V. Каково мое отношение к моему ребенку
1. Что доставляет мне неприятные ощущения в моем ребенке:
— его внешний вид;
— его интеллектуальные возможности;
— его речь;
— его поведение;
— его двигательная неловкость;
— невозможность ходить.
2. Считаю ли я, что у меня добрый, любящий меня ребенок:
— да;
— нет;
— не знаю.
3. Как проявляется любовь моего ребенка ко мне:
— он (она) ласкается;
— целует, обнимает меня;
— говорит мне, что любит меня;
— ему нравится, когда я его ласкаю;
— делает что-то, что мне нравится.
4. Когда я раздражена чем-либо в моем ребенке, я:
— кричу на него;
— могу шлепнуть;
— подавляю свой гнев, но мне самой становится плохо.
5. Когда я подавляю свой гнев, вызванный чем-либо в моем ребенке, я испытываю:
— сильное раздражение;
— желание наброситься на него и сделать все по-своему;
— слабость, подавленность;
— чувство собственной беззащитности;
— мне хочется плакать;
— желание оставить его на некоторое время;
— потребность побыть одной.
6. Как я добиваюсь того, чтобы мой ребенок любил меня!
III. Оценка качеств человека
Качества, которые Качества, которые
мне нравятся: мне не нравятся:
1. ___________ 1. ___________
2. ____________ 2. ____________
3. ____________ 3. ____________
4. ____________ 4. ____________
5. _____________ 5. _____________
IV. Что я люблю и что мне
не нравится в моем
ребенке
Нравится: Не нравится:
1. ___________ 1. ___________
|
|
|
2. _____________ 2. _____________
3. ____________ 3. ____________
4. _____________ 4. _____________
5. _____________ 5. _____________
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ПРОЕКТИВНЫЕ РИСУНКИ
I. Мой герб. Моя проблема
II. Мой ребенок
Каким я представляла его до рождения и какой он сейчас
Тематика релаксаций и музыкального сопровождения к ним
Занятие 1.Хореотерапия. Музыкальное сопровождение: И. Штраус. Вальс «Голубой дунай»
Занятие 2.Тема «Летнее утро». Музыкальное сопровождение: Ф. Шопен. Вальс.
Занятие 3.Вокалотерапия. Музыкальное сопровождение: популярные песни.
Занятие 4.Хореотерапия. Музыкальное сопровождение: современные танцевальные мелодии.
Занятие 5.Тема «Ручеек — полноводная река». Музыкальное сопровождение: В Калинников. Отрывки из Первой симфонии.
Занятие 6.Тема «Прекрасный цветок». Музыкальное сопровождение: П. Чайковский. Отрывки из балета «Щелкунчик».
Занятие 7.Тема «Мать и дитя». Ф. Шуберт. «Ave Maria» в инструментальном переложении Р. Клайдермана и Д. Ласта.
Занятие8. Вокалотерапия. Музыкальное сопровождение: популярные песни.
Занятие 9.Хореотерапия. Музыкальное сопровождение: современные танцевальные мелодии.
Занятие 10.Тема «Зимняя дорога». Музыкальное сопровождение: Г. Свиридов «Метель». Музыкальные иллюстрации к повести А.С. -Пушкина.
|
|
|
Занятие 11.Хореотерапия. Музыкальное сопровождение: современные танцевальные мелодии.
Занятие 12.Тема «Бушующее море». Музыкальное сопровождение: С. Рахманинов. Второй концерт для фортепиано с оркестром.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение .... .. ................................................ 3
Цели и задачи ................................................ 5
Рекомендации к формированию и организации работы психокоррекционных групп .......... 13
Конспекты групповых психокоррекционных занятий
Занятие 1 ...................................................15
Занятие 2 ................................... ...............18
ЗанятиеЗ .......................... ........................21
Занятие 4 ...................................................23
Занятие 5 ............................... .... ..............27
Занятие б ....................... ...........................31
Занятие 7 ................................................... 34
Занятие 8 ...................................................35
Занятие 9 ...................................................38
Занятие 10 ..................................................42
Занятие 11..................................................47
Занятие 12..................................................47
Приложения
Приложение 1.
Зарядка позитивного мышления «Именносегодня» ...................................... 52
Приложение 2. Тематические опросники
I. Мой жизненный путь ..............................54
II. Моя точка опоры в жизни ......................55
|
|
|
III. Оценка качеств человека ........................ 56
IV. Что я люблю и что мне не нравится
в моем ребенке» ........................................... 5 7
V. Каково мое отношение к моему ребенку ... 5 8
Приложение 3. Проективные рисунки
1. Мой герб. Моя проблема ............................ 6 О
2. Мой ребенок .............................................. 61
Тематика релаксаций и музыкального сопровожденя к ним .................................... 62
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!