Общекультурные и профессиональные компетенции, формируемые при прохождении практики
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК - 1– владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК – 2– умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.
ОК – 5– умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.
ОК – 8– осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
ОК – 12–владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией.
ПК – 2– владение основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, педагогического руководства студией декоративно-прикладного творчества.
ПК – 5– быть способным планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе системного подхода.
ПК – 10– быть способным выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра и других учреждений культуры.
ПК – 13– владеть методами анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественной деятельности участников студии декоративно-прикладного творчества.
ПК – 16– быть способным участвовать в организационно-методическом обеспечении, подготовке и проведении фестивалей, смотров, конкурсов, мастер-классов, др.
|
|
|
ПК – 18– быть способным осуществлять стратегическое и тактическое управление малыми коллективами, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность.
ПК – 27– принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества.
В результате освоения дисциплины студентдолжен знать:
- характер педагогического процесса в образовательном учреждении;
- обязанности педагога и классного руководителя;
- документацию учебного процесса;
- возрастные, индивидуальные особенности отдельных учащихся;
- технику безопасности;
- цели, задачи содержание учебно-воспитательной работы с коллективомучащихся;
- организацию внеурочной деятельности;
- методику и методы работы с творческим коллективом;
- специфику детского народного художественного творчества;
должен уметь:
- осуществлять руководство структурным подразделением учреждения культуры, творческим коллективом;
|
|
|
- планировать, организовывать, проводить и анализировать уроки, внеклассные мероприятия и другие формы учебной деятельности учащихся, работать с родителями;
- оформлять проектную документацию.
должен владеть:
- педагогическими технологиями;
- навыками исследовательской деятельности;
- навыками проектирования и создания художественных объектов;
-навыками работы с литературными и информационными источника;
- знаниями, необходимыми для внедрения уже созданного объекта.
Этапы прохождения практики
Для освоения необходимого объема компетенций студент-практикант должен пройти следующие этапы
| п/п | Разделы (этапы) практики | Трудоемкость в часах | Формы текущего контроля |
| 1. | Установочная конференция | 4 | |
| 2. | Знакомство с педагогическим процессом в образовательном учреждении; содержанием учебной и воспитательной работы, с обучающимися; организацией внеурочной деятельности; анализом деятельности педагогов в закрепленной группе | 36 | Собеседование |
| 3. | Изучение нормативных и методических документов учреждения и участие в разработке программ и проектов по отдельным вопросам образовательного, воспитательного, просветительского, организационно выставочного процесса по месту прохождения практики. | 50 | Консультация |
| 4. | Самоанализ проведенной воспитательной, методической организационной работы. Анализ собранной информации. Систематизация материалов, обработка необходимой информации для выполнения курсовой и будущей выпускной квалификационной работы; разработка предложений по совершенствованию системы учебно-воспитательного, организационного, выставочного, просветительского процесса. | 30 | Проверка, подготовленной информации |
| 5. | Подготовка письменного отчета и компьютерной презентации. | 20 | Проверка отчета |
| 6. | Итоговая конференция по практике | 4 | Выставление зачета |
| Итого | 144 |
|
|
|
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 256; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!