Итоги подводит жюри; один правильный ответ – 1 балл
Валиуллина Ирина Анатольевна
МБОУ "СОШ № 5", учитель начальных классов
Экологическая игра «Люди и мусор»
«Человеку давно пора понять,
Что Землю нужно тоже охранять,
Она, как мы, такая же – живая!»
Цель:Привлечь внимание ребят и взрослых к проблеме увеличения количества бытовых отходов.
Задачи:
¾ Собрать как можно больше материала по теме;
¾ Выявить количество и качество мусора, который выкидывается в домах и квартирах.
¾ Выявить вторичное использование мусора
¾ Выпустить листовки
¾ Способствовать воспитанию экологической культуры школьников
Оборудование: самодельные плакаты: «Время разложения материалов в природной среде», выставка (старые газеты, бутылки, банки пластиковые и стеклянные, кастрюли, разбитые тарелки, сломанные игрушки и т.д.; карточки; информационный плакат; музыкальное оформление.
Настрой на работу (5 минут)
Классный руководитель:Здравствуйте.Насколько интересна, познавательна, увлекательна будет наша игра, зависит лишь от нас и от того, какмы поработали дома.
Сообщение темы игры:
2 слайдКлассныйруководитель:Какой проблеме посвящается наша игра, вы узнаете просмотрев отрывок из мультфильма. (просмотр отрывка)
Возможно, кто-то уже узнал его? («Валли»)
Где происходит действие?
Что случилось с планетой, с Землёй?
Где все люди? Почему?
Девизом нашей игры станут следующие слова: 3 слайд
|
|
|
4 слайдНа сегодня загрязнение планеты мусором стало одной из глобальных экологических проблем. Это не далёкое будущее, а совсем близкое. Наша игра посвящена проблеме мусора и о борьбе с ним.
Строительство городов и развитие промышленности положило начало великой войны человечества с отходами своей жизнедеятельности.
Но если в средние века мусор был органического происхождения, который за короткий срок перерабатывался самой природой, то в начале 19 века, вместе с появлением мануфактур и заводов, он начал все сильнее завоевывать планету.
Сточные воды, дымящие трубы, пластиковые бутылки даже оставшиеся части израсходовавших свой ресурс спутников, находящиеся на околоземной орбите, с такими врагами природа уже не в состоянии бороться самостоятельно.
Мусор, похожий на живой организм все быстрее завоевывает новые территории, нанося вред окружающей среде и здоровью людей.
ХОД ИГРЫ
Учитель. Давайте подумаем, как мы можем помочь нашему городу в борьбес бытовым мусором. Нам придется провести свои собственные исследования.
Для этого мы разделились на 4 группы (по6 человек) и создали Экспертную группу (гости мероприятия). Эксперты будут оценивать качество исследований, проведенных в группах. За правильные и оригинальные решения и ответы на вопросы группы будут получать баллы. В конце игры, мы узнаем победителей.
|
|
|
Все готовы? Игра начинается.
5 слайд1 тур игры «Исследование»(3 минуты)
Вспомним, что мы дома выбрасываем в мусорное ведро.
Каждая группа должна выбрать из получившегося перечня те предметы бытового мусора, которые можно использовать повторно. Свой выбор нужно обосновать.
Эксперты оценивают работу групп. Группа, которая заберет больше предметов из мусорного ведра, используя их повторно, получает большее количество баллов.
Один правильный ответ-1 балл
6 слайд 2тур игры«Не спешите выбрасывать свое будущее (или отходы)»
«Устами младенца»(3 минуты)
Учитель зачитывает детские высказывания об отходах.
Задача команд: постараться понять, что имели в виду дети.
Детские высказывания.
Навоз
1. Его производит обыкновенная корова.
2. При попадании в водоемы он разрушается, рыба и другие водные животные начинают задыхаться.
3. Его необходимо компостировать.
