Задание № 10. Прочитайте предложения. Найдите грамматические ошибки, исправьте их. Укажите вид ошибки.
ВАРИАНТ № 5
Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Расставьте ударения в словах. Укажите возможные варианты.
ДЕньгами, прИзом, комбайнЕр, новорождЕнный.
Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Произведите синонимические замены иностранных слов.
Беллетристд, филателист, аскет, ретроград, абсолютный.
2. Устраните речевую избыточность и тавтологию.
1. Они вынуждены были совершить вынужденную посадку. 2. Он приехал на стройку два года тому назад. 3. Судя по тем находкам, которые, они нашли,. Уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы.
3. Составьте словосочетания с данными паронимами.
Архаический – архаичный, воспитательский – воспитательный, гармоничный – гармонический.
Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА.
1. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
1. Он бьется как рыба в воде. 2. Вопрос с топливом сложный и просто забросать шапками его нельзя. 3. Старушка, видимо, устала, она шла медленно на одном дыхании.
2. Объясните смысл образных выражений.
1. Драконовы методы. 2. Лебединая песня. 3. Между Сциллой и Харибдой.
Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
Образец: (теплый)какао –теплое какао.
(Широкий) авеню-широкое авеню,
(понятливый) шимпанзе- понятливое шимпанзе,
(золотой) пенсне- золотая пенсне ,
(крутогорбый) зебу-крутогорбое зебу,
|
|
|
быстрый (попурри)- быстрый попурри.
2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
Цапля-цаплями, кочерга-кочергами, простыня-простынями, солдат-солдатами, пролетарий-пролетариями.
3. Напишите цифры прописью, составьте с ними предложения.
С 6- с шести, о 22 – двадцати двух, перед 134- перед ста тридцатью четырьмя , до 1972 – до тысяча девять сот семьдесят второго.
Задание № 5. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
Образец: Упрекать (бездеятельность) –упрекатьв бездеятельности.
Приплыть, добраться, достичь (берег) – Плыть до берега; добраться до берега; достичь берега; препятствовать, тормозить (движение)-препятствовать движению, тормозить движение.
2. Замените придаточные предложения причастными оборотами.
1. В одном из залов ресторана, который был недавно отремонтирован, возник пожар. 2. Письма, которые поступают в редакцию, внимательно изучаются. 3. Работа, которая была выполнена в короткий срок, вызвала критику экспертов.
Задание № 6. НОРМЫ ПРАВОПИСАНИЯ.
Вставьте буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
Слушатели были покорены, зачарованы, повергнуты в раздумья, каждому представился самому по себе в одиночку примкнуть к тому, что веками слагалосьв трагических заблуждениях и озарениях разума, вечно ищущего себя во вне и в то же время вместе со всеми коллективно воспринять. Слово удесятеряющее силу пения от сопричастности к нему множества душ.
|
|
|
Задание № 7 Выпишите три предложения с деепричастным оборотом, распространяющим развернутую метафору.
Весна! Весна! Как высоко на крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам, летают облака. (Баратынский)
Почти между стволов ползет гроза, расшаркивая тучи всем зигзагом магниевых швов. (Савельев)
Иногда соловей, пригорюнюсь на ветке, разговаривает вполголоса с тишиной. (Исаковский)
Задание № 8 Найдите в текстах риторические вопросы, риторические восклицания и риторические обращения. Объясните, для чего они используются.
1) Орлам случается и ниже кур спускаться:
Но курам никогда до облаков не подняться! (И. А. Крылов)
2) Доколе, счастье, ты венцами
Злодеев будешь украшать? (М. Ю. Лермонтов)
3) Земля — владычица! К тебе чело склонил я. (В. Соловьев)
4) Но нет на земле народа, который хотел бы войны. Есть силы, которые бросают целые народы в огонь. Может ли не стучать пепел ее в сердце писателя, пепел необозримых пожарищ Второй мировой войны? Может ли честный писатель не выступать против тех, кто хотел бы обречь человечество на самоуничтожение? (М. А. Шолохов)
|
|
|
Задание № 9 Выпишите предложения, в которых использовано риторическое обращение.
2) Ох, лето красное!
Любил бы я тебя… (А.Пушкин)
4) Как хорошо ты, о море ночное,-
Здесь лучезарно, там сизо-темно… (Ф.Тютчев)
6) Какими шелками расшила тебя, Алтай, щедрая природа-мать! (Пермитин Е.)
Задание № 10. Прочитайте предложения. Найдите грамматические ошибки, исправьте их. Укажите вид ошибки.
1. ООН создано в 1945 году на основе добровольного соглашения суверенных государств. 2. Надо воспитывать глубокое уважение касательно Конституции и закона, формировать высокую правовую культуру и правосознание. 3. Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о причине этого. 5. «Тайм» (газета) опубликовала интересную статью. 6. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные шоферы. 7. На занятиях не было обоих сестер. 8. Предложение принято триста семидесяти пятью голосами противпятьдесят пяти. 9. Живописный Сухуми расположено в Абхазии. 10. Двое кенгуру привлекли внимание зоолога. 12. Лекция была посвящена проблемам представителей различных национальностей – армян0, бурят, болгар. 13. В Москву для ведения переговоров по вопросам экономического сотрудничества между РФ и республикой Колумбией прибыла специальная делегация. 14. Вправе ли мы подвергать Сергея Николаевича Степанюка за эти слова уголовному наказанию?.
|
|
|
Задание № 11. Вставьте в тексте знаки препинания.
Поэзия прозы.
Почему так любят Паустовского? Почему его книги неизменно вызывают чувство нежности и глубокой симпатии? Можно по-разному ответить на эти вопросы. Можно сказать, что его любят потому, что ему самому дьявольски интересно писать и этот заразительный интерес сверкающий в каждой строке передается читателю. Но, дело еще в другом, для того чтобы заслужить такую любовь надо обладать редкой способностью открывать в человеческом сердце то, что может быть забыто потонуло в нарастающем шуме времени. Проза Паустовского поэтична потому, что точна, а точна она потому, что с железной настойчивостью стремится заставить человека прислушаться к голосу собственной совести.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 890; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!