Соотношения пропорций фигуры человека.
Билет 1.
Голова и лицо.
Для того, чтобы научиться правильно рисовать человека в полный рост, важно также знать и помнить схему построения и пропорции головы и лица. Определяем основные линии, которые помогут нам построить лицо с правильными пропорциями.
Ø Сначала высоту головы делим на две равные части – получаем линию глаз.
Ø Определяем линию роста волос, это 1/7 от высоты головы.
Ø Дальше высоту головы делим на три равные части. Таким образом получаем линию бровей и линию носа.
Ø Отрезок от кончика носа до подбородка делим пополам – получаем уровень края нижней губы. Выше отмечаем линию рта.
Ø Линия носа совпадает с линией затылка. Особенно хорошо это видно, если смотреть на голову в профиль.
Ø Ушную раковину начинаем рисовать на уровне оси глаз и заканчиваем на линии носа. В профиль уши размещаем на вертикали, делящей череп пополам.
Билет 2
Пропорции фигуры человека.
Для того, чтобы научиться рисовать человека поэтапно карандашом в полный рост, нам нужно знать пропорции.
Прежде всего необходимо уточнить: рассматривается фигура высокого человека с идеальными академическими пропорциями. Фигуры большинства людей обладают своими особенностями, иногда очень далёкими от эталонных, тем не менее все они по-своему интересны и красивы. Для того, чтобы научиться правильно отображать на рисунке характерные особенности фигуры каждого человека индивидуально, сначала необходимо запомнить соотношения и пропорции в идеальном их варианте.
|
|
|
В идеальной фигуре рост человека равен высоте восьми его голов. Следовательно, если высоту головы человека умножить на восемь – получим его идеальный пропорциональный рост.
На рабочей поверхности нужно определить высоту (рост) будущего человека, провести вертикальную прямую линию.
Ø Разделим высоту этой прямой линии ровно напополам. Половина роста человека (середина этой линии) – это лобковая кость.
Ø Верхнюю и нижнюю образовавшиеся части делим пополам ещё раз. Таким образом мы определим соответственно: в верхней части уровень груди, на этой линии будут находиться соски, в нижней части линию под коленными чашечками.
Ø Человека с разведёнными в разные стороны руками можно вписать в квадрат. Длина от кончика пальцев на одной руке до окончания другой руки будет равна росту человека (или восьми головам).
Ø Определяем высоту головы. Для этого самую верхнюю часть прямой (отрезок 3) делим ещё раз пополам, получая высоту головы и расстояние от подбородка до груди.
Ø Разделим отрезок от линии груди до лобковой кости на две равные части и получим уровень пупка.
|
|
|
Ø Кисти руки начинаем рисовать на уровне линии, разделяющий рост человека пополам.
Подобная схема на первый взгляд может показаться сложной или даже скучной, но тот, кто её усвоит и правильно применит на практике, будет застрахован от ошибок с пропорциями во время создания рисунков человека.
Билет 3
Торс и таз.
Для того, чтобы найти важные ключевые точки грудной клетки и таза нам необходимо где-нибудь в уголке рисунка отметить себе размер высоты ладони, сейчас он будет особенно необходим.
Ø Находим длину шеи и одновременно ярёмную ямку. Для этого от линии основания носа нужно отмерить одну длину ладошки вниз.
Ø Ещё раз от ярёмной ямки отмеряем ладонь – получаем основание грудины.
Ø Снова отмеряем ладонь вниз – на этом уровне заканчиваются рёбра, а также находятся локти. Уровень окончания рёбер и пупка почти совпадают. Пупок немного ниже.
Ø Снова отмеряем размер ладошки вниз, и получаем выступ тазовой кости.
Ø Ещё раз отмерим ладонь вниз –получим уровень паха. Не путайте его с уровнем лобковой кости, она находится выше паха.
Ø В построении ног размер ладони нам не пригодится, поэтому осталось найти высоту стоп. Она равна половине длины ладошки.
|
|
|
Руки.
Для того, чтобы правильно рисовать фигуру человека, важно понимать пропорции рук, локтей, предплечья, ключицы и кисти.
Ø Рисовать руки начинаем с ключиц. Их длина равна одной ладони.
Ø Под ключицей крепится рука, точнее плечевая кость. На верхней части этой кости находится дельтовидная мышца, которая хорошо видна почти у всех людей. Длина дельты равна размеру ладони.
