Слушание Вступление увертюры-фантазии
Ход урока.
1. Организационная часть.
Музыкальное приветствие.
II. Основная часть.
Актуализация знаний
Повторить основные моменты предыдущего урока. Назовите композитора, о котором шла речь на прошлых уроках? (Л. Бетховен). Какое произведение мы слушали? (Увертюра «Эгмонт»). Что такое увертюра? (Увертюра – музыкальное вступление к опере, балету, кинофильму, драматическому спектаклю. Само слово переводится как вступление.) Что такое программная увертюра? (Программная увертюра – музыка вполне самостоятельная, в основе которой лежит определенная программа, основанная на тех или иных жизненных событиях.)
Эпиграфом к сегодняшнему уроку будут слова У. Шекспира: (Слайд 4)
Нет повести печальнее на свете,
Чем повесть о Ромео и Джульетте…
У. Шекспир
Формулирование темы урока.
Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? (Слайд 5)
- О музыке посвященной Ромео и Джульетте.
- Мы познакомимся с Увертюрой-фантазией П. Чайковского «Ромео и Джульетта»
- Определите цель нашего урока.
- Проследить за развитием музыки в программной увертюре.
Планирование деятельности. Рассмотрите разворот учебника на стр. 142,144, 146,148 и составьте план, работы на уроке. Прочитайте, что получилось.В конце урока мы посмотрим, успеем ли мы все выполнить?(Слайд 6)
ПЛАН:
· ознакомление и анализирование темы дуэта Ромео и Джульетты
П. Чайковского;
|
|
|
· усвоение построения увертюры;
· знакомство с образами увертюры-фантазии «Ромео и Джульетта»
П. Чайковского;
· выявление особенностей развития музыки в программной увертюре.
1. Работа над новым материалом.
Задание 1. ознакомление и анализирование темы дуэта Ромео и Джульетты
П. Чайковского;
(Слайд 7) - Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта» П. Чайковского относится к программному произведению.
Программность увертюры-фантазии «Ромео и Джульетта» взята из произведения Уильяма Шекспира - великого английского драматурга и поэта, жившего свыше 400 лет тому назад.
Поэт в основу своего произведения положил древнюю итальянскую легенду о любви и верности двух юных героев и их трагической смерти из-за родовой вражды и ненависти их семей.
Известно, что Чайковский задумал даже сочинить оперу на сюжет трагедии Шекспира, но написал лишь сцену прощального свидания Ромео и Джульетты, основой которой послужила музыка увертюры – фантазии. На странице 142 прочтите, как композитор писал брату о своей работе: «Это будет мой самый капитальный труд, - писал он своему брату Модесту Ильичу. – Как я мог до сих пор не видеть, что я будто предназначен для положения на музыку этой драмы? Ничего нет более подходящего для моего музыкального характера… Есть любовь, любовь и любовь…»
|
|
|
(Слайд 8) После смерти Чайковского композитор С.И. Танеев закончил сцену «прощального свидания» и издал ее как дуэт Ромео и Джульетты.
Давайте послушаем и подумаем над вопросами:
o Какими чувствами наполнена музыка дуэта?
o Как композитору удалось выразить эти чувства?
Слушание Дуэт Ромео и Джульетта Чайковского.
(Ответы уч-ся)
Задание 2. усвоение построения увертюры (сонатная форма);
Увертюру-фантазию Чайковский написал под строгим контролем руководителя «Могучей кучки» М. Балакирева, который достаточно настойчиво уговаривал его написать симфоническое произведение. Почти десять лет он работал над этим произведением.
(Слайд 9) Познакомимся с образами увертюры. На странице 144 строки из пролога трагедии Шекспира.Чтение.
(Слайд 10) Увертюра – фантазия «Ромео и Джульетта» написана Чайковским в сонатной форме. Вспомните названия частей сонатной формы.
(Ответы уч-ся)
(Слайд 11) Давайте разберем схему музыкальной драматургии увертюры.
Вступление – тема патера Лоренцо. Он начинает свой рассказ
Экспозиция:главная тема – тема вражды двух семейств побочная тема – тема любви Ромео и Джульетты
|
|
|
Разработка. В ней сталкиваются темы вражды и любви. Они противостоят друг другу. Тема вражды доминирует над темой любви, обрывая и уничтожая её.
В репризетема вражды звучит исступленно, уничтожая тему любви.
Кода.Патер Лоренцо завершает свой рассказ, слышна тема смерти. А заканчивает увертюру тема любви, которая звучит гимном этому светлому чувству, победившему вековую вражду.
Задание 3. знакомство с образами увертюры-фантазии «Ромео и Джульетта» П. Чайковского;
А теперь послушаем и проанализируем отдельные темы увертюры-фантазии.
(Слайд 12)Открывает увертюру-фантазию тема патера Лоренцо – монаха, от лица которого Чайковский ведет дальнейший рассказ о происходящих событиях. Послушайте вступление и подумайте над вопросами:
Портрет какого человека рисует музыка?
Каков его характер, возраст, настроение?
Какие инструменты исполняют эту тему?
Появляются ли в ней трагические мотивы, интонации скорби, отчаяния?
Слушание Вступление увертюры-фантазии
(Ответы уч-ся) Музыка звучит неторопливо, сосредоточенно, как неторопливое шествие, в минорном ладу, передавая характер священнослужителя, который пытается соединить сердца любящих людей. Инструменты – духовые-деревянные струнные, литавры и арфа.
|
|
|
После вступления, рисующее образ патера Лоренцо звучит экспозиция, в которой последовательно представлены другие образы трагедии. (Слайд 13) Главная тема экспозиции – тема вражды. Послушайте эту тему и охарактеризуйте ее.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 938; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!