Пальчиковая игра (Ходим по дорожке пальчиками)
Занятие №2. Краткий конспект.
Музыкально-ритмическая часть
а) “Ножками затопали”
Начнем со знакомой песенки
Встаем в круг, поем и топаем:
Ножками затопали,
Зашагали по полу,
Топ-топ, топ-топ-топ,
А теперь все дружно стоп.
б) “Машина едет и гудит”
А теперь мы поедем на машине! Встаем друг за другом или в ряд. Не забываем держать руль, как настоящий, и войти в роль получше. На словах "би-би" изображаем, что сигналим. Поехали!
Машина едет и гудит,
В машине Ваня сидит.
Би-би, би-би,
Ваня сидит.
Проигрываем несколько раз с разными "водителями".
Играть можно по-разному. Самый начальный и приятный малышу вариант - на руках у мамы. Второй вариант - катать малыша на подушке, в большом тазике, например. Петь песенку обязательно! Не стесняемся! Мамино пение - самое лучшее для малыша! Третий вариант - начать катать кого-нибудь. Например, в обувной коробке на веревочке мишку или куклу. Можно даже игрушечную машинку.
Ещё один вариант - вырезать машину из картона, привязать веревочку, приклеить или прикрепить степлером кармашек, куда класть карточки.
И прочие варианты - на какие только мамина фантазия решится.
в) “Красивые сапожки”
Раскладываем дорожку из обоев, шарф или что-то подходящее.
А теперь пойдём по дорожке. Очень хорошая игра для прогулки с малышами, которые начали или или уже уверенно бегают.
Если вы в парке, то можете ходить по настоящей дорожке. Можно нарисовать 2 линии на земле, чтобы дорожка была осязаема. Дома можно положить шарфик, простыню или рулон обоев. Кстати, рулон обоев хорош еще тем, что на нём можно нарисовать и написать. Можно и из конструктора или кубиков выложить дорожку, но следите, чтобы она была безопасна и не отвлекала малыша.
Ходят по дорожке,
Красные сапожки,
Это не сапожки,
Мишины ножки.
или
По дорожке бегут
Красные сапожки,
А в сапожках бегут
Сашины ножки!
Аплодируем, всех хвалим. Повторяем 2-3 раза. Имейте в виду, что цвет не так важен. Мы же представляем, что у нас на ногах сапожки, значит, можем представлять их любого цвета.
На обоях, да и на земле, можно обвести ножки малыша, получатся "следы", и походить именно по ним. Так игра станет интереснее. Можно написать в конце дорожки "Топ-топ", дойдя до конца, прочитать вместе с малышом, ведя его или своим пальчиком по надписи.
г) “Жуки ползут по дороге”
Как ещё поиграть с дорожкой? По ней может ехать машина под песенку, которую мы уже пели, или ползти жук.
По дорожке ЖУК – жук,
По дорожке – жук – жук
По дорожке ЖУК – жук,
По дорожке – жук – жук!
По дорожке ровной
Жук ползёт огромный!
По дорожке ровной
Жук ползёт огромный!
И тут мы показываем руками – Вооот такой!!!!
Мы поиграли в 3 игры, но достаточно одной, чтобы малыш настроился. Переходим к творческой игре за столом.
Изобразительная часть (“Рисуем дорожку красками”)
Очень важно подготовить игру за столом заранее, чтоб малыш, если он не очень опытен в таких занятиях, не отвлекся на реквизит. Начните игру сразу. Помните, что это не просто рисование, а игра на листе бумаги. А значит все должно быть простым и со смыслом для малыша. Самые простые рисунки, с которых мы начинаем, те, что легко воплотить простыми линиями, примакиваниями кисти и прочее.
О реквизите вы уже читали в статье, но повторим:
- емкость для воды: лучше на первое время блюдечко.
