Вопросы к экзамену по дисциплине «Музейная педагогика»
Система оценки выполненных работ по дисциплине «Музейная педагогика»
| Виды работ | Баллы |
| Посещение занятий (13 пар лекций + 18 пар семинаров) | 16 |
| Активность на семинаре | 10 |
| Доклады о музеях мира | 7 |
| Доклад по методике музейного занятия | 7 |
| Музейное занятие (форма – на выбор: урок, сказочное занятие, экскурсия, игра-путешествие, квест, в гости к…, волшебный сундук, занятие-загадка/тайна, событие, проект и т.д.) | 10 |
| Разработка выставки/мини-музея (в подгруппе) | 8 |
| Сравнительная таблица «Формы образовательной деятельности в России и за рубежом» | 3 |
| Анализ экскурсии (музей и выставка на выбор студента) | 4 |
| Анализ экспозиции (на выбор студента) | 4 |
| Анализ музейно-пед. программы родного города | 3 |
| Статья | 8 |
| Тест межсессионной аттестации | 5 |
| Экзамен (ответ по билету) | 15 |
Темы докладов, статей, исследовательских работ
по дисциплине «Музейная педагогика»
для профилей «Дошкольное образование. Дополнительное образование»
1. Специфика восприятия подлинника и репродукции. Информационные технологии в музее, их применение для детей и юношества.
2. Детские музеи: история и современность, отечественный и зарубежный опыт создания, основные принципы и формы функционирования.
3. Дошкольники в музее: психолого-педагогические особенности проведения музейно-образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста.
|
|
|
4. Дети младшего школьного возраста в музее: психолого-педагогические особенности проведения музейно-образовательной деятельности с младшими школьниками.
5. Дети среднего школьного возраста в музее.
6. Организация сотрудничества музея и школы/детского сада в России и за рубежом. Воспитатель/учитель как «потенциальный союзник» в организации музейно-педагогического процесса.
7. Методы музейно-образовательной деятельности.
8. Типы музейных экскурсий (обзорная, тематическая, образовательная, иные классификации) и методика их проведения.
9. Урок в музее: особенности проведения в разных типах музеев, методика проведения.
10. Воспитательное мероприятие в музее: социальное развитие ребёнка в пространстве музея, становление основ нравственности и гражданской идентичности обучающихся музейными средствами.
11. Воспитательное мероприятие в музее: художественно-эстетическое воспитание и развитие ребёнка в пространстве художественного музея, методика проведения концерта (литературного вечера, театрализованного представления) в музее, музейного праздника.
12. Работа детской студии, кружков, формы клубной работы в музее, методика проведения мастер-классов в музее.
|
|
|
13. Музейные игры: виды, примеры, методика их проведения.
14. Арт-терапия в музее.
15. Возможности музея для развития и реализации проектной деятельности детей, проведения экспериментов и исследований.
16. Организация школьного музея или мини-музея в дошкольном учреждении, в классе / группе.
Темы докладов, статей, исследовательских работ
по дисциплине «Музейная педагогика» для профилей
«Начальное образование. Дополнительное образование»
1. Специфика восприятия подлинника и репродукции, развитие опыта восприятия подлинных музейных экспонатов.
2. Детские музеи: история и современность, отечественный и зарубежный опыт создания, основные принципы и формы функционирования.
3. Информационные технологии в музее, их применение для детей и юношества.
4. Дошкольники в музее: психолого-педагогические особенности проведения музейно-образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста.
5. Дети младшего школьного возраста в музее: психолого-педагогические особенности проведения музейно-образовательной деятельности с младшими школьниками.
6. Дети среднего школьного возраста в музее.
|
|
|
7. Организация сотрудничества музея и школы/детского сада в России и за рубежом. Воспитатель/учитель как «потенциальный союзник» в организации музейно-педагогического процесса.
8. Методы музейно-образовательной деятельности.
9. Типы музейных экскурсий и особенности их проведения в разных видах музея.
10. Отличия и методика проведения обзорной и тематической экскурсий в условиях музейной экспозиции.
11. Методика подготовки и проведения образовательной и развивающей экскурсий в условиях музейной экспозиции.
