Заключение, подведение итогов, задание на дом

Брянская митрополия

Брянское духовное училище

Катехизаторское отделение

Открытый урок

по дисциплине: «Основы православной культуры»

тема: «Историческое значение русской православной церкви в истории государства Российского: патриарх Ермоген»

Выполнили учащиеся 3-го курса:

Б.А.В.

Ч.А.А.

Преподаватель: Зюзина О.В.

Брянск – 2018 г.

План-конспект урока

№№	Наименование	Стр.	Время, мин
1	Введение: цели и задачи	3	5
2	Предварительные понятия	3	-
3	Анализ аудитории	3	-
4	Конспект урока	4-10	25
5	Заключение, подведение итогов, задание на дом	11	10
6	Методические пособия и литература	12	-

Введение

Цель урока:

1. Становление личности учащихся в традициях православной культуры и патриотизма.

2. Развитие нравственности школьников, воспитание ответственного христианского отношения друг к другу, к обществу и к своей жизни.

3. Формирование интереса и уважения к культурным обычаям предков, воспитание бережного отношения к историко-культурному наследию русского народа.

Задачи урока:

1. Ознакомить учащихся с одним из этапов смутного времени в период правления патриарха Ермогена.

2. Выяснить важность роли, которая легла на Патриарха.

3. Показать на примере активной церковно-политической деятельности ПатриархаЕрмогена направление на укрепление православия в государстве российском.

4. Мотивировать учащихся к чтению истории государства российского и размышлению над прочитанным.

Предварительные понятия:

Патриарх – от греч. πατήρ — «отец» и ἀρχή — «господство, начало, власть»

Семибоя́рщина — принятое историками название правительства из семи бояр периода 1610—1612 гг.

Аудитория:

Воскресная школа Брянского кафедрального собора. Средний возраст детей – 10-12 лет.

