Список терминов
| 1) | вводное слово |
| 2) | книжная лексика |
| 3) | анафора |
| 4) | олицетворение |
| 5) | противопоставление |
| 6) | разговорная лексика |
| 7) | синонимы |
| 8) | эпитет |
| 9) | сравнительный оборот |
Ответ:
| А | Б | В | Г |
| Не забудьте перенести все ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. |
Часть 2
26 Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленныхавтором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Ключи
| № задания | 1 вариант | 2 вариант | 3 вариант |
| 1. | 13 | 24 | 34 |
| 2. | тоже | такимобразом | например |
| 3. | 4 | 4 | 1 |
| 4. | донельзя | облегчит | опломбировать |
| 5. | бывший | каменистая | дипломатический |
| 6. | тремстам | пятисотый | строго |
| 7. | 53871 | 78615 | 46531 |
| 8. | поплавок | начинать | усмиренный |
| 9. | воздатьнизвергнуть | преувеличениепребывать | подъездразъяснил |
| 10. | вытерпев | милостивый | гречневый |
| 11. | застрелишь | застелешь | встретятся |
| 12. | невысок | небольшом | неяркое |
| 13. | причемпоэтому | совсемнаперекор | почемучтобы |
| 14. | 1234 | 13 | 14 |
| 15. | 25 | 25 | 35 |
| 16. | 568 | 134 | 134 |
| 17. | 12 | 34 | 12 |
| 18. | 14 | 2 | 14 |
| 19. | 134 | 13 | 1234 |
| 20. | внутренний | совершают | расширять |
| 21. | 25 | 235 | 125 |
| 22. | 134 | 13 | 234 |
| 23. | сильногослабому | холодатепла | плохоехорошее |
| 24. | 31 | 9 | 37 |
| 25. | 5421 | 4679 | 5398 |
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1557; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!