12. Урок в музее: методика проведения.
13. Воспитательное мероприятие в музее: духовно-нравственное развитие и воспитание ребёнка, становление основ гражданской идентичности в пространстве музея.
14. Воспитательное мероприятие в музее: художественно-эстетическое воспитание ребёнка в пространстве музея.
15. Работа детской студии, кружка, формы клубной работы, проведение мастер-классов в музее.
16. Музейные игры: виды, примеры, методика их проведения.
17. Арт-терапия в музее.
18. Возможности музея для развития и реализации проектной деятельности детей.
19. Организация исследовательской деятельности детей, проведение экспериментов в музее.
|
|
|
20. Методика проведения лекции, консультации, конференции, встречи с интересным человеком в музее.
21. Методика проведения концерта, литературного вечера, театрализованного представления, праздника в музее.
22. Организация школьного музея / мини-музея в дошкольном учреждении, в классе / группе.
Вопросы к экзамену по дисциплине «Музейная педагогика»
1. Понятие музея. Функции музея. Предмузейное собирательство. Коллекционирование и возникновение музея в эпоху Возрождения.
2. Музеи XVII века и в эпоху Просвещения. Музейное дело в конце XVIII – XIX вв. в Европе. Развитие образовательной функции музеев Англии.
3. Музейное дело в США.
4. Становление музейной педагогики в Германии. Идеи А. Лихтварка о новом научном музее и подходе к посетителю как участнику диалога.
5. Г. Кершенштайнер и созданная им концепция «педагогики музейной экспозиции».
6. Разработка концепций взаимодействия музея и школы Г. Фройденталя и А. Рейхвейна.
7. Появление музеев в России. Век Просвещения. Философские аспекты развития музейно-образовательной деятельности в высказываниях Н. Ф. Фёдорова.
8. Деятельность и теоретические взгляды Н. И. Романова. Педагогические и детские музеи.
9. Теоретические взгляды и деятельность Ф. И. Шмита и А. В. Бакушинского.
10. Музейный бум 1960-х и идеи музейных педагогов 1980-х – начала XXI в. Модели культурно-образовательной деятельности отечественных музеев.
11. Понятие «музейная педагогика», объект и предмет музейной педагогики, принципы музейно-педагогической деятельности. Виды музеев.
12. Подходы к музейно-педагогической деятельности. Музейно-педагогический процесс, его компоненты. Задачи музейного педагога.
13. Музейный предмет – ядро музейно-педагогического процесса. Назначение и признаки музейного предмета. Классификация музейных предметов. Понятие экспоната.
14. Понятие музейной экспозиции, виды и назначение. Принципы построения экспозиции. Критерии понимания языка экспозиции.
15. Виды экспозиций и принципы их построения. Методы экспонирования.
16. Этапы формирования экспозиции. Правила экспонирования.
17. Понятие музейной коммуникации, её модели. Принципы музейного взаимодействия.
18. Основные этапы освоения музейной культуры. Направления музейно-образовательной деятельности и соответствующие формы.
19. Методы музейно-образовательной деятельности. Музейно-образовательные программы, их структура и содержание.
20. Примеры музейных занятий с детьми по изучению истории повседневности.
21. Дошкольники в музее: психолого-педагогические особенности проведения музейно-образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста.
22. Дети младшего школьного возраста в музее: психолого-педагогические особенности проведения музейно-образовательной деятельности с младшими школьниками.
23. Дети среднего школьного возраста в музее.
24. Организация сотрудничества музея и школы/детского сада в России и за рубежом. Воспитатель/учитель как «потенциальный союзник» в организации музейно-педагогического процесса.
25. Типы музейных экскурсий. Методика проведения обзорной экскурсии в условиях музейной экспозиции.
26. Типы музейных экскурсий. Методика проведения тематической экскурсии в условиях музейной экспозиции.
27. Урок в музее: особенности проведения, методика (с показом фрагмента).
28. Работа детской студии, кружка, формы клубной работы, проведение мастер-классов в музее.
29. Музейные игры: виды, примеры, методика их проведения.
30. Организация школьного музея / мини-музея в дошкольном учреждении, в классе / группе.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 745; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!