Раскройте определение «Философия — это размышление о любых вещах с точки зрения смысла»
Покажите на примерах различие жизни и существования человека
Человек, пока он жив, пребывает в одном из вышеперечисленных состояниях. Человек либо существует, либо выживает, либо живёт.
Мы очень часто говорим о таком понятии, как жизнь, употребляя это слово, совершенно не задумываясь о том, насколько уместно оно в том или ином случае. Употребляя слово «жить», мы даже не задумываемся о смысле, какой вкладываем в это слово. Слово «жить» для большинства из нас имеет очень много разных значений (почти столько же много, как и слово «любовь»), что об истинном значении слова «жить» мы задумываемся, наверное, только тогда, когда задумываемся вообще о смысле жизни.
Вполне возможно, что все эти три слова значат одно и то же. В данном случае, это не имеет никакого значения. Главное, сейчас понять другое. Главное понять то, что в зависимости от того, что и как человек делает, и определяется форма его бытия. И тогда уже нельзя будет сказать, что все люди живут. Но нужно будет искать какое-то другое слово, чтобы показать имеющееся различие между формами бытия.
Весь процесс бытия человека я делю на три состояния:
1. Существование
2. Выживание
3. Жизнь
Человек либо существует, либо выживает, либо живёт. Состояние существования не включает в себя ничего, кроме самого факта пребывания в живом виде. Состояние выживания, обязательно включает в себя и существование. Нельзя выживать, не существуя. Состояние жизни включает в себя и состояние существования, и состояние выживания, поскольку нельзя жить, не существуя и не выживая.
|
|
|
Про кого можно сказать, что он существует. Про ребёнка до определённого возраста. Про сумасшедших. Про тех, кто находится в состоянии клинической смерти. Про абсолютно беспомощных людей. Про многих других, но самое главное, что это мы можем сказать абсолютно про каждого из нас, кто жив.
Про кого можно сказать, что он выживает? Оказывается, что это слово уже не скажешь про каждого из нас. Ребёнок до определённого возраста не выживает точно, он просто существует. То же касается и тяжело больных, а потому и беспомощных, а так же и сумасшедших. Но про кого можно сказать, что он выживает? Только про тех, кто существует, усваивает чужие идеи и воплощает их в жизнь. Сумасшедший способен существовать, но не способен усвоить и воплотить чужие идеи, поэтому он не способен и выживать.
Про кого можно сказать, что он живёт? Только про тех, кто существует; кто усваивает и воплощает чужие идеи; и кто вырабатывает свои личные идеи и воплощает их в жизнь.
Существование – низшая форма бытия
Выживание – средняя форма бытия
Жизнь – высшая форма бытия.
|
|
|
Человек должен хорошо поразмыслить, в чем заключается его предназначение, чего он хочет достигнуть в данный момент. Потому что в течение жизни, его цели могут меняться, в зависимости от внешних обстоятельств и внутренних метаморфоз личности, ее желаний и намерений. Изменение жизненных целей можно проследить на простом жизненном примере. Допустим, девушка, заканчивающая школу, мечтает сдать экзамены на отлично, поступить в престижный университет, она бредит карьерой и откладывает свадьбу со своим парнем до неопределенного времени. Проходит время, она приобретает капитал для своего бизнеса, развивает его и становится успешной бизнес-леди. В итоге первоначальная цель достигнута. Теперь она готова делать свадьбу, она хочет детей и видит в них свой дальнейший смысл жизни. В данном примере были выдвинуты две очень сильные цели, и независимо от их последовательности, они обе достигнуты. Когда человек точно знает, чего он хочет, его ничто не остановит, главное, чтобы были грамотно сформулированы эти цели и алгоритм действий для их достижения.
Укажите основные различия между интеллектом и мышлением.
Мышление — высшая ступень человеческого познания. Оно позволяет получать знание о таких объектах, свойствах и отношениях реального мира, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувственной ступени познания.
|
|
|
Отражая действительность на чувственном уровне, человек получает разнообразную информацию о внешних свойства и признаки предметов, которые фиксируются в его сознании в гамме звуковых, пространственных, временных, вкусовых, осязательных и других образов.
Но исчерпывающие знания о неощутимы, но существенные свойства и признаки предметов действительности человек приобретает с помощью мышления.
Мышление - это процесс опосредованного и обобщенного отражения человеком предметов и явлений в их существенных связях и отношениях.
Особенности мыслительного отражения действительности являются:
· мышления выражается в опосредованном характере мыслительного отражения действительности. Опосредования могут иметь разную степень сложности в зависимости от особенностей познавательной задачи и предмета познания;
· мышление отражает существенные признаки, которые выражают сущность предметов и явлений, их причинно-следственные зависимости;
· мышление имеет обобщенный характер отражения.
С помощью мышления человек познает существенные признаки, которые проявляются общими для родственных в том или ином аспекте предметов, и осмысливает их обобщенно, оперируя понятиями.
|
|
|
Мышление человека неразрывно связано с языком, который является орудием формирования и способом существования мысли, поскольку в слове закрепляется накопленный познавательный опыт, который человек при необходимости использует.
Практика служит источником мыслительной деятельности. Мышление порождается потребностями человеческой практики и развивается в процессе поиска путей их удовлетворения.
Значение мышления в жизни человека заключается в том, что оно дает возможность:
· научного познания мира;
· предсказания и прогнозирования развития событий;
· практического овладения закономерностями действительности, постановки их на службу своим потребностям и интересам.
Мышление является основой сознательной деятельности личности, формированиями ее умственных и других свойств. Уровень его развития определяет, в какой мере человек способен ориентироваться в окружающем мире, как она овладевает обстоятельства и себя.
Часто мышление заменяют другим словом — «интеллект» (от лат. intellectus — ум, разум, рассудок, способность мышления, рационального познания), которому придают не меньшее число дефиниций, нежели мышлению.
Свойства и возможности интеллекта многим кажутся безграничными, отсюда противоречивость в определении его природы и функций. С одной стороны, интеллект — система психических процессов, обеспечивающих реализацию способности человека оценивать ситуацию, принимать решение и в соответствии с этим регулировать свое поведение, с другой — способность к познанию и логическому мышлению. С одной стороны, интеллектом обладает тот, кто способен в знакомой проблеме выделить главное, проанализировать его, разбив на составные части, и найти способы решения задачи, с другой — интеллект особенно важен в нестандартных ситуациях — как символ обучения человека всему новому.
Структура интеллекта зависит от целого ряда факторов: возраста, уровня образования, специфики, профессиональной деятельности и индивидуальных особенностей.
Раскройте определение «Философия — это размышление о любых вещах с точки зрения смысла»
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 301; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!