Пластмасса
1. У меня очень много игрушек сделано из нее.
2. Она бывает разноцветной, и ее очень трудно сломать.
3. Предметы, изготовленные из нее, мало весят.
|
|
|
4. Ее нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не разлагается.
Бумага
1. Ее изобрели китайцы.
2. У нас ее получают из дерева.
3. Она легко горит.
4. Из нее получается очень много мусора.
5. На ней обычно рисуют и пишут.
Стекло
1. Его делают из песка
2. Чаще всего оно прозрачное.
3. Когда падает, оно разбивается.
4. Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара.
Газовые отходы
1. Этого почти не видно.
2. От этого у людей бывают астма, бронхит, рак.
3. Это могут собрать на свои листья зеленые растения.
4. В городе, где этого очень много, не растут лишайники.
Машинное масло
1. Это легче воды.
2. Это может плавать в воде и не тонет.
3. В речке этого много, когда в ней моют машины.
4. Это мешает дышать рыбам.
5. Это надо удалять с поверхности воды.
Итоги подводит жюри; один правильный ответ – 1 балл
7 слайд3. «Очумелые ручки»(10 минут)
Каждой группе из набора предметов бытового мусора нужно изготовить 1–2 вещи (наборы одинаковы для всех групп) и предложить их рекламу. Изготовленные вещи и реклама оцениваются экспертами. Группы получают баллы (по 5-ти бальной системе)за изготовленную вещь и ее рекламу.
(Во время работы звучит музыка.)
8 слайд4. Исследование «Советы покупателю»(5 минут)
|
|
|
Каждый человек вынужден совершать различные покупки. Так приятно дарить и получать подарки в яркой упаковке, есть на улице шоколад и мороженое. Эти маленькие радости наполняют жизнь праздником. Когда ты приходишь в магазин, на что в первую очередь ты обращаешь внимание? Как выбираешь товар?
Представь себе, что в магазине вывешены Советы покупателю, которые помогут сделать правильный выбор. Составители этого списка постарались учесть влияние разных товаров на здоровье и окружающую среду.
1. Покупайте напитки в стеклянной таре – стеклянные бутылки можно сдать обратно в магазин или приемный пункт.
2. Старайтесь покупать подлежащие ремонту вещи, которые могут прослужить долго.
3. Обращайте внимание на упаковку – некоторые виды упаковки можно переработать или сдать в приемный пункт
4. Старайтесь покупать одежду из синтетических тканей - такая одежда не мнется и долго вам прослужит
5. Покупайте напитки в пластиковых бутылках – такие бутылки легче и на их транспортировку тратится меньше энергии
6. Покупайте товары зарубежного производства, т.к. этим вы будете способствовать укреплению связей между странами
7. Покупая аэрозоли, обращайте внимание на знаки на упаковке - убедитесь, что товар не содержит веществ (ХФУ), разрушающих озоновый слой атмосферы.
8. Старайтесь не покупать стиральные порошки, в состав которых входят хлор и фосфаты, они очень опасны для окружающей среды
9. При выборе товаров старайтесь покупать те из них, которые очень широко рекламируются.
Ваша задача: Обсудите в группе список советов: какие из них вы считаете действительно полезными?
Дополните список советов покупателям своими советами и представьте результат жюри.
За правильный каждый выбор 1 балл + 1 балл за предложенный совет покупателю.
9 слайд5. «Аварийная ситуация»(5 минут)
Каждая группа дает обоснованные ответы на следующие вопросы.
· Что делать с разбившимся градусником?
· Можно ли заворачивать бутерброд в глянцевую бумагу с цветным рисунком? (Краски могут содержать соли свинца, кадмия, других тяжелых металлов, а также вредные органические соединения.)
· Как поступить с использованной батарейкой? (Батарейки могут содержать ртуть, кадмий, соли других тяжелых металлов.)
· Как поступить с лопнувшей лампой дневного света?
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 137; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!