Азбука 1 класс 2011 год (программа ФГОС)
Букварь: как деградировала главная книга первоклассника за 50 лет
Источник: http://politikus.ru/ Сегодня, 30.03.2017 02:13 • Опубл.: Apolitikus •
В этой статье представлена информация о том, какие результаты я получила при анализе таких учебников как:
1. Букварь 1 класс 1959
2. Букварь 1 класс 1962
3. Азбука 1 класс 1983
4. Азбука 1 класс 2011 программа ФГОС
Анализ сделан исключительно на основе моих наблюдений, согласно мировоззрению нашей семьи.
Букварь 1 класс за 1959 и 1962 года
Эти учебники похожи, есть небольшие изменения при изучении последовательности букв. Все остальное неизменно. Итак:
1. Первое, что меня поразило, нет картинок с животными, выполняющими функции людей. Только люди, очень часто это школьники. Люди изображены так же, как и мы, нет никаких людей с неестественным лицом, телом и т.д. В картинках соблюдены все пропорции человека. Вывод: ребенок, глядя на такие картинки, себя с ними ассоциирует.
2. Все картинки изображены гармонично, все естественно и красиво. Если это человек, одежда, природа, то они как настоящие. Соблюдена естественная цветовая гамма, естественные пропорции. Ученик воспринимает всю гармонию.
3. Женщины выполняют женские обязанности, мужчины — мужские. Все это позволяет ребенку правильно проявлять себя в дальнейшей жизни, что позволяет ему избегать стрессов.
4. Нет ни одной картинки, где бы дети хулиганили. Нет картин — нет и восприятия таких форм поведения.
|
|
|
5. Очень много картин, где происходит взаимодействие детей и взрослых с природой.
6. Очень много картин, где дети учатся, помогают старшим и младшим, ведут здоровый образ жизни, трудятся.
7. Нет глупых картин (например, как в Азбуке по программе ФГОС «баран бьет в барабан»). Все картины серьезные, т.е. ребенок не глупеет, а наоборот становиться взрослее.
8. На всех картинках дети и взрослые счастливые.
9. Присутствует в этих учебниках каллиграфия: правильное и гармоничное написание букв, слов, предложений. Образцы помогают лучше запомнить.
Итог:
Идеология этих учебников направлена на ЗОЖ, прививает любовь к учебе, к труду, к природе, к взаимопомощи. Сами книги гармоничные, с естественными рисунками, что позволяет ребенку без стресса воспринимать информацию, в подсознание уходит информация о гармонии. Вся информация, которая в книгах, она естественным и только положительным образом влияет на формирование мировоззрения ребенка.
Азбука 1 класс 1983 год
1. Стали появляться картинки с животными, выполняющими функции людей. Причем есть картинки, где вместо учеников в школах учатся животные, т.е. произошла замена на уровне образов…
|
|
|
2. Картинки гармоничные, люди изображены естественно в естественных одеждах. Нет хулиганства. Цветовая гамма естественная.
3. Мало картин, где женщины и мужчины выполняли бы свои обязанности.
4. Нет картин, где дети бы хулиганили.
5. Меньше стало картин, где дети и взрослые взаимодействуют с природой.
6. Частично картинки, где показана учеба, труд, взаимопомощь, ЗОЖ, заменяются животными вместо людей.
7. Нет глупых картин.
8. На всех картинках взрослые, дети и животные счастливые.
9. Убрали каллиграфическое написание и оставили просто образ прописной буквы, без прописи. Нет ни одного слова или предложения с письменными буквами.
Итог:
Цель учебника направлена на ЗОЖ, труд, взаимопомощь, любовь к природе, к труду, но уже в меньшей степени, и стали заменяться образы с людей на животных. Происходит подмена понятий. Ребенок видит, понимает, что да, так надо себя вести, но в подсознание уходит другая информация: да надо, но это не я (ведь образ животного, а не человека). Картинки гармоничные, приятно воспринимаются глазом, мозгом. Исчезла полностью каллиграфия.
Азбука 1 класс 2011 год (программа ФГОС)
Можно сказать одним словом – этот учебник не пригоден. А теперь подробней:
|
|
|
1. Учебник не яркий, не гармоничный, неестественные тела, лица взрослых, детей. Не увидела ни одной картинки с естественными пропорциями. Цвета, особенно в одежде, непонятные, нарушающие гармонию восприятия. Учебник вообще не вызывает никакой красоты.
2. В небольшой степени пропагандируется алкоголь (в виде бокалов на столе), разврат (лежит девочка полуголая на пляже), потребление (компьютер, телефон и т.д.).
3. Часто встречаются в картинках агрессия, хулиганство, беспорядок (в доме).
4. ЗОЖ и любовь к учебе, к труду, взаимопомощь полностью заменены животными, и встречается только несколько картинок во всем учебнике.
Была найдена только одна картинка, где люди работают на земле, но при этом на картинке присутствует забор и на лице у человека ненависть к тому, что он делает. Подсознание считывает эту картинку, как неприятное занятие в огороде, и при этом [человек] ещё и ограничен в передвижении, а значит ограничение его самого, т.е. земля — это «что-то плохое».
