УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
Внеаудиторная самостоятельная работа под руководством руководителя практики от университета включает практическую деятельность на рабочем месте специалиста, написание отчета по практике, подготовку материала для выпускной квалификационной работы бакалавра.
1. Безопасность жизнедеятельности и охрана труда: Сборник студенческих работ / под ред. И.А. Куянцева. - М.: Студенческая наука, 2012. - 2015 с. - (Вузовская наука в помощь студенту). - ISBN 978-5-00046-015-3; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=219998
2. Техника лабораторных работ по учебной практике: лабораторный практикум / Л.Б. Кашеварова, Н.Р. Стрельцова, Т.П. Павлова, В.А. Моско ; Федеральное агенство по образованию, Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Казанский государственный технологический университет". - Казань : КГТУ, 2009. - 185 с. : ил. - Библ. в кн. - ISBN 978-5-7882-0792-6 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=270543
Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика. – М.: Высш. шк., 2000.
4. Ивантер И.В. Введение в количественную биологию. – Петрозаводск, 2003.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ
Общие сведения
| 1 | Кафедра | Физики, биологии и инженерных технологий |
| 2 | Направление подготовки | 06.03.01 Биология |
| 3 | Дисциплина (модуль) | Б2.П.1. Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) |
Перечень компетенций
|
|
|
| ПК-1: способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ; ПК-2: способностью применять на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследований. |
Критерии и показатели оценивания компетенций на различных этапах их формирования
| Этап формирования компетенции (разделы, темы дисциплины) | Формируемая компетенция | Критерии и показатели оценивания компетенций | Формы контроля сформированности компетенций | ||||
| Знать: | Уметь: | Владеть: | |||||
| Подготовительный этап – установочная конференция | ПК-1 ПК-2 | технику безопасности в биологических лабораториях; | анализировать информацию; | способностью к использованию основных средств поиска научно-биологической информации, универсальными прикладными программами; | Беседа с руководителем практики | ||
| Основной этап: 1. Ознакомление с предприятием-базой практики; анализ методов и технологий на предприятии-организации. 2. Выполнение функций помощника научного сотрудника 3. Подготовка отчёта | ПК-1 ПК-2 | устройство и принципы работы современной аппаратуры и оборудования;
технику безопасности в биологических лабораториях; основные методы и технологии, формы научно-исследовательской работы; | применять научные методы в своей профессиональной деятельности при решении задач, связанных с повышением уровня биолого-экологической грамотности общества; составлять научно-технические отчеты, обзоры, аналитические карты и пояснительные записки; излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследований; | навыками работы на современном оборудовании; современными методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной биологической информации; уметь грамотно применять полученные знания на практике биологической направленности; | Отчёт (введение и разделы) Характеристика | ||
| Заключительный этап – итоговая конференция Презентация результатов работы | ПК-1 ПК-2 | Отчёт, доклад с визуальным представлением полученных результатов | |||||
Критерии и шкалы оценивания
|
|
|
Шкала оценивая в рамках балльно-рейтинговой системы МАГУ: «2» - 60 баллов и менее, «3» - 61-80 баллов, «4» - 81-90 баллов, «5» - 91-100 баллов.
1. Беседа с руководителем практики(критерии оценки)
| Баллы | Характеристики ответа студента |
| 5 | - опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные научные положения с практической деятельностью; - свободно владеет понятиями |
| 4 | - студент твердо усвоил тему, грамотно и по существу излагает ее, опираясь на знания основной литературы; - владеет системой основных понятий |
| 3 | - тема раскрыта недостаточно четко и полно, то есть студент освоил проблему, по существу излагает ее, опираясь на знания только основной литературы; - частично владеет системой понятий |
2. Презентация(критерии оценки презентации)
| Структура презентации | Максимальное количество баллов |
| · Содержание | |
| · Сформулирована цель работы студента-практиканта | 0,5 |
| · Понятны задачи, решаемые на практике и ход работы студента | 0,5 |
| · Информация изложена полно и четко | 0,5 |
| · Иллюстрации усиливают эффект восприятия текстовой части информации | 0,5 |
| · Сделаны выводы | 0,5 |
| · Оформление презентации | |
| · Единый стиль оформления | 0,5 |
| · Текст легко читается, фон сочетается с текстом и графикой | 0,5 |
| · Все параметры шрифта хорошо подобраны, размер шрифта оптимальный и одинаковый на всех слайдах | 0,5 |
| · Ключевые слова в тексте выделены | 0,5 |
| · Эффект презентации | |
| · Общее впечатление от просмотра презентации | 0,5 |
| Max количество баллов | 5 |
|
|
|
3. Выступление студентов с докладом на итоговой конференции(критерии оценки)
| Баллы | Характеристики ответа студента |
| 5 | - студент детально ознакомился с организацией; - в полной мере владеет методами, использующимися на предприятии: знает и свободно применяет на практике; - делает выводы и обобщения. |
| 4 | - студент на достаточном уровне ознакомился с организацией; - владеет методами, использующимися на предприятии: знает и применяет на практике; - делает выводы и обобщения. |
| 3 | - студент на достаточном уровне ознакомился с организацией; - частично владеет методами методами, использующимися на предприятии: знает и применяет на практике: знает, но испытывает трудности при применении на практике; - слабо аргументирует свои выводы. |
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!