Выставление оценок учащимся. Учитель отмечает заинтересованность учащихся, активность, выражает уверенность в будущих избирателях.
Класс Урок гражданственности
Тема урока: Выборы в моей жизни
Цели урока:
- сформировать представление об избирательной системе, о выборах;
- познакомить учащихся с понятием избирательное право, дать представление о демократических выборах и принципах участия граждан в выборах;
- научить различать активное и пассивное избирательное право;
- развивать умение анализировать ситуацию, навыки работы в группе, умение делать выводы;
- способствовать развитию логического мышления, памяти.
- воспитывать гражданскую активную позицию у учащихся, повышать правовую культуру
Тип урока: изучение нового материала
Форма урока: урок развивающего обучения с элементами игры
Средства обучения: текст Конституции ДНР, избирательные бюллетени, новые понятия, ролевая игра-соцопрос «Мы выбираем», тест «Я – избиратель», викторина «О выборах хочу все знать», буклеты «Памятка будущему избирателю», цитаты на доске «Выборы – единственная гонка, в которой выигрывает большинство участников» (Л. Питер), «Неосведомленность одного избирателя в демократическом обществе наносит ущерб безопасности всех» (Джонн Кеннеди).
Понятия и термины:демократия, гражданин, выборы, избирательное право, активное право, пассивное право, избиратель, электорат, предвыборная кампания, избирательная система, избирательный бюллетень.
|
|
|
План изучения темы:
1. История выборов.
2. Ролевая игра – соцопрос «Мы выбираем».
3. Понятие «выборы», виды выборов.
4. Избирательная система.
5. Избирательное право.
6. Игра «Определи стадии избирательного права».
7. Викторина «О выборах хочу все знать».
8. Тест «Я – избиратель».
ХОД УРОКА:
I. Организационный момент:объяснение учащимся целей урока, знакомство с планом изучения темы
II. Объяснение новой темы:.
Учитель:
Ребята, я хочу рассказать вам одно стихотворение Н.А.Некрасова:
Молодость! Возьми с собой в дорогу
Самую заветную мечту,
За людей душевную тревогу,
Сердца жар и мыслей красоту,
Мудрость чувства,
Стойкость в бурях жизни,
Мужество во всем и до конца,
Верность другу,
Преданность отчизне,
Имя гражданина и борца.
|
|
|
Поэт Н.А.Некрасов сказал: «А что такое гражданин?» -
«Отечества достойный сын!»
Вопрос к обучающимся :
1.Как вы понимаете эти слова?
2.Означает ли это, что гражданином Отечества можно назвать только того, кто защищал Родину с оружием в руках?
Учитель:
Гражданин – это человек, владеющий правами. Слово «гражданин» употребляется в различных смыслах: во-первых, это жители какой-то страны, имеющие право гражданства. Во-вторых, начиная с античных времен и до наших дней, это слово имеет и более глубокий смысл, связанный с правами человека, его свободой и ответственностью. В Древней Греции быть гражданином могли не многие, это было почётно. Гражданином называли не всякого свободного человека, не говоря уже о рабах. Гражданин обладал важными правами как в личной, так и в политической жизни. Но у него были и серьёзные обязанности: прежде всего, соблюдать законы и защищать Отечество. О таком говорили : «Человек с активной жизненной позицией».
Вопрос к обучающимся :
1. Так кто же это-человек с активнойжизненнойпозицией? Каквыэтопонимаете?
2. Относителивысебя к этойкатегории?
Учитель:
|
|
|
Стремление в нашейстране к построениюгражданскогооткрытогообщества, формированиямеханизмовполитической и правовойкультуры, а такжекультурыгражданственности – одна из задач построениясовременногогосударства ДНР. В последнеевремямолодые люди всё чащепроявляютполитическуюактивностьпод
влияниемвнутренних и внешнихфакторов. Средивнешнихфакторов , определяющихповышениеполитическойактивностимолодёжи, следует особо отметить «оранжевые» революциивомногихстранах. Главнымивнутренними факторами повышенияполитическойактивности стали тяжёлоефинансовоеположениемолодежи, отсутствие перспектив на будущее и непопулярныесоциальныереформы в стране.
У меня в руках КонституцияДонецкойНароднойРеспублики. Открываемстатью 25 пункт 2 ( читаем) «ГражданеДонецкойНароднойРеспубликиимеют право в соответствии с настоящейКонституцией и законом ДНР избирать и бытьизбранными в органыгосударственнойвласти и органыместногосамоуправления, а такжеучаствовать в референдуме».