5. Присутствуют в большом количестве глупые картинки.
6. Полностью отсутствует не то, чтобы каллиграфия, а вообще прописные буквы.
Итог:
Учебник совершенно не гармоничный. Если нет гармонии, то формируется стрессовое состояние у ребенка. Пропагандируются алкоголь, разврат, хулиганство, агрессия, ненависть к труду, формируется мышление потребителя. Подменены понятия любви к природе, к учебе, взаимопомощи.
|
|
|
*************
Bela Сегодня, 18:09 Совершенно верно. Тихой сапой глобалисты ввинчивают в сознание (и подсознание)расчеловечивание , снижение уровня образования.(Стадом управлять проще). Каждый из нас должен противостоять этому и бороться с заразой. Спасибо за статью автору.
Vicky Сегодня, 12:50 Очеловечивание животных - это образ сказки. ей место только в специальном разделе. ребенок в младших классах должен учить базу - основу реальной жизни и знать границу реальности и сказки.
Другая женщина Сегодня, 15:13 Одно дело - иллюстрация к сказке, другое - картинка в учебнике.
Bela Сегодня, 18:18 …доверия этот "анализ" не вызывает Эк вас набежало... Корёжит вас от того, что мы не хотим под глобо-каток? Значит, статья так задела за живое,попиндосское... А мы будем стоять за культуру, образование и хорошее воспитание наших детей! Так что поплачьте.
SolexСегодня, 08:21 Хорошо, что ещё не такие: 
Duracell Сегодня, 10:24 Где доказательства ? Гугл в помощь . А программа сейчас и правда ужасная. И я бы не сказал , что её делали дилетанты , делали умные психологи и с каким то не очень хорошим умыслом.
Лавина Сегодня, 03:02 Букварь 1 самый классный, остальное ерунда на постном масле. Остальные, видимо, пригодятся для работников зоопарков и цирков. Нужно вернуться к букварю 1. И вернуться к прописным буквам. Особенный идиотизм про баранов, которые били в барабаны... Это не означает, что животные совсем не должны упоминаться. Должны, особенно домашние, но не по сто раз на каждой странице. Видимо, эти современные буквари и азбуки для того, чтобы отбить охоту к чтению.
Кактус Сегодня, 09:04 Год назад учил ребенка читать по букварю 62 года. Проблем не было никаких, ребенок научился читать довольно легко.
геничанин Сегодня, 03:23 Интересен момент с трудом,к которому труженик испытывает ненависть.Очень показательно-налицо ориентация на воспитание не труженика,а потребителя.
Тутошний Сегодня, 05:09
grafsuvorov Сегодня, 06:27 В первом классе у меня был такой букварь:
Natalka8867 Сегодня, 07:36 И я по такому училась. 1974 год. Он входил в комплект первоклассника, который мне отец привёз из командировки. Там было всё:цветные счётные палочки, цветные карандаши 12 цветов, краски на 6 цветов, две кисточки,клей силикатный в небьющейся бутылочке с кисточкой, линейка на 30см, треугольник, альбом для рисования и небольшие ножницы с закруглёнными концами, ластик, две ручки перьевые, простые карандаши - твёрдый и мягкий, деревянный пенал и плотная папка для тетрадей, цифры(от 0 до 10) и знаки (+-=).И сверху лежал большой лист "Расписание уроков" с надписью внизу -"Заполняется карандашом". Это было так круто. Мне все одноклассники завидовали. И всё пригодилось на целый год. В тетрадях в косую линию мы писали, пока проходили весь алфавит. Потом перешли на широкую линию с наклонными вертикальными полосками. Каллиграфия -это было всё! И ругали за почерк. Помню, как меня переучивали писать правой рукой. Зато я теперь двумя руками пишу. Букварь пригодился и моим детям. Они по нему к 5 годам умели и читать и писать. А вот в школах у детей уже был тихий ужас.
VickyСегодня, 14:11 Я тоже училась по такому и нам его дарили потом. у меня он до сих пор есть))) , написано - 13 здание), в 1978 году пошла в школу.
DrRusuas Сегодня, 08:22 Кто мешает вернуться к этому прекрасному букварю 1959г.? Вот просто взять и разом вернуться? Может пресловутый старый пердун Сорос дал денежный толчёк нашим ученым лбам в 90-е, что они до сих пор остановиться не могут? А может амбиции дядюшек и 
тетушек в Минобрнауки?
Владимир Киселёв • 5 часов назад Насколько мне известно в Израильских школах преподаватели используют в процессе обучения учебники изданные в СССР и переведённые на Иврит. Израильтяне идиоты? Я уверен, что нет! Тогда почему наше Министерство образования прилагает столько усилий, чтобы сделать наших детей идиотами?
Елена • 2 часа назад Нужно немедленно возвращать прежний букварь - НЕМЕДЛЕННО! А это уродливое безобразие - массово сдать в макулатуру. Может обратится к Васильевой с просьбой?
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 199; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!