Место и время проведения практики
Очное отделение
Практика проводится на I курсе в общеобразовательных школах и охватывает возраст воспитанников от 11 до 15 лет.
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОПОП
Процесс прохождения психолого-педагогической практики направлен на формирование следующих компетенций:
| Шифр компетенции | Расшифровка приобретаемой компетенции |
| ОК– 2 | готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения |
| ОК– 4 | способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах |
| ОПК – 2 | готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач |
| ОПК – 3 | готовностью взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия |
| ПК-1 | способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам |
Место практики в структуре ОПОП
Практика является обязательным элементом освоения ОПОП. Данная практика базируется на освоении обучающимися следующих дисциплин: «Проектирование образовательного процесса в системе среднего образования», «Психолого-педагогические основы работы с детьми с особыми образовательными потребностями», «Методология и методы научного исследования».
|
|
|
Психолого-педагогическая практика носит:
- обучающий характер, дополняя и обогащая теоретическую подготовку студентов, формируя навыки и умения психолого-педагогической деятельности;
- воспитывающий характер, характеризуя готовность студента к самостоятельной работе в основной школе;
- исследовательский характер, предполагающий в рамках практики осуществление исследовательской работы.
Для освоения практики обучающиеся должны:
знать:
- типичные трудности, конфликтные ситуации, возникающие между участниками образовательного процесса, и способы их разрешения;
- способы формирования ресурсно-информационной базы для осуществления образовательного процесса;
- механизмы и закономерности социально-психологического развития личности учащихся;
- способы работы в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия;
уметь:
- действовать в нестандартных ситуациях, возникающих при реализации образовательного процесса;
|
|
|
- составлять ресурсно-информационную базу для осуществления образовательного процесса;
- использовать индивидуально-психологические характеристики личности при решении педагогических задач;
- толерантно воспринимать социальные и личностные различия обучающихся;
владеть:
- навыками конструктивного разрешения нестандартных ситуаций между участниками образовательного процесса;
- навыками использования в практической деятельности ресурсно-информационной базы;
- навыками сбора эмпирических данных, анализа педагогических ситуаций и решения профессиональных задач;
- навыками бесконфликтного взаимодействия с участниками образовательного процесса;
Объем и продолжительность практики
Общая трудоемкость дисциплины составляет 504 часа, 14 зачетных единиц.
Психолого-педагогическая практика длится 9 1/3 недель.
Структура и содержание практики
Форма промежуточного контроля дисциплины: зачет.
Текущая работа оценивается по следующим критериям:
1. Качество отдельных видов деятельности студентов.
2. Отношение к профессии, детям.
3. Отношение к психолого-педагогической практике.
4. Применение теоретических знаний в процессе решения конкретных психолого-педагогических задач.
5. Качество оформления отчетной документации.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!