Объяснение учителя: Давайте попробуем разобраться, что такое выборы для нас, когда они стали всеобщими, тайными и т.п. Для начала перемотаем ленту времени на несколько столетий назад.
|
|
|
Для принятия решений во время народных собраний разные народы использовали разные способы голосования. В Древней Греции и Риме граждане голосовали поднятыми руками или бросали в большой кувшин чёрные или белые бобы.
А до правления Владимира Мономаха, «которым половцы своих малых детей пугали. А литовцы из болот своих на свет не показывались, а угры укрепляли каменные стены
своих городов железными воротами, чтобы их великий Владимир не покорил, а немцы радовались, что они далеко - за Синим морем», в Великом Новгороде голосовали криком.
Отсюда и происходит понятие «голосовать» - подавать голос, кричать. Побеждал на выборах тот кандидат, за которого сильнее кричали.
ВЗапорожской Сечи, когда голосовали, козаки бросали шапки на кучи – «за» и «против». Со временем эта процедура выборов усложнилась.
В конце 18 ст. была разработана классическая теория выборов, основные идеи которой
сводятся к тому, что суверенитет неразделимо принадлежит народу, который является источником любойвласти.
Народ поручаетосуществлениевластисвоимпредставителям (депутатам), которыхопределяетпутемпроведениядемократическихвыборов.
Вопрос к обучающимся:
- Давайте вспомним, а чтотакоедемократия?
Запись в тетради:
Демократия– форма управления в государстве, при которойединственнымлигитивнымисточникомвласти в государствеестьего народ.
Выборы –предусмотреннаяКонституцией и законами форма прямого народовластия. За которойпутёмголосованияформируютсяпредставительскиеорганыгосударственнойвласти и местногосамоуправления.
Учитель:
Благодарявыборам, которыеестьформойнепосредственногонародовластия, получаютвозможностьфункционировать на законных правах органыпредставительскойдемократии. Гражданегосударства, которыеимеют право приниматьучастие в выборах, естьизбиратели. Круг избирателей, которыесобираютсяголосоватьилиголосуют за определеннуюполитическуюпартию на парламентских, президентскихилиместныхвыборах,называетсяелекторатом (запись в тетрадь)
За порядком определениярезультатоввыборовразличают 3 типа выборных систем:
- мажоритарную,
- пропорциональную,
- смешанную. (запись в тетрадь).
Ученик делаеткороткоесообщение о выборных системах.
( Н-р:Мажоритарная избирательная система - система формирования выборных органов власти через персональное (индивидуальное) представительство называется мажоритарной. Избранным считается кандидат, получивший большинство голосов избирателей. Существуют три разновидности мажоритарной системы: абсолютного, относительного и квалифицированного большинства. На выборах по мажоритарной системе относительного большинства кандидату для победы достаточно набрать больше голосов, чем кому-либо из конкурентов, и необязательно больше половиныи т.д.)
Ролевая игра-соцопрос «Мы выбираем».
Корреспондент: «Человек проснулся. Утро 25 октября. На душе легко и радостно.
– Сегодня же такой день! – думает человек – Воскресение, это значит, что можно не идти на работу, можно побыть дома, с семьей, пойти погулять, заглянуть к родственникам в гости…
Тихо стучит в окно дождь, на улице – никого».
Продолжение этой истории не написано. Дописать ее – дело каждого из нас. Пойдет ли этот человек гулять, проведет ли он день дома, никуда не выходя, выключив телевизор и радио. Или же чувство гражданского долга, острое, почти болезненное, заставит его
подняться задолго до открытия избирательных участков и, не смотря на то, что впереди еще целый день, первым положить в урну бережно заполненный бланк. Ведь он знает, в этом бланке – его будущее, будущее его детей.
Сколько веков страна шла к этому: к всеобщему избирательному праву, к тайному голосованию. И вот, цель достигнута, и то, что раньше так манило, теперь потеряло всякую цену.
Пойдете ли вы на выборы? – таков мой вопрос. И если да, то почему?
«Под дождем», ответила нам Виктория, то ли большая шутница, то ли сотрудник Росгидромета.
Чисто материалистические цели преследует в походе на избирательный участок Татьяна: «Там буфет всегда дешевый и вкусные булочки. Может друзей кого встречу».
