Измерение и обработка результатов.



1 .Собрать установку в соответствии с рисунком;

 2 .Начертить таблицу в тетрадь ;

3. Укрепить кусочек резины с висящим на нем маятником. Длина маятника должна быть равна длине указанной в таблице. Длина - l- равна как на рисунке то есть от подвеса до шарика; 

4. Для первого опыта отклоните шарик от положения равновесия на амплитуду (1-2см) и отпустите. Измерьте промежуток времени t, за который маятник совершит 30 полных колебаний. Результаты занесите в таблицу;

5. Проведите остальные 4 опыта аналогично. При этом длину маятника устанавливайте в соответствии со значениями в таблице;

6. Вычислите и запишите в таблицу период T колебаний маятника и значение частоты    колебаний маятника;

7 .Сделайте вывод о зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длинны. Запишите вывод.

8. Ответьте на вопросы: увеличили или уменьшили длину маятника, если:

 (а) период его колебаний сначала был 0,3с, а после изменения длины стал 0,1с ;         

(б) частота вначале 5 Гц а потом 3Гц.

 

Таблица.

                                                       №опыта   Физическая величина   1   2   3   4   5
l, см          
N – полное колебание 30 30 30 30 30
t, c          
T, c,
, Гц,          

                                             

    Дополнительное задание

1 .Сделайте вычисления в таблице

          

Сделате вывод о проделанной работе.

                                                                                                                            .

                                                                                                                             .

                                                                                                                            .

                                                                                                                             .

                                                                                                                            .

                                                                                                                              .

                                                                                                                             .                                                                                                                           

Оценка и комментарий преподавателя:

                                                                                                                              .                                                                                                                          

                                                                                                                     

Лабораторная работа №7 .

ИЗУЧЕНИЕ УСТРОЙСТВА И РАБОТЫ ТРАНСФОРМАТОРА

Цель работы:познакомиться с устройством и принципом работы трансформатора; научиться определять коэффициент трансформации.

Оборудование:источник регулируемого переменного напряже­ния, трансформатор лабораторный разборный, вольтметры пере­менного тока (или авометр), ключ, провода соединительные.

Описание работы

Повышение и понижение напряжения осуществляют с помо­щью трансформаторов.

Трансформатор состоит из двух катушек изолированного про­вода, намотанных на общий стальной сердечник .

На одну катушку (называемую первичной обмоткой) подают переменный ток одного напряжения, а с другой катушки (вторич­ной обмотки) снимают переменный ток другого напряжения.

 

Действие трансформатора основано на явлении электромаг­нитной индукции. Переменный ток в первичной обмотке создает переменное магнитное поле. Оно сосредоточено в основном внут­ри стального сердечника, так что обе обмотки пронизываются одним и тем же переменным магнитным потоком. Поэтому вслед­ствие явления электромагнитной индукции в каждом витке каж­дой обмотки возникает одна и та же ЭДС индукции.

Суммарная ЭДС в каждой из катушек равна сумме ЭДС во всех ее витках, так как витки соединены друг с другом последователь­но. Поэтому отношение напряжений U1 и U2 на вторичной и первичноq обмотках равно отношению числа витков в них: U1 / U2 = N1/ N2.

Коэффициент трансформации — величина, рав­ная отношению напряжений в первичной и вто­ричной обмотках трансформатора : k= U1 / U2 = N1/ N2.

Повышающий трансформатор — трансформатор, увеличивающий напряжение (U2 > Ul). У повы­шающего трансформатора число витков N2 во вторичной обмотке должно быть больше числа витков Nt в первичной обмотке, т. е. k < 1.

Понижающий трансформатор — трансформатор, уменьшающий напряжение (U2 < U1). У пони­жающего трансформатора число витков во вто­ричной обмотке должно быть меньше числа вит­ков в первичной обмотке, т. е. k > 1.

ХОД РАБОТЫ:

1. Ознакомьтесь с устройством трансформатора. Определите первичную обмотку (клеммы с надписью 36 В) и две вторичные (клеммы 2,2 В и 4,4 В). Разберите трансформатор, выньте сердеч­ник и рассмотрите его устройство. Соберите трансформатор.

2. Присоедините первичную обмотку трансформатора к сети переменного тока напряжением 36 В и замкните цепь.

3. Измерьте напряжение на одной из вторичных обмоток.

4. Вычислите коэффициент трансформации.

5. Проделайте аналогичные действия для другой вторичной обмотки.

6. Результаты измерений и вычислений запишите в табли­цу:

№ опыта U1 U2, B k
1 36    
2 36    

  7. Присоедините одну из вторичных обмоток трансформато­ра к сети переменного

     тока напряжением 4 В и замкните цепь.

8. Измерьте напряжение на первичной обмотке.

9. Вычислите коэффициент трансформации.

10. Присоедините другую вторичную обмотку трансформато­ра к сети переменного тока напряжением 4 В, замкните цепь и измерьте напряжение на первичной обмотке.

11. Вычислите коэффициент трансформации.

12. Результаты измерений и вычислений запишите в табли­цу:

№ опыта U1 ,B U2,B k
1 4    
2 4    

13. Запишите вывод: что вы измеряли и какой получен результат.

 

II. Ответить на вопросы:

1. Почему электрическую энергию передают на большие расстояния под высоким напряжением?

2. Почему высокое напряжение нельзя вводить в жилые дома?

3. Как повышают и понижают напряжение? Какие приборы при этом используют? На чем основано их действие?

4. Приведите примеры потребления энергии на производстве, на транспорте, в системах связи, торговле, городском хозяйстве, при создании интеллектуальной продукции, в быту.

5. Во сколько раз уменьшаются потери на нагревание проводов при повышении напряжения в 100 раз?

Сделате вывод о проделанной работе.

                                                                                                                            .

                                                                                                                             .

                                                                                                                            .

                                                                                                                             .

                                                                                                                            .

                                                                                                                              .

                                                                                                                             .                                                                                                                          

Оценка и комментарий преподавателя:

                                                                                                                            .

                                                                                                                            

Лабораторная работа №8.


Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 611; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!