Конспект урока

№№	Тема	Педагог	Ученик
1	Cамоопределениек деятельности (Организационный момент) Включение учащихся в деятельность (5-7 мин) Девиз, эпиграф (записан учителем на доске): «Болши сея любвениктожеимать, да кто душу свою положит за други своя» (Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за друзей своих) Ин.15:13 Умение слушать учителя и настраиваться на учебный процесс.	Добрый день, ребята! Я рада видеть вас на очередном уроке по основам православной культуры, все готовы? Значит, можно начинать наше занятие. Учитель вместе с учащимися молятся «Царю небесный утешителю…» [слайд 1]–Патриарх Ермоген
2	Актуализация знаний, мотивация к учебной деятельности, постановка учебной задачи проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить. 4-5 мин Метод постановки учебной задачи: побуждающий от проблемной ситуации диалог; подводящий к теме диалог.	Темой урока сегодня станет значение русской православной церкви в истории государства Российского, на котором мы познакомимся с жизнью и деятельностью священномученикаЕрмогена, патриарха Московского и всея России, чудотворца, память которого мы отмечали 2 марта. Прежде чем перейти к личности патриарха Ермогена, давайте поговорим о Родине и нашем христианскомдолге перед ней. Что такое Родина? Очень хорошие слова сказал английский христианский мыслитель Ги́лберт Кит Че́стертон, это определение можно отнести к любому государству:«Родина - это наша фамильная крепость с флагом на башне и чем хуже в ней дела, тем меньше у нас права уйти». Что же это означает? Фамильная, семейная. Наши предки смогли сохранить наше государство и православную веру. Что же это означает? Как мы еще называем Родину? Отечество, Русь-матушка, Родина (однокоренное со словом «родитель»).. – это нам говорит о том, что отношение наше к Родине должно быть таким же, как и к Родителям. Любить не за что-то, а вопреки. Как ребенок любит родителя. Ни один порядочный человек не бросит мать и отца, когда они заболеют, состарятся, не сдаст их в дом престарелых. Так и Родину, любить, что бы ни происходило, помогать и защищать ее мы должны и в трудное для нее время. Не бежать как предатель в другую страну, не искать лучшей жизни для себя, а отдать все свои таланты, которые нам даровал Господь стоять за Родину до конца. И если бы не герои, стоявшие за Родину, за веру Христианскую до конца, которых немало было в нашей истории, то возможно и не было бы ее давно, Православной России.
3	Открытие нового знания 7-8 мин Побуждающий к гипотезам диалог; подводящий к открытию знания диалог.	А что же значит стоять за веру и Отечество? Для христианина, для патриота не приемлема пассивная позиция, когда кто-то физически или словестно нападает на твою Родину, нельзя к этому спокойно относиться. Как сражаться с врагом, когда Господь говорит, любите врагов ваших? Когда нас обижают нужно стерпеть, а когда ближнего твоего то нужно вступиться. Господь говорит нам : не побеждайся злом, но побеждай зло добром. Зло необходимо останавливать. Не проявляя жестокости. Ведь жестокость - это удел слабых людей. Патриарх Ермоген Священномученик Ермоген, Патриарх Московский и всея Руси, происходил из донских казаков. По свидетельству самого Патриарха, он был священником в городе Казани при казанской гостинодворской церкви во имя святителя Николая (память 6 декабря и 9 мая). Вскоре он принял монашество и с 1582 года был архимандритом Спасо-Преображенского монастыря в Казани. 13 мая 1589 года хиротонисан во епископа и стал первым Казанским митрополитом. В служение Святейшего Патриарха в Казани совершилось явление и обретение чудотворной Казанской иконы Божией Матери в 1579 году. Будучи еще священником, он, с благословения тогдашнего Казанского архиерея Иеремии, переносил новоявленную икону с места обретения в церковь во имя святителя Николая. Обладая незаурядным литературным дарованием, святитель сам составил в 1594 году сказание о явлении чудотворной иконы и совершившихся от нее чудесах. В 1591 году святитель собирал в кафедральный собор новокрещенных татар и в течение нескольких дней наставлял их в вере. Его трудами были прославлены в лике Святых мученики Иоанн, Стефан и Петр, а также Святители Гурий и Варсонофий. За выдающиеся архипастырские качества митрополит Ермоген был избран на первосвятительскую кафедру, и 3 июля 1606 года он возведен собором святителей на Патриарший престол в Московском Успенском соборе. Смутное время Деятельность Патриарха Ермогена совпала с трудным для Русского государства периодом – Более 400 лет назад, после смерти царя Ивана Грозного, наступило на Руси Смутное время. Слайд 2: Недолго правил страной сын Ивана Грозного – мягкосердечный царь Фёдор Иоаннович. Он не оставил наследников, и после его кончины на трон сел родич царя – боярин Борис Годунов. Царь Борис был умён и старался сделать много полезного для своего народа, но точно какое-то проклятье тяготело над всеми его делами. Сначала начался в стране страшный голод. Слайд 3: А вскоре появился Самозванец,который с помощью хитрого польского короля решил завладеть русским престолом, выдавая себя за погибшего в младенчестве царевича Димитрия – сына Ивана Грозного. Русские люди сначала поверили Самозванцу Лжедмитрию. Даже самые верные и преданные царю Борису слуги – и те засомневались. Однако сам Борис Годунов держался твердо и не пускал Лжедмитрия в столицу. Но внезапно царь Борис умер, и Лжедмитрий с поляками без боя вошел в Москву, заняв царский престол. Слайд 4: Но столица восстала против их власти: убили в Кремле Лжедмитрия, изгнали польские отряды. На царство избрали нового царя – князя Василия Шуйского. Вы думаете, кончилось Смутное время? Слайд 5: Нет. Только начиналось. Совсем скоро объявился и встал лагерем под Москвой новый Лжедмитрий. И опять нашлись люди, которые поверили новому Самозванцу. И таких было немало! Они с жаром убеждали, что это не Лжедмитрий, а настоящий царевич Димитрий!..” Слайд 6: Патриарх Гермоген первым встал он на защиту Отечества и послал в лагерь Самозванца гонца с грамотой, чтобы образумить тех, кто изменил законному царю. «...Вы забыли обеты православной веры нашей, в которой мы родились, крестились, воспитались и возросли, преступили крестное целование и клятву стоять до смерти за дом Пресвятой Богородицы и за Московское государство и припали к ложно-мнимому вашему царику... Болит моя душа, болезнует сердце, и все внутренности мои терзаются, все составы мои содрогаются; я плачу и с рыданием вопию: помилуйте, помилуйте, братие и чада, свои души и своих родителей, отшедших и живых... Посмотрите, как Отечество наше расхищается и разоряется чужими, какому поруганию предаются святые иконы и церкви, как проливается кровь неповинных, вопиющая к Богу. Вспомните, на кого вы поднимаете оружие: не на Бога ли, сотворившего вас? не на своих ли братьев? Не свое ли Отечество разоряете?... Заклинаю вас Именем Бога, отстаньте от своего начинания, пока есть время, чтобы не погибнуть вам до конца". В другой грамоте Первосвятитель призывал: "Бога ради, познайте себя и обратитесь, обрадуйте своих родителей, своих жен и чад, и всех нас; и мы станем молить за вас Бога...» Слайд 7: Но смута продолжалась. В это страшное время польский король Сигизмунд объявил России войну и вошёл в страну с войском, желая править Русью и обратить наш народ в свою веру. Слайд 8: Образцом мужества и стойкости в борьбе с польскими захватчиками стала оборона Троице-Сергиевого монастыря (слайд). Две тысячи человек – иноков, воинов, крестьян, женщин, детей – защищались в стенах монастыря против пятнадцати тысяч осаждающих поляков. Так стояли они целых полтора года, не сдавая монастырь. Слайд 9: А московские бояре, испугавшись поляков, предали царя Василия Шуйского, свергли его с престола и, открыв ворота Москвы, впустили в Кремль польские войска, пытаясь склонить москвичей присягнуть на верность полякам. Русский престол занял сын польского короля Сигизмунда Владислав. Слайд 10 Бесстрашный патриарх Ермоген рассылал гонцов по городу звать москвичей в Кремль, в Успенский собор. До хрипоты говорил он в соборе, запрещая давать присягу на верность польскому королю-завоевателю. Полями вместе с русскими изменниками Родины насильно свели святого Патриарха Ермогена с Патриаршего престола и заточили его под стражу вЧудовом монастыре. Не смотря на это, он твердо стоял в осаде, чтобы дать пример крепости духа в Смутное время. Слайд 12: Тогда по примеру патриарха города Смоленск и Москва стали рассылать грамоты, звали всю Русь собирать ополчение, идти освобождать Москву. Расходились грамоты по стране, соединяя её заново. «Будьте с нами заодно. Если корень крепок, то и дерево стоит крепко. Если корня не будет, то и дереву не удержаться. Москва – корень нашего царства, там Знамя Отечества! Освободим Москву...» В Светлый понедельник 1611 года русское ополчение подошло к Москве и начало осаду Кремля, продолжавшуюся несколько месяцев. Осажденные в Кремле поляки не раз посылали к Патриарху послов с требованием, чтобы он приказал русским ополченцам отойти от города, угрожая при этом смертной казнью. Святитель твердо отвечал: «Что вы мне угрожаете? Боюсь одного Бога. Если все вы, литовские люди, пойдете из Московского государства, я благословлю русское ополчение идти от Москвы, если останетесь здесь, я благословлю всех стоять против вас и помереть за православную веру». Уже из заточения священномученик Ермоген обратился с последним посланием к русскому народу, благословляя освободительную войну против завоевателей. Русские воеводы не проявили согласованности, поэтому не смогли взять Кремль и освободить своего Первосвятителя. Более девяти месяцев томился он в тяжком заточении, и 17 февраля 1612 года скончался мученической смертью от голода. Освобождение России, за которое с таким несокрушимым мужеством стоял святитель Ермоген, успешно завершилось русским народом. Тело священномученика Ермогена было погребено вЧудовом монастыре, а в 1654 году перенесено в Московский Успенский собор. Прославление Патриарха Ермогена в лике святителей совершилось 12 мая 1913 года.
4	Включение нового знания в систему знаний и повторение Решение задач на повторение и закрепление изученного материала. 7-8мин	- Нужно ли ещё повторить материал? Может у кого-то остались вопросы? - Какой пример дала нам его жизнь?	За что надо стоять!
5	Рефлексия деятельности (итог урока) Осознание уч-ся своей учебной деятельности; самооценка результатов деятельности своей и всего класса; домашнее задание. 2-3 мин	- Какую задачу ставили? - Удалось ли решить поставленные нами задачи? - Над чем ещё надо поработать? - Кому из ребят скажем спасибо? - Как оцените работу класса? - Запишите, пожалуйста, домашнеезадание.

