Значение морально-психологической подготовки населения в преодолении рисков опасности.
Морально-психологическая подготовка населения к действиям в чрезвычайных ситуациях
Программа подготовки различных категорий населения к действиям в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени предусматривает приобретение знаний и навыков, необходимых каждому, чтобы реально оценивать опасности и угрозы, уверенно ориентироваться и действовать в чрезвычайных ситуациях и преодолевать их, владеть средствами защиты, способами оказания само- и взаимопомощи.
Наряду с приобретением таких знаний и навыков первостепенное значение имеет психологическая готовность к действиям в реальных чрезвычайных ситуациях.
Особые условия, в которых может оказаться человек, как правило, вызывают у него психологическую и эмоциональную напряженность. Как следствие, у одних это сопровождается мобилизацией внутренних жизненных ресурсов, у других - снижением или даже срывом работоспособности, ухудшением здоровья, физиологическими и психологическими стрессовыми явлениями. Зависит это от индивидуальных особенностей организма, условий труда и воспитания, осведомленности о происходящих событиях и понимания степени опасности, способов и средств преодоления и ликвидации ЧС. Во всех трудных ситуациях решающую роль играет моральная закалка и психическое состояниечеловека. Они определяют готовность к осознанным, уверенным и расчетливым действиям в критических моментах.
|
|
|
Психологическая готовность
Стихийные бедствия, крупные аварии и катастрофы, их трагические последствия вызывают у людей большую эмоциональную возбужденность, требуют высокой морально-психологической стойкости, выдержки и решительности, готовности оказать помощь пострадавшим, спасти гибнущие материальные ценности.
Тяжелая картина разрушений и опустошений, непосредственная угроза жизни отрицательно воздействуют на психику человека. В некоторых случаях может нарушить процесс нормального мышления, ослабить или полностью исключить контроль над собой, что приводит к неоправданным и непредсказуемым действиям.
От морально-психологической устойчивости бойцов частей, подразделений и формирований ГО зависит в немалой степени, с каким качеством, в какие сроки будут проведены спасательные работы.
Вот почему руководителям ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий часто приходится прибегать к помощи добровольцев, которые готовы идти в самые опасныеместа. Так было в Чернобыле, Башкортостане, Арзамасе, где люди шли на риск сознательно, уверенные, что способны управлять своим поведением и противостоять воздействию стрессовых факторов. Опыт ликвидации аварий говорит, что экстремальные ситуации могут побуждать человека на такие дела и поступки, на которые он не решился бы в обычных условиях.
|
|
|
У неподготовленных психологически, не закаленных людей появляется чувство страха и стремление убежать из опасного места, у других - психологический шок, сопровождаемый оцепенением мышц. В этот момент нарушается процесс нормального мышления, ослабевает или полностью теряется контроль сознания над чувствами и волей. Известны даже случаи смерти при внезапном сильном страхе от резкого нарушения работы сердечно-сосудистой системы.
Что делать, как поступить, чтобы преодолеть страх и избежать подавленного состояния людей в чрезвычайных ситуациях.
Во-первых, надо учитывать, что человек, перенесший тяжелую психическую травму, гораздо быстрее восстанавливает душевное равновесие, если его привлечь к какой-либо физической работе и не одного, а в составе группы.
Во-вторых, чтобы ослабить негативное воздействие на человека, нужны постоянная подготовка к действиям в экстремальных условиях, формирование психической устойчивости, воспитание воли. Вот почему основным содержанием психологической подготовки является выработка и закрепление необходимых психологических качеств. Главным здесь является максимальное приближение обучения к реальным условиям, которые могут сложиться в конкретном регионе, населенном пункте или на объекте. Особенно важно воспитывать самообладание, хладнокровие, способность трезво мыслить в сложной и опасной обстановке. Выработать эти качества лишь путем словесного ознакомления с действиями в районе стихийного бедствия невозможно. Только практика и еще раз практика помогут приобрести эмоционально-волевой опыт, необходимые навыки и психологическую устойчивость. Вот почему при проведении занятии с населением, а тем более с личным составом формирований (подразделений), нужно давать не только словесное описание нужных действии, не ограничиваться показом кино- и видеофильмов, а обязательно отрабатывать приемы и способы тех спасательных работ, с которыми вероятнее всего придется встретиться в данной местности. В основе выработки любого навыка лежит многократное сознательное повторение конкретных действий, выполнение нужных упражнений.
