Контрольные задания (оценочные средства)
Практические задания(на этапе формирования компетенции)
| 1. Представить классификацию современных методов обработки данных научного исследования |
| 2. Составить и обосновать раздел НИР «Методы исследования» (по теме своей НИР) |
Зачет(на этапе формирования компетенции)
Вопросы к зачету
- Предмет математической статистики. Вопросы истории.
- Исходные понятия и термины математической статистики.
- Использование математических методов в научных исследованиях.
- Разделы математической статистики.
- Измерение, измерительные шкалы, табулирование данных, графическое представление данных.
- Числовые характеристики выборочной совокупности.
- Распределение случайной величины.
- Коэффициент корреляции Пирсона, частные случаи коэффициентов корреляции.
- Метод наименьших квадратов
- Проверка гипотез о среднем значении и дисперсии.
- Проверка статистических гипотез относительно коэффициентов корреляции. Статистические выводы относительно доли в совокупности.
- Непараметрические критерии различия.
- Проверка нормальности распределения.
- Необходимость использования факторного анализа.
- Понятия фактора.
- Типы факторного анализа.
- Проблемы применения факторного анализа
Критерии оценки контрольных заданий:
0-40 баллов – полнота, последовательность и логичность представления материала;
0-30 баллов – научно-теоретический уровень представления материала;
0-30 баллов – иллюстрирование теоретического материала примерами практического характера.
Описание шкал (уровней), показателей и критериев оценивания компетенции
| Уровни сформированности компетенции | Показатели |
| Пороговый 60-74% | Знаетосновные математические методы обработки данных научного исследования (допускает ошибки) Умеет анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования; осуществлять научное исследование Владеет некоторыми навыками выбора и использования математических методов обработки данных научного исследования |
| Базовый 75-86% | Знаетосновные математические методы обработки данных научного исследования. Умеет анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования; самостоятельно осуществлять научное исследование Владеет определенными навыками выбора и использования математических методов обработки данных научного исследования |
| Повышенный 87-100% | Знаетосновные математические методы обработки данных научного исследования. Умеет самостоятельно анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования; самостоятельно осуществлять научное исследование Владеет навыками выбора и использования современных математических методов обработки данных научного исследования |
Методические материалы,
Определяющие процедурУ оценивания (ЗАЧЕТ)
Цель процедуры:
Целью промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) является оценка уровня усвоения обучающимися знаний, приобретения умений, навыков и сформированности компетенций в результате изучения учебной дисциплины.
Субъекты, на которых направлена процедура:
Процедура оценивания должна охватывать всех без исключения обучающихся, осваивающих дисциплину (модуль). В случае если обучающийся не проходил процедуру без уважительных причин, то он считается имеющим академическую задолженность.
Период проведения процедуры:
Процедура оценивания проводится по окончании изучения дисциплины (модуля).
Требования к помещениям и материально-техническим средствам для проведения процедуры:
Требования к аудитории для проведения процедуры и необходимости применения специализированных материально-технические средств определяются преподавателем, исходя из содержания ФГОС ВО.
Требования к кадровому обеспечению проведения процедуры:
Процедуру проводит преподаватель, ведущий дисциплину (модуль), как правило, проводящий занятия лекционного типа.
Требования к банку оценочных средств:
До начала проведения процедуры преподавателем подготавливается необходимый банк оценочных материалов для оценки знаний, умений, навыков. Банк оценочных материалов может включать вопросы открытого и закрытого типа, перечень тем, выносимых на опрос, типовые задания. Из банка оценочных материалов формируются печатные бланки индивидуальных заданий. Количество вопросов, их вид (открытые или закрытые) в бланке индивидуального задания определяется преподавателем самостоятельно.
Описание проведения процедуры:
Каждому обучающемуся, принимающему участие в процедуре, преподавателем выдается вопрос. После получения вопроса и подготовки ответов обучающийся должен в меру имеющихся знаний, умений, навыков, сформированности компетенции дать развернутые ответы на поставленные в задании открытые вопросы и ответить на вопросы закрытого типа в установленное преподавателем время. Продолжительность проведения процедуры определяется преподавателем самостоятельно, исходя из сложности индивидуальных заданий, количества вопросов, объема оцениваемого учебного материала, общей трудоемкости изучаемой дисциплины (модуля) и других факторов.
Результаты процедуры:
Результаты проведения процедуры в установленном порядке проставляются преподавателем в зачетные книжки обучающихся и электронные ведомости, и представляются в деканат факультета. По результатам проведения процедуры оценивания преподавателем делается вывод о результатах промежуточной аттестации по дисциплине.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 179; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!