Уроков изобразительного искусства
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тольяттинский государственный университет»
ОТЧЁТ
о прохождении Педагогической практики
(наименование дисциплины)
44.03.01 Педагогическое образование
(код и наименование направления подготовки, специальности в соответствии с ФГОС ВПО/ ФГОС ВО)
Изобразительное искусство
(Профиль)
_________________________________
(ФИО студента)
___________________________________________
(группа)
Г.М. Землякова, к.п.н., доцент____________________ __________________
(ФИО преподавателя) (отметка о выполнении) (подпись)
(
________
(дата)
Тольятти 2017
Индивидуальное задание на практику
1. Анализ оборудования, оснащенности учебных кабинетов, аудиторий, художественно-творческих мастерских
2. Анализ обеспеченности учебного предмета/дисциплины методическими материалами (УМК)
3. Анализ уроков изобразительного искусства, проведенных учителем (педагогом)
4. Анализ урока/занятия, проведенного учителем/преподавателем
5. Самоанализ проведенных уроков
6. Тематическое планирование занятий на период практики (мин. 4 урока)
7. Планы-конспекты каждого проведенного урока различного вида деятельности (4 шт. – рисование с натуры, тематическое рисование, декоративное рисование, беседа по изобразительному искусству, моделирование из бумаги, лепка и т.д. )
|
|
|
8. Критерии оценки учебно-творческих работ обучающихся и способы их обработки
9. Разработать к использованию на уроках необходимое дидактическое сопровождение: презентации, наглядно-методические пособия, дидактические материалы (карточки, кроссворды, анкеты и т.д.), педагогический рисунок, аудио, видео записи, необходимая литература.
10. Провести исследование учебно-творческих работ по развитию творческих способностей средствами дпи.
11. Психолого-педагогическая характеристика коллектива обучающихся
12. Психолого-педагогическое исследование и характеристика личности ученика
13. Сценарий (план-конспект) внеклассного воспитательного мероприятия
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
работы студента-практиканта __________________
(ФИО)
в период педагогической практики с _________ по ___________
| Дата | Краткое содержание работы | Отметка о выполнении (руководитель практики о качестве выполнения работы) |
Выполнил студент(ка) ____________ _______________________
|
|
|
(подпись) (И.О. Фамилия)
Руководитель практики от кафедры __________ ________________________
(подпись) (И.О. Фамилия)
Руководитель практики
от профильной организации ___________ _______________________
(подпись) (И.О. Фамилия)
ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Наименование учебного заведения для педагогической практики
Юридический адрес :________________________________________
ФИО руководителей учебного заведения
Директор __________________________________________________
Зам директора ______________________________________________
| График работы практиканта | |||||
| Дни недели /Дата | Расписание консультаций | Расписание посещаемых занятий | Расписание проводимых студентом занятий | ||
| 1 неделя | |||||
| Понедельник | |||||
| Вторник | |||||
| Среда | |||||
| Четверг | |||||
| Пятница | |||||
| 2 неделя
| |||||
| Понедельник | |||||
| Вторник | |||||
| Среда | |||||
| Четверг | |||||
| Пятница | |||||
| 3 неделя | |||||
| Понедельник | |||||
| Вторник | |||||
| Среда | |||||
| Четверг | |||||
| Пятница | |||||
| 4 неделя | |||||
| Понедельник | |||||
| Вторник | |||||
Анализ оборудования класса
| Необходимое оборудование | Количество | Функциональность | Примечание |
| Натурные столики, подиумы для натуры | |||
| Мольберты, подставки для материалов | |||
| Софиты и лампы местного освещения | |||
| Затемнение, шторы от солнца | |||
| Ширмы для натуры | |||
| Оборудование для хранения учебных работ | |||
| Примеры учебно-творческих работ студентов | |||
| Доска | |||
| Экран | |||
| Проектор | |||
| Компьютер/ноутбук | |||
| ….. | |||
Вывод о степени состоянии обеспеченности оборудованием
|
|
|
Писать замечания и пожелания в свободной форме
Анализ содержания
Наглядно-методического фонда
| №п/п | Наименование объектов для рисования | Кол-во,примечание |
| 1. | Муляжи фруктов и овощей | |
| 2. | Сухоцветы и искусственные цветы, гербарий | |
| 3. | Бытовые предметы (вазы, кувшины, крынки, чайники, блюдца и пр.) | |
| 4. | Образцы декоративно-прикладного искусства | |
| 5. | Драпировки | |
| 6. | Гипсовые розетки с орнаментом | |
| 7. | Гипсовые геометрические тела | |
| 8. | ……. | |
| 9. | ……. |
Вывод о степени обеспеченности учебного процесса необходимым наглядно-методическим фондом.