|
|
|
В-третьих, особое значение приобретает подготовка коллективов - всех тружеников предприятий, организаций и учреждений к повышению стойкости, к психологическим нагрузкам, развитию выносливости, самообладания, неуклонному стремлению к выполнению поставленных задач, развитию взаимовыручки и взаимодействия. Такую подготовку надо проводить дифференцированно с учетом предназначения каждого формирования и той обстановки, с которой может столкнуться конкретный коллектив. И делать это надо на учениях и тренировках. Опыт ликвидации последствий трагических событий, в которых концентрировались колоссальные духовные, интеллектуальные и материальные ресурсы общества, должен быть широко использован на занятиях по подготовке населения к действиям в чрезвычайных ситуациях.
|
|
|
Надо помнить, что уровень психологической подготовки людей - один из важнейших факторов. Малейшая растерянность и проявление страха, особенно в самом начале аварии или катастрофы, в момент развития стихийного бедствия, могут привести к тяжелым, а порой и к непоправимым последствиям. В первую очередь это относится к должностным лицам, обязанным немедленно принять меры, мобилизующие коллектив, показывая при этом личную дисциплинированность и выдержку. Именно неверие в свои силы, в силы и возможности коллектива парализует волю.
Предупредить панику
Паника - это чувство страха, охватившее группу людей, которое затем передается окружающим и перерастает в неуправляемый процесс. У людей резко повышается эмоциональность восприятия происходящего, снижается ответственность за свои поступки. Человек не может разумно оценивать свое поведение и правильно осмыслить сложившуюся обстановку.
Появлению паники способствует отсутствие своевременной и достоверной информации. Этот недостаток сразу же восполняется слухами, кривотолками и рассказами "очевидцев".
К возникновению страха и паники может привести и отсутствие организованности и порядка, ослабление руководства, потеря управления, недоверие между людьми, плохие взаимоотношения, разобщенность коллектива.
Чтобы предупредить панику, надо с самого начала чрезвычайной ситуации рассказать людям всю правду о том, что случилось. Информация должна периодически повторяться, наращиваться. Необходимо не только рассказывать о ходе спасательных работ и давать разъяснения, а обязательно обращаться к ним с просьбами, вовлекать их в общее дело ликвидации последствий стихийного бедствия или аварии. Каждый человек должен чувствовать себя причастным к этим важным событиям. Постараться переключить внимание людей с действий "лидера" паникеров на человека, трезво мыслящего, обладающего хладнокровием. Здесь должны найти место властные и громкие команды людей с волевым характером. Надо всех незамедлительно вовлечь в борьбу с опасностью. Обычно, когда проходит первое чувство страха, у большинства людей в такой ситуации наблюдается повышенная активность, стремление как бы загладить свою вину. Это и следует использовать для привлечения всех к спасательным работам, поручив каждому конкретный участок.
И еще одно важное обстоятельство - это постоянное общение руководителей всех рангов местной администрации, депутатов и других известных и уважаемых людей с населением того района, города, где произошли стихийное бедствие или катастрофа.
Подготовка населения в области защиты от ЧС приобретает всеобщий, государственный масштаб и проводится по соответствующим возрастным или социальным группам, начиная от дошкольных учреждений и кончая неработающим населением по месту жительства. Подготовка всей учащейся молодежи проводится в учебных заведениях в учебное время по специальным программам.
В целях проверки подготовки населения, привития ему практических навыков для разумных и расчетливых действий в чрезвычайных ситуациях Правительство требует регулярно проводить командно-штабные, тактико-специальные, комплексные учения и тренировки на предприятиях, в организациях и учреждениях, независимо от их организационно-правовой формы.
Формирование таких морально-боевых и психологических качеств, как инициатива, быстрота реакции, решительность, способность противостоять страху и панике, выдерживать предельные физические нагрузки, должно стать неотъемлемой составной частью всей системы обучения и воспитания населения России для действий в любых чрезвычайных ситуациях
Авариям, катастрофам, стихийным бедствиям присущи общие черты: значительные масштабы поражения, большое влияние на окружающую среду, сильное психологическое воздействие на людей.
Как показывает опыт, первостепенное значение в вопросах предупреждения ЧС, а при их возникновении при проведении спасательных работ, оказании медицинской помощи и ликвидации последствий имеет морально-психологический фактор. Это выражается в характере и особенностях поведения людей при чрезвычайных ситуациях, когда их состояние достигает высокого эмоционального и физического напряжения влиянием морально-психологического аспекта на само развитие чрезвычайной ситуации и ее психологическими последствиями на людей.
Рассмотрим состояние, роль и значение морально-психологического фактора в чрезвычайной ситуации и мероприятия, которые должны проводиться с целью повышения уровня морально-психологической подготовки населения.
