Методологическиеилилогико-методологическиеконцепции – структурализм
Структурализм – этометодологическоенаправление в исследованииобщественно-культурныхявлений. Онобазируетсянаследующихпринципах: Процессрассматриваетсякакцелостное, многоуровневоеобразование. Изучениеявленияосуществляется с учетомвариативности – в пределахконкретнойкультурылибоболееобширногопространства, в которомоноизменяется. В качествеконечногорезультатавыступаетмоделирование "структуры", установлениескрытойлогикиформированиякультурнойцелостности.Структурализм – этометод, используемыйприисследованииформ, в которыхвыражаетсякультуроведческаядеятельностьлюдей. В качественихвыступаютобщечеловеческиеуниверсалии, принятыесоциальныезаконы и схемыинтеллектуальнойработы. Этиформыобозначаютсяпонятиемструктуры. Она, в своюочередь, трактуетсякаккомплексотношений, сохраняющихсвоюустойчивость в течениепродолжительногоисторическогопериодалибо в разныхрайонахмира. Этиосновополагающиеструктурыфункционируюткакбессознательныемеханизмы, осуществляющиерегулированиевсейдуховно-творческойдеятельностичеловека. Системныйподходнесуществует в видестрогой методологической концепцииЭтосвоегородасовокупностьпознавательныхпринципов, соблюдениекоторыхпозволяетопределеннымобразомсориентироватьконкретныеисследования. Системныйподходневыражается в видеконкретнойстрогой методологической концепции.
|
|
|
Методолгические илилогико-методологическиеконцепции -системныйанализ
Системныйанализ— этонаучно-методологическаядисциплина, котораяизучаетпринципы, методы и средстваисследованиясложныхобъектовпосредствомпредставленияих в качествесистем и анализаэтихсистем.
Системныйанализопираетсяна рядприкладныхлогико-математическихдисциплин, техническихпроцедур и методов, широкоиспользуемых в деятельностиуправления, включаяформализованные и неформализованныесредстваисследования, а такжена совокупностьпринципов, то естьисходных, принимаемыхза истинуправил, которыеиспользуются в качествеосновыдляпостроенияметодованализа.
Методологическуюосновусистемногоанализасоставляетсистемныйподход, который в самомобщемсмыслеподразумеваетрассмотрениесистемылюбойстепенисложности как:
• состоящейиз отдельных, связанныхмеждусобойопределённымиотношениями, частей;
• находящейсяво взаимодействии с внешнейсредой;
• находящейся в непрерывномразвитии.
Для организациипроцессаисследованияприпроведениисистемногоанализаразрабатываетсякомплексметодов, определяющихпоследовательностьэтаповпроведенияанализа и процедурыих выполнения.
|
|
|
Методологические или логико-методологические концепции – логический анализ
В контексте методологического анализа научных исследований важной проблемой является изучение логических правил организации научного знания. В философской литературе понятие «логика научного исследования» трактуется в двух аспектах. В широком смысле оно является синонимом логики науки, а в узком - используется для обозначения раздела логики науки, предметом которого является динамическая, процессуальная сторона получения и обоснования научного знания. Сам термин «логика науки» употребляется в большинстве случаев как направление исследований, связанных с применением аппарата формальной логики для анализа научного знания. Кроме того, логику научных исследований можно трактовать как область знаний, занимающуюся изучением законов и тенденций развития науки. Однако в данном случае речь пойдет о двух других аспектах этой проблемы, наиболее близко связанных с исследовательской составляющей. Первый аспект - методологические предпосылки научного открытия (логика научного открытия), второй - правила и процедуры исследовательской деятельности (логика научного поиска).
Вопрос о том, как возникает новое знание и осуществляется поиск истины, во все времена привлекал внимание ученых и специалистов в области методологии науки. В истории научного познания предпринимались попытки разработать логику научного открытия, опираясь на которую можно было бы получать новое знание. В ХУИ-ХУШ вв., когда естествознание было занято преимущественно накоплением, обобщением и систематизацией опытного материала, методы науки сводились к эмпирическим процедурам. Наиболее известным примером построения логики открытия была индуктивная логика Ф. Бэкона. С ее помощью, считал Ф. Бэкон, ученые смогут делать открытия независимо от остроты и силы дарования, опираясь только на разработанные формальные правила. Когда человек изобрел линейку и циркуль, то при вычерчивании прямой линии или окружности ему уже стали не нужны глазомер, твердость руки и т. д., т. е. он нивелировал свои индивидуальные особенности. Подобно этому, вооружив ум соответствующим инструментом, можно научить человека делать открытия.
|
|
|
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 262; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!