Анализ случая как метод медицинской психологии (привести пример)
Существует очень давно, заимствованный в медицине.
Преимущества.
• Возможность учета индивидуальных особенностей случая
• Возможность наблюдения в динамике.
Недостатки
• Невозможность перенесения результатов на генеральную совокупность. Вы видели конкретного больного и у вас никаких оснований переносить на популяцию, ведь может быть это единственный случай.
• Использование аргументов ad hoс – использование аргументов к случаю. Оно может быть универсальным, а может и не быть универсальным.
• Методологическая невозможность индукции – сколько вы не увидите отдельных случаев - это не дает основания сказать, что это общий закон. Пример- Случай истерии – Анна О., которую лечили Й. Брейер и З. Фрейд, ее не вылечили, в конечном итоге это оказалась не истерия, а шизофрения. Но на этом случае были показаны некоторые закономерности.
Корреляционные исследования в медицинской психологии (привести пример).
Корреляционное исследование — исследование, проводимое для подтверждения или опровержения гипотезы о статистической связи (корреляции) между несколькими (двумя или более) переменными. От квазиэкспериментального план такого исследования отличается тем, что в нём отсутствует управляемое воздействие на объект исследования[12].
В корреляционном исследовании учёный выдвигает гипотезу о наличии статистической связи между несколькими психическими свойствами индивида или между определёнными внешними уровнями и психическими состояниями, при этом предположения о причинной зависимости не обсуждаются[2]. Испытуемые должны быть в эквивалентных неизменных условиях. В общем виде план такого исследования можно описать как PxO («испытуемые» x «измерения». Виды корреляционных исследований
|
|
|
§ Сравнение двух групп
§ Одномерное исследование
§ Корреляционное исследование попарно эквивалентных групп
§ Многомерное корреляционное исследование
§ Структурное корреляционное исследование
§ Лонгитюдное корреляционное исследование*
*Лонгитюдные исследования считаются промежуточным вариантом между квазиэкспериментом и корреляционным исследованием.
Метод эксперимента в медицинской психологии (привести пример).
Эксперимент является наиболее эффективным способом выявления причинно-следственной зависимости между изучаемыми переменными. Эксперимент отличается от наблюдения активным вмешательством исследователя в ситуацию. При этом осуществляется планомерное манипулирование одной из переменных, которую называют независимой (ее изменяет исследователь), с последующей регистрацией сопутствующих изменений в изучаемом явлении (зависимая переменная). Под переменной понимается любая реальность, которая может изменяться в экспериментальной ситуации. Таким образом, эксперимент в психологии заключается в том, что намеренно создаются и видоизменяются условия, в которых действует испытуемый, ставятся перед ним определенные задачи и по тому, как они решаются, судят о возникающих при этом психических явлениях. Выделяют две основные разновидности психологического эксперимента: естественный и лабораторный.
|
|
|
При естественном эксперименте обследуемый может даже не подозревать, что он подвергается психологическому исследованию. Обычность, естественность условий и введение на этом фоне экспериментальных переменных позволяет исследователю проследить действие этих переменных и тем самым установить их роль и особенности влияния на изучаемое явление.
Лабораторный эксперимент проводят в специально созданных условиях, часто с применением аппаратуры. Испытуемый знает, что над ним экспериментируют и действия его определяются инструкцией.
При проведении эксперимента имеется возможность изучения влияния на изучаемое явление не одной независимой переменной, а несколькими (фактор). Для статистической обработки результатов эксперимента в последнем случае применяется дисперсионный анализ (Фишер Р.). Кроме того, при эксперименте требуется учитывать и другие переменные (промежуточные), которые могут влиять на результаты исследования. Одни из них можно контролировать (контролируемые переменные — пол, возраст и др.), а другие контролировать невозможно (например, интерес или безразличие испытуемого к исследованию, его настроение и пр.).
|
|
|
Даже при строгом обеспечении нужного уровня контроля всех переменных в проводимом эксперименте искажения возможны за счет ожиданий как экспериментатора, так и испытуемых (Годфруа Ж., 1992). Убежденность экспериментатора в том, что реакции испытуемых изменятся под влиянием независимой переменной (например после приема изучаемого препарата), невольно передается испытуемым, и это может повлиять на их поведение (эффект Розенталя). Аналогичным образом может проявиться и эффект Хоторна, особенно если испытуемым известна гипотеза исследования. Они в этом случае ненамеренно будут вести себя в соответствии с ожиданиями экспериментатора.
Виды психологической помощи.
Психологическая помощь-это широкая многоуровневая сфера помогающей психологической практики. Психологическая консультация представляет собой информирование клиента и расширение его представлений о разных аспектах переживаемой им проблемы на основе достижений научного знания.
Психологическая коррекция (для детей и подростков) и тренинг (для взрослых) - является работой по изменению неэффективных моделей поведения и мировосприятия.
Психологическое консультирование – это непосредственная работа с людьми, направленная на решение разного рода психологических проблем, связанных с трудностями в межличностных отношениях.
Психотерапия в последние десятилетия заявляет о себе как "новая наука о человеке”.
Термин “психотерапия” происходит из древнегреческого языка и означает “чуткую заботу о жизни, душе, уме, настроении человека”. Психотерапия понимается как дисциплина, пытающаяся смягчить внутренне спровоцированные или приобретенные жизненные проблемы, пользуясь преимущественно, речевыми (в противовес медикаментозным) средствам.
Психологическое консультирование и психотерапия - оба этих термина нередко используются как взаимозаменяемые, поскольку оба одинаково предполагают серию встреч с клиентом, направленных на то, чтобы помочь ему изменить неэффективные внутренние установки и поведение.
Консультирование сконцентрировано, как правило, на более узкой теме и более краткосрочно.
Психотерапия представляет собой интенсивную и длительную работу, направленную на глубокую внутреннюю реорганизацию личности.
Однако многие специалисты отмечают, что интенсивное и успешное консультирование ничем не отличается от интенсивной и успешной психотерапии.
Психологическое просвещение подразумевает ознакомление людей с вопросами психологии. Иногда, для того, чтобы понять, что с вами происходит, полезно бывает вникнуть в механизм того или иного психического процесса.
Психодиагностика дает человеку возможность глубже познать себя, узнать о своих индивидуальных особенностях, сильных и слабых свойствах психики; Вооружает знаниями о себе, которые не всегда лежат на поверхности, и способами оптимально использовать все стороны своей личности; Помогает нам открыть в себе то, что осталось бы скрытым и не развитым, не узнай мы об этом.
|
|
|
9\2 Виды психологической помощи.
1.Психопрофилактика (предупреждение).
2.Психологическое просвещение(в консультировании, в психопрофилактике — лекции, семинары) одним из ведущих специалистов в этой области был Адлер.
3.Психодиагностика (выявление проблем и др. психологических показателей).
4.Психологическое консультирование (психологическая помощь людям, находящимся в пределах психологической нормы в адаптации, развитии и расширении личностного потенциала).
5.Психотерапия (направлена на решение глубинных личностных проблем и глубинную трансформацию личности), бывает клиническая и неклиническая.
6.Психиатрия (медицинский вид помощи, использование медикаментов, либо гуманистическая психиатрия, которая рассматривает человека не как больного, а как человека с другим мировоззрением, использует медикаменты ограниченно, следовательно, идет по психотерапевтическому пути).
7.Психокоррекция (восстановление нормы, как с т.з. эмоционального состояния, так и с т.з. личностных черт).
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 729; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!