- краски: акварель или гуашь, хотя Ольга Николаевна рисует больше акварелью. Хорошие краски в Икее - нечто среднее между акварелью и гуашью. Акварель более прозрачна, зато сохнет быстрее и с ней труднее создать «грязную» композицию. Но, вообще, хорошо применять разнообразие материалов. Гуашь удобна тем, что можно достать одну-две краски и когда малыш хочет большей самостоятельности, то хорошо выкладывать краску в крышечку. В акварельных красках обычно все краски на одной палитре, не вытаскиваются, и малышу хочется намазать все цвета сразу. - формат. Рисовать лучше начинать с листа А4 (чтобы пробовать границы листа), потом можно переходить к другим форматам. Сразу скажу, формат А3 даже взрослому тяжеловато освоить. А вот если вы рисуете всей семьей одновременно - это вполне вариант. Также и формат А5 - чтобы построить гармоничную композицию внутри листа, нужно постараться и взрослому.
- кисточки (кто не купил) возьмите лучше беличьи № 6-8 или щетину (лучше и то, и другое, потому что мазки будут совершенно разные).
- бумагу берите обычную офисную (можно черновики из папиного офиса), альбомы не покупайте, это неудобно.
Рисуем дорожку, проговаривая стишок. Ведь так малыш поймет, ЧТО же мы рисуем, и захочет повторить за вами слова песенки. И вам самим будет проще остаться в игре, а не погрузиться в художество. Очень важно строить рисование на листе как игру, то есть как ситуацию с персонажами или интересным явлением.
!!!Рисуем максимум 1-2 минуты. Закончили и убрали кисточку и краски подальше.
Не стремитесь к идеальному рисунку, ориентируйтесь на детей. Ваша мысль "ну, вот, все испортил" у малыша совсем в другом виде - у него там, может, котик сидит! И все же мы стараемся закончить игру на листе раньше, чем появятся лишние предметы.
Дорожку можно рисовать и фломастерами, и восковыми мелками. Закрашивать дорожку не надо. Хотя если хочется, то закрашивайте. С самыми маленькими точно стоит ограничиться 2 параллельными линиями, а если хочется порисовать еще, можно развить сюжет: нарисовать травку, ягоды вдоль дорожки или машину на дорожке, и все, на что хватит фантазии. Прекрасное продолжение рисования как игры - пальчиковая игра сапожки (заодно подсохнет работа).
Пальчиковая игра (Ходим по дорожке пальчиками)
Это хорошая пальчиковая игра понравится малышу и принесет пользу.
Из картона мы вырезаем два кружка - это будут сапожки. В середине делаем дырочки и надеваем на пальцы. Можно надеть на указательный и средний, а совсем маленьким детками - на указательные пальцы разных рук. Ходим ими по нарисованной дорожке, поем песенку.
Как надписатьработу.
Работы мы надписываем фломастером печатными крупными буквами одного размера. Может подписать мама, или вместе с малышом, используя приём из руки в руку. Если малыш не даёт руку - ничего! Подпишите сами, вместе перечитаете. Названия простые, но несущие смысл: "наша дорожка", "топ-топ", "мы идём". Почему? Тогда это игра, а не просто подписывание предмета. Малышу интереснее, значит, запомнит больше. Обязательно указываем авторство: "РИСОВАЛ ОЛЕГ". Проводим пальчиком малыша, перечитываем.
Вывешиваем работу на выставку, хвалим друг друга. Хорошо бы встать и пройтись до выставки просто, чтоб малыш подвигался после занятия за столом. Можно пройти к папе или бабушке, кто уж есть дома сейчас и показать новоиспеченный шедевр. Можно показать любимой игрушке, заодно пообщаться- провести маленький простой диалог. "Привет, мишка!" - "Привет!" - “Посмотри, что мы нарисовали!" - “О, что это?" - "Это дорожка, мишка" - "Как красиво". Пока отвечайте за малыша, через пару месяцев он будет отвечать сам.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 375; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!