Заключение, подведение итогов, задание на дом

В ходе проведения урока были достигнуты поставленные цели и задачи. На наш взгляд усвоение материала происходило непринужденно, поскольку некоторые учащиеся участвовали в сценической постановке ко Дню народного единства, где уже упоминалось историко-культурное наследие русского народа.

Также стоит отметить, что учащимся было выдано домашнее задание, которое включает в себя самостоятельную работу в области изучения вопроса о священномучениках своего края.

На момент проведения урока учащиеся подтвердили наличие предварительных знаний о христианстве. Это стало известно в результате простой беседы.

Учитывая первый опыт проведения урока, следует отметить, что для более эффективного донесения знаний до учащихся и активизации познавательной деятельности воскресной школы следует добавить выполнение практических и творческих заданий. Думаем, что такие приемы и методы, как использование игровой технологии, мини-проекты помогут достичь успеха и более качественного изложения материала урока основ православной культуры.

Методические пособия и литература

1. Икона священномученикаЕрмогена, патриарха Московского.

2. Сайт РПЦ, Гермоген, Патриарх Московский и всея Руси http://www.patriarchia.ru/db/text/547832.html

3. Патриарх Московский и всея Руси Гермогенhttp://fb.ru/article/161089/patriarh-germogen-patriarh-moskovskiy-i-vseya-rusi-germogen

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 236; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!