Впрочем шуток в ответах было немного, вполне серьезно подошла к проблеме Наталья: «Я пойду, потому что мы имеем право на участие в выборе политики своей страны, и просто обязаны этим пользоваться».
Сергей опасается за судьбу своего бюллетеня, поэтому и идет его использовать: «Я пойду на выборы для того, чтобы моим бюллетенем не воспользовались по своему усмотрению. Причем, не советую никому ни портить бюллетени, ни уносить их с собой, так как в любой избирательной комиссии всегда есть некоторое количество бюллетеней как раз для замены испорченных или унесенных. Механизм простой - вы рвете или уносите бюллетень, комиссия составляет акт о порче бюллетеня. Взамен унесенного вами подкладывается чистый, на котором уже зачеркивают то, что нужно».
Очень пессимистично настроен Дмитрий: «Не пойду. Зачем тратить время, если все уже давно решено и без нас». Что же решено, он не уточнил. Кем решено – тоже.
«Я схожу для очистки совести» – признался Александр. То же самое, но только немного более развернуто заявил Валерий: «Чтоб не грызла совесть, что я промолчал, когда гибла моя Родина».
Вот кто действительно во всех делах осведомлен, так это Марина Леонидовна, которая является членом партии и естественно на выборы пойдет. Алексей пойдет на выборы, «Потому что ему не нравятся законы и порядки в этой стране и это единственный способ заявить об этом». От негатива к позитиву. Вадим: «Пойду для того, чтобы проголосовать за партию, которая будет выражать мои интересы».
Корреспондент (учащийся делает выводы):К сожалению, часть опрошенных не верит в то, что участие в выборах может что-то изменить. Очень часто встречается мнение (ничем не обоснованное), что все давно решили и подсчитали. В чем причина такого отношения к выборам? Влияние средств массовой информации? Личный опыт? Философские размышления? Чем бы ни было вызвано данное отношение, оно присутствует в нашем обществе.
Объяснение учителя:Выборы проводятся для осуществления законного утверждения в должности руководителя административного органа управления или представителя от лица участвующих в выборах лиц (электората) в составе законодательного органа управления. Выборы считаются на сегодняшний день наиболее демократичной системой волеизъявления электората в отношении кадровых назначений на ведущие руководящие посты в любых общностях людей. Применение процедуры выборов при решении кадровых вопросов и политических назначений на руководящие посты применяется на
основании основных законов общности, применяющей эту процедуру (Конституция страны).
Существуют разные виды выборов: 1. Очередные - проводятся по истечении установленного законом срока полномочий выбираемого органа. 2. Досрочные выборы –
проводятся в связи с прекращением ранее объявленного срока полномочий избирательных органов власти или выборных должностных лиц. 3. Выборы депутатов в порядке ротаций. Могут проводиться в отношении части депутатов представительного органа государственной власти в порядке и сроке, установленном законом. 4. Дополнительные выборы - назначаются в случае сложения депутатом своих полномочий по основным предусмотренным законам. 5. Повторные выборы - проводятся тогда, когда проведенные выборы признаны не состоятельными или недействительными по решению суда или избирательной комиссии.
Задание 1-ой группе учащихся:назовите плюсы пропорциональной системы.
Ответ учащихся: Плюсы - более полный учет разнообразных интересов и ценностей, существующих в данном обществе.
Задание 2-ой группе учащихся:назовите минусы пропорциональной системы.
Ответ учащихся: Минусы - обезличенность партийных списков. Невозможность обеспечить стабильное большинство в парламенте (если много мелких партий).
Объяснение учителя: Предвыборная кампания — система агитационных мероприятий, осуществляемая кандидатами на выборные должности и их партиями в избирательной борьбе, после официального утверждения в качестве таковых, с целью обеспечить себе максимальную поддержку избирателей на предстоящих выборах. В предвыборной кампании также участвуют различного рода группы поддержки, общественные организации, средства массовой информации и т. д. Основными формами (способами) агитации в ходе кампании являются проведение предвыборных собраний и митингов, печатание статей и памфлетов, расклейка предвыборных афиш и плакатов, выступления по радио и телевидению. Современные избирательные законы весьма подробно регламентируют проведение предвыборной кампании (сроки, порядок проведения и формы агитации, источники финансирования и др.).
