Летней педагогической практики
Nbsp; Документы, предъявляемые по окончании летней педагогической практики: 1.Характеристика и аттестационный лист (обязательны: оценка за практику, подпись руководителя, печать лагеря). 2. Дневник летней педагогической практики. 3. Отчет студента о летней педагогической практике (оформляется в отдельной папке с фотографиями) 4. Два сценария воспитательных мероприятий по следующим темам(с подписью методиста в лагере): “ Открытие лагерной смены; “ День А.С.Пушкина; “ День России; “ День Медика; “ День памяти павших; “ Закрытие лагерной смены; «Шапка профильной образовательной организации»
СХЕМА ХАРАКТЕРИСТИКИ
Учащиеся во время летней педагогической практики принимают участие в производных совещаниях, педагогических советах, изучают и анализируют опыт лучших вожатых, воспитателей, инструкторов по физической культуре, руководителей кружков, ведут педагогический дневник.
В процессе практики учащиеся должны овладеть следующими умениями:
1. Определять цели и задачи воспитательной работы с конкретными детскими и подростковыми коллективами в условиях городских и загородных оздоровительных лагерей, детских оздоровительных площадок. Трудовых объединений школьников, лагерей труда и отдыха.
2. Составлять план воспитательной работы на лагерную схему и на каждый день с учетом интересов и индивидуальных особенностей детей.
|
|
|
3. Организовать самоуправление в лагерных коллективах и направлять его деятельность, создавать условия для развития самодеятельности всех детей и подростков.
4. Организовать разнообразную деятельность детей и подростков по всем направлениям нравственного воспитания.
5. Сочетать коллективную, групповую и индивидуальную работу с детьми.
6. Использовать всю систему возможных педагогических воздействий в условиях лагеря и трудовых объединений школьников с учетом индивидуальных и возрастных особенностей и подростков.
7. Устанавливать педагогически правильное отношение к детям и подросткам в специфических условиях лагеря.
8. Педагогически осмысливать и анализировать опыт своей работы педагогической деятельности.
9. Вести необходимую документацию.
10. При подготовке характеристики указать:
- Положительное и недочеты в педагогической подготовке к летней педагогической практике;
- Выполнение правил внутреннего распорядка, соблюдение трудовой дисциплины, выполнение распоряжений администрации;
- Выводы и предложения;
- Оценку за летнюю педагогическую практику.
Начальник лагеря (подпись)
М.П. Зам. начальника лагеря (подпись)
|
|
|
Вид практики -Производственная практикаПМ.02
Этап практики -ПП.02.03 Летняя педагогическая практика
ОТЧЕТ
_____________________________________________________________________________,
Фамилия, имя, отчество
обучающегося третьего курса, группы _________ (полностью) Учебного корпуса «Колледж «Медведково» ИСПО имени К.Д. Ушинского ГАОУ ВО МГПУ, специальность –Преподавание в начальных классах , (очная форма обучения).
Сроки практики«01» июня 2018 г. по «28» июня 2018 г.
База практики______________________________________________________________________
Групповой руководитель подгруппы практикантов:_____________________________
Содержание работы
Практика проходила на базе _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Положительные стороны практики (узнали, увидели, научились):
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
|
|
|
Трудности, испытываемые на практике _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Замечания и предложения по проведению практики _____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Обучающийся (подпись) ___________________/Ф.И.О.______________________________
Групповой руководитель подгруппы практикантов __________________/Ф.И.О._____________________
(смотри далее «Схема отчета по педпрактике, используйте эту схему при написании самоотчета)
СХЕМА ОТЧЕТА
ПО ПЕДПРАКТИКЕ В ДОЛ
1. В каком ДОЛ и в качестве кого Вы работали. Период пребывания в лагере. Отношение администрации лагеря и педагогического коллектива к практиканту.
2. Содержание работы оздоровительного лагеря:
- Первые дни лагеря (встреча детей, планирование работы), подготовка к открытию лагеря и участие в ней.
|
|
|
- Экскурсии, походы и путешествия (натуралистическая и краеведческая работа).
- Физкультурно-оздоровительная и физкультурно-массовая работа, соревнования, спортивные игры на местности, праздники.
- Труд и общественно-полезная работа (организация и результаты, ваше личное участие).
- Работа кружков (участие в этой работе).
- Что сделано детьми в подарок лагерю.
3. Краткий анализ своей работы: чему Вы научились на практике, каковы результаты Вашей воспитательной работы, какие обнаружили пробелы в подготовке для работы в лагере, предложения в адрес Педколледжа «Медведково» по совершенствованию подготовки к работе в ДОЛ
|
«Наша задача – каждым делом удивить ребенка» (В.А. Сухомлинский)
Если находишься рядом с детьми – пусть у тебя будут теплые руки, приветливое лицо и доброе сердце.
Если ребенку плохо, поставь себя на его место.
Если хочешь добиться успеха, советуйся с ребятами.
Если не понимаешь шуток – пиши, пропало.
Если хочешь рассердиться на ребят, сосчитай до десяти.
Если детей подбадривать и одобрять, они научатся верить в себя.
Если дети вместе с тобой трудятся, играют, поют, смеются, ты – победитель.
В лагере главное – не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к товарищам по отряду, к взрослым людям.
Главное достоинство вожатого – чувство справедливости.
Не играй в друзья с детьми. Будь им другом.
Сделай так, чтобы каждый был нужен всем.
Не делай ничего за ребят, делай с ними.
Добрый вожатый – это тот, кто умеет делать добрые дела, а не тот, кто способен сделать детям зло.
Знай, скучная жизнь у ребят в отряде бывает только у скучного вожатого.
Никогда не делай в помещении того, что можно сделать на воздухе.
У нас, вожатых, всегда должны быть активная позиция добра!
Будь вежлив. Как можно чаще употребляй в разговоре с ребятами слова «спасибо», «пожалуйста», «будь добр».
В добрый путь, вожатый!!!
|
«Ребенком никогда не следует командовать,
а всегда говорить с ним так же вежливо,
как со взрослым, для того,
чтобы и его самого научить вежливости».
Эллен Кей
Прими все, что есть в ребенке (кроме того, что угрожает его жизни, здоровью).
Ищи истину вместе с ребенком.
Старайся ничему не учить ребенка напрямую – учись сам.
Искренне восхищайтесь всем красивым, что есть вокруг.
Считай своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком.
Помни, серьезное разрушается смехом, смех – серьезным.
Помни, что ты существуешь ради ребенка, а не он ради тебя.
Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
«Институт среднего профессионального образования имени К.Д. Ушинского»
Учебный корпус «Медведково»
Дневник
летней педагогической практики
студентки (а) ______ группы 14 ПНКд32(31)ш-14
________________________________________________________
(Ф.И.О. в Р.п.)
Оздоровительный лагерь ___________________________
Сроки практики ____________________ Смена ________
Начальник лагеря _________________________________
(Ф.И.О.)
Телефон лагеря ___________________________________
Печать лагеря и подпись директора
Москва, 20___г.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 822; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!