Сравните метод познания, разработанный Ф. Бэконом, с картезианским методом познания ( Р.Декарт), заполните таблицу
| Метод | Что является источником истины | Какому логическому методу отдается предпочтение |
| Эмпиризм Бэкона | Чувственный Опыт | Опытно-индуктивный |
| Рационализм Декарта | Познающий разум, мышление | Дедуктивный |
Адача 20.
В приведенном отрывке Анри Пуанкаре высказывается о цели решающего эксперимента для выдвигаемой гипотезы: «Итак, если установлено какое-нибудь правило, то прежде всего мы должны исследовать те случаи, в которых это правило имеет больше всего шансов оказаться неверным». (Пуанкаре А. Наука и метод.// Пуанкаре А. О науке. М., 1983. С. 291).
1)Какой методологический принцип (верификации или фальсификации) отражается в данной установке А. Пуанкаре? Ответ: принцип фальсификации.
Задача 21.
В философии науки сложились следующие критерии, определяющие статус научности теории:
-верификация(логический позитивизм) – все утверждения научной теории должны проверяться опытом
-фальсификационизм – научная теория должна предполагать свою принципиальную опровержимость
-теория парадигм – теория признается научной, если объясняет факты и решает проблемы в рамках принятой в научной сообществе парадигмы
-методологический анархизм – «в науке все дозволено»: научной может быть любая теория, способная соперничать и конкурировать с другими теориями.
Ответьте на вопросы:
1) Какие из данных принципов и теорий относятся к направлению неопозитивизма, а какие к направлению постпозитивизма?
Неопозитивизм : верификация
Постпозитивизм : фальсификационизм, теория парадигм, методологический анархизм
|
|
|
2)Кто из философов сформулировал :
а) принцип фальсификационизма- Карл Поппер
б)теорию парадигм – Томас Кун
Задача 22.
Сравните эмпирический и теоретический уровни научного познания, используя предложенные понятия при заполнении таблицы:
| Эмпирический уровень научного познания | Теоретический уровень научного познания | |
| 1.Формы научного познания | Факт | Проблема, гипотеза , теория |
| 2.Методы исследования | Измерение, наблюдение ,эксперимент, сравнение, моделирование | Идеализация, аксиоматический метод, формализация, моделирование |
| 3.Специфика отражения действительности | Исследует объекты со стороны его внешних связей и отношений | Отражает явления и процессы со стороны их универсальных внутренних связей и закономерностей |
Адача 23.
Известно, что марксистский подход к анализу общества выделяет в его структуре два больших компонента: базис и надстройку. Определите, какие и перечисленных ниже элементов относятся к базису, а какие- к надстройке: государство, средства производства, политические партии, право, производственные отношения, отношения собственности, идеология, религия, производственные силы, философия, орудия труда, мораль, люди, способные к труду?
|
|
|
3аполните таблицу:
| Базис | Надстройка |
| Люди, способные к труду Производственные отношения Средства производства Отношения собственности Производительные силы Орудия труда | Государство Политические партии Право Идеология Религия Философия Мораль |
Адача 24.
Определите, к каким сферам жизни общества относятся данные общественные явления: судебные органы, рынок, музеи, университеты, система социального обеспечения, диаспоры, заводы, парламент, театры, политические партии, неправительственные общественные организации, банки, учреждения здравоохранения, правительство, научные институты, профсоюзы, консерватории, биржи?
1. Материальная сфера: рынок, банки,заводы, биржи.
2. Социальная сфера: система социального обеспечения, диаспоры, неправительственные общественные организации, учреждения здравоохранения, профсоюзы.
|
|
|
3. Политическая сфера: судебные органы, парламент, политические партии, правительство.
4. Духовная сфера: музеи, театры, университеты, консерватории , научные институты.
3адача 25. В современной науке существуют два подхода к пониманию сущности общественно- исторического развития: формационный и цивилизационный.
Согласно формационному подходу, развитие общества происходит путем последовательной смены пяти форм общественно-экономических отношений. Согласно цивилизационному подходу в истории могут одновременно существовать общественные образования(цивилизации) различного уровня развития.
| формационный | цивилизационный |
| Основная форма социального движения -революция | Основная форма социального движения-эволюция |
| Классовая структура общества | Культура генерирует общечеловеческие ценности и идеалы |
| Ядро развития-экономика | Акцент на уникальность и самобытность общества |
| Линейно-стадиальная модель развития |
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 2301; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!