Писать замечания и пожелания в свободной форме
Методические и дидактические материалы дисциплины
| Наименование методических материалов | Кол-во, примечание | |
| Обучающие видео- и аудио- материалы | ||
| 1. | Тематические обучающие презентации (электронные) | |
| 2. | Учебные фильмы | |
| 3. | Записи мастер-классов | |
| 4. | Разработки организации мастер-классов | |
| 5. | Тематические кинофильмы | |
| 6. | Аудиозаписи | |
| Наглядно-методические таблицы и дидактические материалы | ||
| 7. | Последовательность выполнения заданий | |
| 8 | Природные явления в динамических таблицах | |
| 9. | Карточки-задания | |
| 10. | Кроссворды | |
| 11. | Карточки для упражнений | |
| 12. | Другие наглядно-методические материалы | |
Вывод о степени обеспеченности учебного процесса необходимым наглядно-методическим фондом
Писать замечания и пожелания в свободной форме
План анализа проведенных уроков
(учителем, сокурсником, практикантом)
Рекомендуется писать анализ уроков, придерживаясь следующей последовательности.
В теоретическом анализе уроков учителя и сокурсника практикант должен отразить
Методические составляющие урока или занятия:
‒ Тема урока
‒ Цель
‒ Задачи
‒ Задание детям
‒ Форма организации занятия
‒ Краткое содержание формирования практических умений на занятии
Сделать вывод:
‒ Основная мысль, идея теоретического содержания занятия;
‒ Исходные ЗУН учащихся, готовность детей к восприятию материала и
решению поставленных задач;
‒ Актуальность темы занятия;
‒ Логичность построения содержания занятия;
‒ Оптимальность комплекса выбранных форм, методов и приемов работы, средства передачи информации, реализация принципа наглядности и пр.;
‒ Функциональность распределения времени на занятии;
‒ Эффективность использования педагогических технологий и подходов к обучению учащихся;
‒ Активность и эффективность работы учеников;
‒ Актуальность формы контроля деятельности обучающихся;
‒ Анализ итогов урока, рефлексия, анализ работ;
‒ Результат достижения цели и реализация задач.
Тематическое планирование
уроков изобразительного искусства
Тема: «____________________»
Цель:
Задачи:
-
-
-
-
-
| Наименование раздела, темы занятия | Цель урока | Задачи урока (должны отражать обучающее содержание темы) | Знания Умения Навыки | Способности |
План – конспект урока
Класс: _____
Вид занятия: ____________
Тип занятия: ____________
Тема :
Цель:
Задачи:
Перечисляются
- обучающие,
- развивающие,
- воспитательные задачи, тесно связанные с целью и задачами занятия
Указываются
Знания -
Умения -
Навыки –
Способности -
Оборудование и материалы
- для учащихся:
- для преподавателя:
Задание для обучающихся:
Озвучивается конкретная задание детям
План занятия:
(перечисляются все этапы занятия с указанием времени, отводимого на каждый этап)
1.
2.
3.
4
Содержание урока (занятия)
Подробно раскрывается каждый пункт
1. Сообщение нового материала (приводится тезисы текста речи преподавателя).
2. Просмотр и совместный анализ по наводящим вопросам слайдов или другого наглядно-методического материала, поясняющего теорию.
3. Анализ изученного на примере текущего задания (беседа с обучающимися)
4. Практическая самостоятельная работа учащихся
5. Актуализация полученных знаний на примере учебно-творческих работ (беседа, опрос, вопросы учащимся загадки, кроссворды и т.д.).
6. Подведение итогов. Выводы.
Психолого-педагогическая
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!