Изучение последовательного соединения проводников

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

Цель: экспериментальная проверка законов последовательного и параллельного соединений проводников:

1)ознакомиться с приборами для проведения этой лабораторной работы

2) научиться соединять резисторы последовательно

3) научиться измерять и рассчитывать сопротивление при последовательном соединении резисторов

Приборы и материалы: источник тока , два резистора, амперметр, вольтметр, ключ замыкания, соединительные провода

Указания к работе и выполнение работы

Часть: изучение последовательного соединения

1. Заполните пропуски в формулах последовательного соединения

U=U₁…U₂ R=R₁….R₂

2 Соберите цепь для изучения последовательного соединения по схеме:

3 Измерьте силу тока. Поочерёдно включая вольтметр к первому резистору, ко второму резистору и ко всему участку, измерьте напряжение. Результаты измерений занесите в таблицу

I, A	U₁ B	U₂ B	U B	R₁ Ом	R₂ Ом	R Ом

4 Вычислите сопротивления и занесите результаты в таблицу

R₁= =….Ом R₂= R=

5 Проверьте формулы (см пункт 1) последовательного соединения по данным таблицы

6 Посмотрите на резисторы и запишите: R₁=….Ом R₂=….Ом

7 Вычислите рассчитанное сопротивление при последовательном соединении R=R₁+R₂=….Ом

8 Сравните измеренное и рассчитанное сопротивления при последовательном соединении

Форма контроля выполнения практических работ:

Составить отчет по выполнению лабораторной работы согласно предложенной выше табличке.

Критерии оценки:

«5» - ставится, если студент демонстрирует знание теоретического и практического материала по теме практической или лабораторной работы, определяет взаимосвязи между показателями задачи, даёт правильный алгоритм решения, определяет междисциплинарные связи по условию задания.

«4» - ставится, если студент демонстрирует знание теоретического и практического материала по теме практической или лабораторной работы, допуская незначительные неточности при решении задач, имея неполное понимание междисциплинарных связей при правильном выборе алгоритма решения задания.

«3» - ставится, если студент затрудняется с правильной оценкой предложенной задачи, дает неполный ответ, требующий наводящих вопросов преподавателя, выбор алгоритма решения задачи возможен при наводящих вопросах преподавателя.

«2» - ставится, если студент дает неверную оценку ситуации, неправильно выбирает алгоритм действий

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

Синдеев Ю.Г. Электротехника с основами электроники, Ростов на Дону, «Феникс», 2013

Интернет источники

http://www.bourabai.kz/toe/Теоретические основы электротехники и электроники

Раздел №1 Электрические и магнитные цепи

Тема 1.1. Электрические цепи постоянного тока

Название практической (лабораторной) работы):

Практическое занятие №1 Расчёт простой цепи постоянного тока

Учебная цель: Научиться рассчитывать цепи постоянного тока

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС:

Студент должен

уметь:

эксплуатировать электроизмерительные приборы;

контролировать качество выполняемых работ;

производить контроль различных параметров электрических приборов;

работать с технической документацией;

знать:

основные законы электротехники: электрическое поле, электрические цепи постоянного тока, физические процессы в электрических цепях постоянного тока;

расчёт электрических цепей постоянного тока;

магнитное поле, магнитные цепи;

электромагнитная индукция, электрические цепи переменного тока;

основные сведения о синусоидальном электрическом токе, линейные электрические цепи синусоидального тока;

общие сведения об электросвязи и радиосвязи;

основные сведения об электроизмерительных приборах, электрических машинах, аппаратуре управления и защиты.

Обеспеченность занятия :

Компьютер, мультимедийный проектор, вольтметры, амперметры, реостаты, провода, зажимы.

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 694; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!