Знание. Структура и виды познания
ВИДЫ ПОЗНАНИЯ - это специфические формы получения новых знаний.Различаютследующие виды познания:
1) обыденное познание – получение человеком элементарных сведений оприроде, человеке и обществе в процессе обыденнй повседневной жизни); 2) художественное познание -процесс создания и восприятия художественных образов – произведений искусства); 3) игровое познание, осуществляемое в процессе спортивных и деловых игр, ритуальных и культовых действий; 4) религиозное познание – объяснение мира на основе веры в реальное существование сверхъестественных сил; 5) философское познание – создание общих концепций существования мира и человека; 6) научное познание– исследование мира при помощи научных методов с целью получения истинного знания озаконах его функционирования и развития.
Человечество развивается благодаря тому, что на протяжении многих лет люди накапливали знания об окружающем мире и передавали их из поколения в поколение. В современном мире объем знаний увеличивается вдвое каждые четыре года. В ближайшем будущем информации станет еще больше, поскольку роль науки в современном обществе постоянно растет.
В связи с этим познание как процесс получения знаний приобретает все большее значение. Его целью является получение информации об окружающем мире. Познание, как и любой другой вид деятельности, также включает в свою структуру субъект – того, кто познает действительность, и объект – реальную действительность.
|
|
|
Знание – достоверное, истинное представление о чем-либо в отличие от вероятностного мнения. Это противопоставление мнения и знания (греч. докса и эпистеме) было разработано в др.-греч. Философии Парменидом, Платоном и др. Согласно Аристотелю, знание может быть либо интуитивно (см. Непосредственное знание), либо дискурсивным, опосредованным умозаключениями и логическими доказательствами
Практика и ее роль в процессе познания
Практика и познание тесно связаны друг с другом: практика имеет познавательную сторону, познание - практическую. В качестве источника познания практика дает исходную информацию, которая обобщается, обрабатывается мышлением. И теория выступает обобщением практики, обобщением информации об объекте на сущностном уровне. В практике и через практику субъект познает законы действительности, без практики нет знания сущности предметов.
Практика является также движущей силой познания. От нее исходят импульсы, в значительной мере обусловливающие возникновение нового значения и его преобразования.
Целью познания является достижение истинного значения.
Познание осуществляется и для многих других целей: для ориентации в окружающей обстановке, для удовлетворения любознательности и т.д. Если разделить все цели на непосредственные и конечные, тогда окажется, что практика - цель познания, в конечном счете. Практика - это специфический способ освоения, в котором результат деятельности адекватен ее цели.
|
|
|
Практика - это совокупность всех видов социально значимой преобразующей деятельности людей, основой которой является производственная деятельность. Это форма, в которой реализуется взаимодействие объекта и субъекта, общества и природы.
Значение практики для познавательного процесса для выработки и развития научного и других форм знания подчеркивали многие философы разных ориентаций.
Основные функции практики в процессе познания:
1. практика является источником познания потому, что все знания вызваны в жизни главным образом ее потребностями;
2. практика выступает как основа познания, его движущей силой. Она пронизывает все стороны, моменты познания от его начала и до его конца;
3. практика является непосредственно целью познания, ибо оно существует не ради простого любопытства, а для того, чтобы направить их соответствовать образам, в той или иной мере, регулировать деятельность людей;
4. практика представляет собой решающий критерий истинный, т.е. позволяет отделить истинные знания от заблуждений.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 861; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!