Особенности проведения пед.совета
Годовой план ДОУ
ГОДОВОГО ПЛАНА РАБОТЫ
Первый раздел. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ
1.1. Заседания органов самоуправления
1.1.1. Педагогический совет
1.1.2. Общественный совет
1.1.3. Собрание трудового коллектива
1.1.4. Собрание профсоюзной организации
1.2. Работа с кадрами
1.2.1. Повышение квалификации педагогических кадров
1.2.2. Аттестация педагогических кадров.
1.2.3. Школа помощника воспитателя
1.2.4. Совещание при заведующем ДОУ
Второй раздел. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
2.1. Педагогический совет
2.2. Семинар-практикум
2.3. Консультации
2.4. Работа с молодыми специалистами
2.5. Смотры, конкурсы
2.6. Инновационная деятельность:
2.6.1. Самообразование педагогов
2.6.2. Диссеминация (донесение до аудитории) передового педагогического опыта
2.7 .Организация работы методического кабинета
Третий раздел. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
3.1. Развлекательно-досуговая деятельность детей.
3.2. Выставки.
Четвертый раздел. ВЗАИМОСВЯЗЬ В РАБОТЕ ДОУ С СЕМЬЕЙ и СОЦИУМОМ
4.1. Педагогическое просвещение родителей
4.1.1 Информационно-справочные стенды
4.1.2. Родительские собрания
4.1.3. Семинары
4.1.4. Консультации
4.2. Совместная деятельность образовательного учреждения и родителей
4.3. Взаимодействие с социумом
Пятый раздел. КОНТРОЛЬ
5.1. Комплексный контроль
5.2. Тематический контроль
Шестой раздел. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА
5.1. Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников
|
|
|
5.2 .Укрепление материально-технической базы.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса – педагогов, родителей, детей для разностороннего развития личности дошкольника, сохранения и укрепления его физического и эмоционального здоровья.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РАБОТЫ:
1. Охрана жизни и здоровья детей2. Создать условия в ДОУ в соответствии с ФГОС дошкольного образования, с планом мероприятий ДОУ, с целью обеспечения равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования.3. Организовать в ДОУ работу по созданию оптимальной предметно-пространственной среды.4. Художественно-эстетическое развитие младших дошкольников посредством обучения рисованию5. Формирование у старших дошкольников начальных представлений о здоровом образе жизни.6. Продолжать работу по развитию всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи – диалогической и монологической форм; формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи.7. Продолжить совместную работу детского сада и семьи по проектно-творческой деятельности;8. Осуществлять взаимосвязь всего педагогического коллектива в образовательном пространстве дошкольного учреждения.
|
|
|
10.Компетенции воспитателя….
Компетенция- базовое качество индивидуума, включающее в себя совокупность взаимосвязанных качеств личности, необходимых для качественно- продуктивной деятельности. Профессиональная компетенция- способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.
Основная профессиональная задача воспитателя - создание условий для гармоничного развития детей. Для этого педагог дошкольного образования должен обладать такими профессиональными компетенциями, как:1) уважительное отношение к каждому ребенку, к его чувствам и потребностям,2) умение общаться с каждым ребёнком,3) умение создать условия для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности;4) умение создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей;5) умение оказать недирективную помощь детям, поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности,6) умение создать условия для позитивных, доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также имеющим различные (в том числе ограниченные) возможности здоровья;7) умение развить коммуникативные способности детей, позволяющих разрешать конфликтные ситуации со сверстниками;8) умение создать условия для овладения культурными средствами деятельности;9)умение организовать виды деятельности, способствующие развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества, личностного, физического и художественно-эстетического развития детей;10)умение оценить индивидуальное развитие каждого ребёнка,11) умение взаимодействовать с родителями по вопросам образования ребенка, вовлекать их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей.
|
|
|
Требования современного мира таковы, что полученных однажды знаний недостаточно. Необходимо совершенствовать свою профессиональную компетенцию.
Выделим основные пути её развития:-курсы повышения квалификации,- активное участие в педагогических конкурсах, мастер- классах,-обобщение собственного педагогического опыта,
и самое главное - самообразование.
|
|
|
Самообразование - составная часть системы непрерывного образования - выступает как связующее звено между базовым образованием и периодическим повышением квалификации.приобретение систематических знаний в какой- либо области.
Существуют различные формы самообразования
-изучение литературы, обзор информации в интернете, прослушивание лекций, докладов, консультаций, посещение семинаров, конференций, тренингов, а также практическая деятельность.
.
Особенности проведения пед.совета
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 141; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!