Раздел 1. Общая конфликтология
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ
Утверждена
Ученым советом
Факультета конфликтологии
Протокол №__ от “__” _________ 2011 г.
ПРОГРАММА
ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА
По специальности – 040300.62 «Конфликтология»
Санкт-Петербург
2011
Кафедра конфликтологии
Составители:
Доцент кафедры конфликтологии, кандидат исторических наук
Иванов А.А.;
Доцент кафедры конфликтологии, кандидат педагогических наук
Берсенева Н.В.;
Доцент кафедры конфликтологии, кандидат исторических наук Костиников В.Н..
Научный редактор
Заслуженный работник высшей школы РФ, декан факультета конфликтологии, доктор культурологических наук, профессор, Бирженюк Г.М.
Рецензент:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению подготовки 040300.62 «Конфликтология» определяется вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных Советом по конфликтологии УМО по образованию в области математического обеспечения и администрирования информационных систем, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Минобразованием России и государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 040300.62 Конфликтология.
|
|
Итоговая государственная аттестация полученных студентом знаний и умений осуществляется в форме устного экзамена на заседании Государственной аттестационной комиссии, состав которой формируется из ведущих преподавателей ВУЗа по конфликтологии. Фонд оценочных средств государственного экзамена формируется вузом и должен включать в себя вопросы по всем дисциплинам, входящим в федеральный компонент общепрофессиональных дисциплин, настоящего государственного стандарта.
В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта выпускники указанной специальности должны:
- знать научный статус конфликтологии, ее объекта и предмета, проблемного поля и категорий, связей с другими научными дисциплинами, изучающих конфликт;
- уметь определять объективные и субъективные причины, вызывающие конфликт, общие и специфические механизмы возникновения и развития конфликтов, их динамики, этапов их зарождения и протекания;
- уметь распознавать противоречия и знать об их влиянии на развитие общества и отдельных его компонентов;
- владеть пониманием различий в подходах объяснения конфликта: мировоззренческого, идеологического, философского, психологического, политологического, экономического и культурологического;
|
|
- владеть инструментарием конфликтологического анализа и прогнозирования, методиками и техниками эмпирических исследований конфликта;
- знать и уметь выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты конфликтологического знания, его экспертные, прогностические и иные функции, понимать роль конфликтологии в подготовке и обосновании политико-управленческих решений;
- уметь выделять институциональные и внеинституциональные аспекты конфликта, рациональное и нерациональное в нем;
- владеть кругом проблем, относящихся к деятельности человека, его свойствам и качествам, особенностям социализации личности в условиях различной по интенсивности дифференциации общества, соотношению общего блага и индивидуального интереса;
- уметь анализировать международные процессы, геополитическую обстановку, факторы и условия созревания международного конфликта и роль, международных и региональных конфликторазрешающих институтов;
- владеть знанием специфики посреднических отношений, особенностей их институциализации, общих правил и технологий диагностики конфликтов, приемами и методиками ведения переговорного процесса конфликтующих сторон;
|
|
- уметь различать особенности протекания конфликта в различных сферах жизнедеятельности общества, разрабатывать методики предупреждения, разрешения и после конфликтной адаптации, разрабатывать меры профилактики конфликтов;
- уметь использовать методы прикладного анализа для определения уровня конфликтности в обществе, регионах, городах и других поселенческих образованиях;
- уметь формировать бесконфликтные мировоззренческие установки, логику бесконфликтного мышления и поведения;
- уметь анализировать конкретный конфликт и “проектировать” бесконфликтную среду обитания;
- иметь знания и владеть методами научных исследований в более узких направлениях конфликтологии;
- приобретать новые знания самостоятельно, интегрировать общенаучные, социологические, психологические, педагогические, управленческие и специфически конфликтологические знания для решения теоретических, практических и профессиональных проблем конфликтолога и преподавателя;
- уметь организовывать программировать и проводить исследования конфликтов в организациях и территориальных образованиях с использованием количественных, качественных и количественно-качественных методов сбора и анализа информации;
|
|
- диагностировать и управлять межличностными, личностно-групповыми конфликтами на производстве, в общественных организациях, семьях и соседских общностях;
- уметь осуществлять конфликтологические консультации, посредничать в конфликте медиативными способами;
- обладать навыками преподавания конфликтологических дисциплин и педагогической деятельности.
Предлагаемая программа государственного междисциплинарного экзамена позволяет студенту обобщить, систематизировать и аналитически осмыслить знания, полученные в процессе изучения дисциплин, освоение которых является основой современной подготовки конфликтологов.
Раздел 1. Общая конфликтология
Предмет и методы исследования конфликта; понятие конфликта, структура конфликта (субъект конфликта, действие в конфликте, состояние субъекта конфликта, положение субъекта конфликта в объединении), типология конфликта; понятие «объединение индивидов», основные формы объединения; методологические подходы осмысления конфликта; конфликт как особый способ взаимодействия субъектов; структура действия; типы взаимодействий, условия взаимодействий, результаты взаимодействий; понятие зависимых взаимодействий, распространенные формы зависимости (личностные, вещные и т.д.); добровольные, принудительные, подчиненные и насильственные формы зависимости; исторические формы преодоления зависимости (война, восстание, бунт, революция, партии и т.д.); понятие самостоятельных (произвольных) действий субъекта взаимодействия, диалектика зависимых и независимых действий; конфликтное пространство, понятие, границы и факторы расширения и ограничения; институциональная и неинституциональная сущность конфликта и конфликтного пространства; формы институционализации конфликта и конфликтного пространства; понятие институционального и неинституционального конфликта; социальные формы конфликтного сознания (анархизм, коммунизм, либерализм, консерватизм и т.д.) и поведения (агрессия, насилие и т.д.); способы предупреждения конфликтов: обычай, традиция, нравственность, религия, право и т.д.; роль социализации в предупреждении конфликтов; конфликтологические аспекты формирования толерантного мышления; особенности конфликтологического анализа действительности и его эвристический потенциал.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 292; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!