Ø Если согнуть руку в локте, то длина предплечья будет равняться ладошке. Также длина от окончания дельты до изгиба в локте равна размеру ладони.
Это ориентиры, которые почти всегда у всех совпадают.
Билет 4
Соотношения пропорций фигуры человека.
Билет 5
Конструктивный анализ.
Что вспоминается в первую очередь, когда спрашивают, что такое рисунок? «Это основа всех видов изобразительного искусства». Так – просто, без дальнейших разъяснений – начинаются многие учебные издания по рисунку. Потому что за разъяснениями нужно будет погрузиться в основы всех видов изобразительного искусства, понять их конструкцию, понять, какую долю в ней составляет рисунок (что является делом конкретным, а не литературным излиянием). После чего совершенно ясно будет видно, что рисунок – ядро, вокруг которого и формируются все виды изобразительного искусства, главный элемент их конструкции.
|
|
|
Почему мы говорим, что карандашом – рисуем, а красками – пишем? В чём разница? Анатомическое строение человека не меняется из-за одежд, которыми оно укрыто – меняется функция и образ оболочек. Так и рисунок является не образной оболочкой, а главной формой.
Развитие объёмно – пространственного мышления, необходимого для специальностей дизайна и архитектуры, начинается с уроков рисунка. Метод проектирования в дизайне и архитектуре (функциональный анализ) очень схож с методом конструктивного анализа в рисунке. Получить полную информацию об объекте, научиться видеть простое в сложном, а затем вести рисунок (или процесс проектирования) по пути от «простого к сложному» - это один из основных методов работы как над рисунком, так и над проектом. Поэтому рисунок как предмет в подготовке дизайнера и архитектора играет весомую роль.
Самое главное, что рисунок как форма – конечен. Конструкция формы рисунка известна, в ней, как и в музыке, «семь нот и бесконечность возможностей». Без конструктивного анализа формы не существует рисунка вообще, как и не существует архитектурного сооружения без фундамента. Овладение методикой конструктивного анализа в рисунке является задачей номер один. Вот только процесс этот довольно – таки специфичный, потому что требует творческого подхода.
Понимание конструкции рисуемого предмета всегда опирается на собственный опыт. Без опыта данное преподавателем конструктивное понимание формы предмета может превратиться в шаблон или схему.
Рисунок = конструктивный анализ + метод + средства + материал.
Конструктивный анализ даёт полное представление о форме предмета и его положении в пространстве. Нужно осознать, что рисуемый предмет, как и окружающее его пространство. Трёхмерен. Его можно рассмотреть с разных сторон и понять конструктивный строй этого предмета.
Понятие о конструкции должно быть полным, чтобы вы смогли создать в вашем сознании ясное отражение рисуемого объекта. Далее необходимо материализовать отражённый образ в двухмерном пространстве листа при помощи определённых методов.
Метод – это путь к достижению цели. Ваша цель – создать в двухмерном пространстве листа трёхмерное пространство при помощи метода:
Композиционного решения листа
Метода «золотого сечения»
Метода пропорциональных отношений
Метода прямой перспективы
Метода конструктивного построения
Метода выявления формы светом
Метода тональных отношений
Метода обобщения
| В основе методов лежит природа человеческого восприятия окружающей действительности. |
Итак: увидели, осознали, выбрали путь – и приступили к рисунку.
Средства. К средствам относятся точка и линия – это все выразительные средства рисунка (что называется, «чем богаты, тем и рады»). Они обладают качественными характеристиками. Например, линия лежит на белой плоскости листа и может при этом быть длинной, волнистой, красной, широкой, а также созданной таким материалом, как сангина.
Материал. Это карандаш, уголь, соус, сепия и так далее.
Итак, все предметы находятся в пространстве. Пространство и предметы трёхмерны и объёмны. Их можно обойти, рассмотреть с разных сторон, произвести конструктивный анализ и отразить, используя методы, в форме рисунка на плоскости графического листа.
Билет 6
Лицо человека в профиль.
Ø Вписываем голову в квадрат. Для того, чтобы голова не рассыпалась – нужно заключить её в простую форму. Голову человека в профиль лучше всего вписать в квадрат, или в прямоугольник, высота которого на 1/8 больше ширины.
Начертим квадрат и разделим его на 4 равные части.
Намечаем линии роста волос, бровей и носа. Для этого нам нужно разделить квадрат на три с половиной части по горизонтали. Горизонтальная ось, которая делит квадрат пополам – линия глаз.