Стихийные бедствия, аварии, катастрофы являются источником серьезной опасности для жизни и здоровья людей, оказавшихся в зоне бедствия. Это может вызывать растерянность, боязнь, страх, обреченность и другие психопатологические расстройства у населения. У одних людей сохраняется работоспособность и критическая оценка своего поведения; у других при возникновении угрожающей ситуации с неизвестностью нарушается процесс мышления, возникает состояние стресса, психологической напряженности или подавленности, что не способствует выполнению жизнеспасающих действий в чрезвычайной ситуации. Тяжелые аварии, катастрофы с увечьями, гибелью людей, особенно родственнике в, родных, близких, потеря материальных ценностей могут изменить поведение людей, их самообладание над собой, лишить человека решительности, смелости, способности к рациональным поступкам в экстремальных условиях. Характер и развитие катастрофы, воздействие ее поражающих факторов играет большую роль в формировании поступков, действий и поведения человека.
Наибольшим психотравматирующим действием на людей обладает из стихийных бедствий землетрясение, а из аварий, катастроф — большой пожар со взрывами. Например, внезапность землетрясения, в результате которого возникают огромные разрушения, обрушения зданий, страшные ощущения качающейся, прогибающейся, трескающейся, расходящейся земли, вызывает целый комплекс острых физических, болезненных, эмоциональных ощущений, травмирующих психическое состояние людей, вызывая шок и панику. Как показывает статистика потерь при землетрясениях, 55% пораженных возникает в результате страха и паники среди населения.
В условиях чрезвычайных ситуаций у большинства людей, находящихся в районе бедствия, формируется состояние морально-психологической подавленности ожиданием воздействия поражающих факторов, отсутствием уверенности в своевременности оказания помощи.
В поведении людей, подвергшихся воздействию чрезвычайной ситуации, как показали некоторые отечественные авторы, можно выделить несколько стадий, характеризующих их морально-психологическое состояние:
― поведение людей подчинено сохранению собственной жизни (15 мин);
― стадия острого психоэмоционального шока, характеризующаяся общим психологическим напряжением, мобилизацией психофизиологических резервов, обострением восприятия, снижением критической оценки ситуации (3–5 ч);
― стадия психофизиологической демобилизации, характеризующаяся ухудшением самочувствия и психоэмоционального состояния (до 3 ч);
― стадия разрешения, характеризующаяся стабилизацией самочувствия и настроения (3 суток и более);
― стадия восстановления нормального эмоционального состояния.
Из всего сказанного следует, что поведение человека в чрезвычайных ситуациях, характер его действий и поступков, способность находить оптимальное, правильное решение, уверенность в применяемых мероприятиях определяется, в первую очередь, уровнем его морально-психологической подготовки. Особенно важна роль и значение морально-психологической подготовки для лиц, которые первыми встречаются с опасностью, рискуют жизнью, осуществляя разведку в очагах, зонах чрезвычайных ситуаций, для формирований, участвующих в проведении спасательных мероприятий, оказании медицинской помощи и ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий.
Возникает очень серьезная проблема с оказанием медицинской помощи в очагах поражения. Своевременность, качество, объем этой помощи в экстремальных, а порою опасных для жизни ситуациях, определяется в значительной степени морально-психологическим состоянием медицинского работника и пострадавшего.
Для снижения материальных потерь и человеческих жертв в ЧС необходимо заблаговременно готовить людей к действиям в экстремальных условиях. Особенно это относится к личному составу формирований ГО, рабочим и служащим предприятий.
Ответственность, чувство долга, характер поведения человека в условиях чрезвычайной ситуации, его активность, работоспособность будут в значительной степени определяться его морально-психологической подготовкой. Ее необходимо проводить в повседневных условиях, поддерживать морально-психологическое состояние непосредственно в чрезвычайной ситуации и восстанавливать его вместе с физической подготовкой после окончания чрезвычайной ситуации.
К основным мероприятиям по морально-психологической подготовке следует отнести:
― воспитание в людях уверенности в преодолении поражающих факторов ЧС при использовании всех имеющихся средств защиты;
― готовность людей к расчету на свои силы, к оказанию самопомощи и помощи окружающим с использованием имеющихся средств в начальном периоде ЧС;
― ознакомление населения с организацией эвакуации из района ЧС и др.
При подготовке личного состава формирований ГО необходимо:
― готовить людей к тому, что проведение разведки, спасательных работ, оказание медицинской помощи пострадавшим потребует больших моральных и физических перегрузок, решительности, самоотверженности, мужества и будет связано с риском для жизни во имя спасения пострадавших и материальных ценностей;
― проводить реальные тренировки, учения в обстановке, близкой к ЧС;
― при комплектовании формирований, групп проводить психофизиологический отбор.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 942; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!