Избирательное право — юридическое понятие, имеющее два основных значения: Объективное избирательное право — подотрасльконституционного права, состоящая из правовых норм, санкционированных законом правил и сложившихся на практике обычаев, регулирующих порядок предоставления гражданам права участия в выборах и способ формирования выборных органов власти; Субъективное избирательное право — право граждан страны избирать и быть избранными.
Электорат — круг избирателей, голосующих за определённую партию на парламентских, президентских или муниципальных выборах. В более широком значении употребляется как синоним избирательного корпуса страны.
Давно сложившиеся крупные политические партии, как правило, имеют значительный постоянный электорат, поэтому для итогов выборов имеют большое значение маргинальные избиратели — колеблющиеся, не примыкающие к постоянному электорату избиратели.
Избиратель — гражданин, обладающий активным избирательным правом и место жительство которого расположено в пределах избирательного округа, что обеспечивает представительный характер органа публичной власти соответствующего уровня.
Игра: «Определи стадии избирательного процесса».Группам учащихся предлагается систематизировать предложенные пункты избирательного процесса, расположить их в правильном порядке, определить стадии избирательного процесса.
1)Образование (определение) избирательных округов; 2)назначение даты выборов; установление избирательных участков; 3)подсчёт голосов, определение результатов выборов избирательной комиссией, контроль за соблюдением законоположений об избирательном процессе, избирательно-правовые споры, ответственность за избирательные правонарушения; 4)голосование; 5)создание избирательных органов; 6)агитационный период — период, в течение которого разрешается проводить предвыборную агитацию; 7)опрос на выходе, или экзит-поллы — неформальное предложение проголосовавшим записать свой выбор для контроля действий избирательной комиссии; период выдвижения кандидатов или партийных списков.
Объяснение учителя: Избирательный бюллетень — главное свидетельство волеизъявления избирателя. Именно при анализе знаков в этом документе избирательная комиссия способна вынести вердикт о предпочтении того или иного кандидата. Бюллетень не является агитационным материалом, однако вид бюллетеня может повлиять на исход избирательной компании, например, если фамилия кандидата расположена первой, как правило, это добавляет около 5-10% голосов избирателей. Если фамилия кандидата расположена на другой стороне бюллетеня, то это отнимает такое же количество голосов. ( учащимся предлагается рассмотреть образец бюллетня).
Приглашение на выборы — информационная листовка, обычно в формате открытки, с призывом избирателю прийти на выборы, содержащая, как правило, информацию о выборах, месте и времени их проведения, контактных данных избирательной комиссии. Представляя определённый художественный и несомненный исторический интерес, приглашения на выборы являются предметом коллекционирования.
В ДНР приглашения избирателей на выборы утратили характер предвыборной агитации, сохранив только функцию информирования о выборах, времени их проведения и месте нахождения избирательного участка, и всё чаще стали содержать только текст без каких-либо изображений. В ДНР также сложилась практика направления избирательной комиссией избирателям двух приглашений: одно приглашает заблаговременно проверить включение избирателя в списки избирателей, второе — принять участие в самих выборах.
Выводы: Завершить свое выступление я хочу цитатой: “Голосование – это минимальное участие в жизни демократического общества. Чем меньше людей участвуют в выборах, тем в большей степени политика государства определяется узкими интересами обособленных групп. Когда снижается явка граждан на выборы, гасятся добровольные инициативы, необходимые для жизни здорового общества. Равнодушие и безучастность граждан позволяют некомпетентным и коррумпированным чиновникам оставаться на своих местах, открывают путь для демагогии и авторитарности”. На выборы обязательно нужно идти!
III. Закрепление:
1) Работа в группах:выполнение викторины «О выборах хочу всё знать». (Приложение № 1) Анализ выполненной работы.
2) Самостоятельная работа:работа с тестом «Я – избиратель». (Приложение № 2). Анализ выполненного теста.
IV. Итоги урока:
1) Содержательная рефлексия.
Всегда ли выборы являются демократическими?
Почему важно принимать участие в голосовании?
Можно ли человека заставить голосовать?
Можно ли привлечь к ответственности за неучастие в выборах?
Почему паспорт человек получает в 14 лет, а право избирать - лишь в 18?
2) Вручение буклетов «Памятка будущего избирателя»)
Выставление оценок учащимся. Учитель отмечает заинтересованность учащихся, активность, выражает уверенность в будущих избирателях.
V. Домашнее задание:составить терминологический словарь молодого избирателя.
Приложение №1
Викторина «Мы и выборы»
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 221; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!