Ø В прямоугольник, от линии носа до верхнего края головы, вписываем наклонённый овал, точнее даже яйцевидную форму, она покажет форму головы и лба.
Этот эллипс в дальнейшем поможет нам определить, где крепится шея и как ложатся волосы. Важно запомнить, что овал черепа в профиль немного наклонён вниз
Ø От верхней крайнеё точки овала проводим линию наклонённую вперёд до уровня бровей. Это надбровные дуги.
Ø 
Намечаем переносицу. От центральной горизонтальной оси глаз, начинаем рисовать нос, кончик которого немного выходит за намеченные границы квадрата. Естественно, нос должен заканчиваться на соответствующем ему уровне.
Ø Легко намечаем челюсть, форма которой вогнута внутрь квадрата.
Ø Подбородок, наоборот, немного выдаётся вперёд.
Ø Ищем и намечаем линию рта.Дляэтого отрезок от подбородка до носа нужно разделить пополам – так мы получим уровень нижней губы. Дальше расстояние от нижней губы до носа разделим пополам – получим уровень верхней губы.И ещё раз, делим расстояние между верхней и нижней губой на две равные части и получаем линию рта.
Ø Более чётко отмечаем губы, рот, подбородок.
Ø Наметим направляющие от крыльев носа до внутренних уголков глаз. От уголков рта до центра глаза.
Ø Добавляем глаз и бровь на соответствующих им уровнях.
Ø Ухо намечаем на центральной вертикальной оси. Начинаем его рисовать от линии глаз, а заканчиваем на уровне носа.
Ø Намечаем шею. Сзади она крепится к черепу на уровне линии носа, спереди примерно напротив внешнего уголка глаза.
Прорисовываем глаз, зрачок, веки.
Показываем форму губ, тень на верхней губе и под нижней.
Прорисовываем ухо.
Показываем рельеф челюсти под ухом.
Билет 7
Кисти рук.
Если не учитывать лицо человека, то больше всего эмоций передаёт положение его рук. Кисти, пальцы очень пластичны, и прекрасно отображают эмоциональное состояние человека.
Для того, чтобы научиться рисовать руки. В первую очередь, необходимо выучить пропорции и уметь применять свои аналитические знания на практике. Это не так сложно, как может показаться на первый взгляд.
Общие соотношения.
Кисть руки немного похожа на лопатку, которая состоит из двух частей: пясти и пальцев.
Длина пальцев равна длине пясти.
Это соотношение нужно соблюдать. Рисунок руки можно начинать из схематического обозначения её формы, и линией показать черту, разделяющую кисть на две равные части.
Длина всей кисти может быть совсем разной. Есть люди с короткими и длинными пальцами и, соответственно, кистью квадратной или вытянутой формы.
Пальцы.
Подвижные и гибкие пальцы состоят из суставов. Кости пясти самые большие и длинные, к ним крепятся суставы пальцев. Каждая последующая фаланга меньше и тоньше предыдущей. Кисти наших рук устроены по принципу золотого сечения.
Пропорции фаланг находятся в соотношении 2/3 от длины предыдущей фаланги.
Все пальцы, кроме большого, состоят из четырёх суставов: три фаланги и один сустав в пясти. Большой палец отставлен в сторону, немного развёрнут по отношению к остальным пальцам и состоит из трёх суставов. Его длина обычно достигает середины первой фаланги указательного пальца.
Длина мизинцапочти достигает изгиба последней фаланги безымянного пальца. Это показано на рисунке:
Ø Легко обозначьте форму кисти. Далее выделите форму и направление большого пальца, не прорисовывая деталей. Линиями покажите направление остальных пальцев.
Ø Сначала обозначьте указательный палец, дальше покажите форму остальных.
Ø Направления:
Если понаблюдать за кистями рук разных людей, обнаружится ещё одна общая черта, которую также необходимо учитывать в своих эскизах. Если очертить кисть сверху одной линией, мы получим небольшой полукруг,вершина которого средний палец.
Обратите внимание на внутреннюю и внешнюю сторону ладони. Если провести условную линию у основания пальцев, мы также увидим небольшую дугу, которая идёт от указательного пальца и спускается к мизинцу.
На иллюстрации ниже это обозначено красными стрелками. Рисовать руку можно, начиная из варежки, которая показана в углу коричневым цветом, сразу намечая все направления.
Ø Подушечки и складки на внутренней стороне ладони также имеют одно общее направление, они как бы спускаются от указательного пальца к мизинцу.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 531; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!