IV.РЕШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ
1. Саше восемь лет. Он очень любит петь. Если в лагере проходит выступление хора, он обязательно хочет участвовать. Но у него нет ни голоса, ни слуха, он просто кричит громче всех и в итоге все портит. Как благополучно разрешить данную ситуацию педагогу?
· А. Дать другое поручение, связанное с выступлением хора
· Б. Сказать Саше правду о его способностях и исключить из хора
· В. Попросить петь тихо
· Г. Попросить детей сказать Саше, что он все портит
2. Некоторые дети в отряде не хотят мыть пол. Тогда вожатый принимает решение: кто не моет, платит в фонд отряда определенную сумму. Насколько, с вашей точки зрения, это решение снимает проблему?
· А. Правильно
· Б. Не правильно
3. У вас в отряде есть враждующие группировки. В результате крайне сложно провести какое-нибудь общее дело. Каким образом можно изменить эту ситуацию?
· А. Все обсудить с лидерами групп, придумать вместе с ними общее командное творческое дело
· Б. Довести конфликт до открытых действий – один раз выяснят отношения, поймут, кто сильнее и успокоятся
· В. Отправить лидеров домой
4. В коллективе есть ребенок, с которым никто не хочет дружить. Его слабые попытки идти на контакт заканчиваются неудачей. Что бы вы стали делать на месте воспитателя?
· А. Дать персональное поручение, выяснив, в чем его «сила»
· Б. Попросить детей не обижать этого ребенка, принимать в свои группы
|
|
|
· В. Оставить в покое - пусть учится налаживать отношения сам
5. Командир Вашего отряда пользуется у детей непререкаемым авторитетом. Вам как вожатому достаточно обговорить с ним общие задачи, и вы можете быть спокойны, что все будет сделано. Но вы видите, что ему все больше и больше нравится командовать, в голосе появляются начальственные нотки, привычной стала властная поза, жесты. Какова должна быть реакция педагога?
· А. Ввести «карусель» поручений - назначение лидеров отряда на время
· Б. Оставить все как есть – смена скоро кончится
· В. Поговорить с командиром один-на-один, объяснить, как он выглядит со стороны
6. Педагог незаслуженно обидел ребенка. Вы стали свидетелем этого происшествия. Ваши действия?
· А. Вмешаться тут же и защитить ребенка
· Б. Отозвать коллегу и поговорить с ним один-на-один
· В. Поговорить один-на-один с ребенком
· Г. Рассказать другим педагогам, чтобы с их помощью наказать коллегу
Дата добавления: 2018-05-30; просмотров: 4140; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!