Темы эссе по курсу «Введение в специальность».
Контрольные задания по курсу «Введение в специальность».
1. Что такое экономическая мысль и каковы ее виды?
2. Любому ли человеку присуща экономическая мысль? Если, да, зачем тогда вы пришли учиться? Может быть, экономическая мысль присуща лишь народам развитых стран? А китайцам? А арабам? Если, да, есть ли отличия в способах экономического мышления между разными народами? Есть ли экономическая мысль у женщин? у молодежи? у блондинок? Объясните свою позицию.
3. Если Вы и так владеете экономической мыслью, зачем Вы пошли учиться на экономические специальности? В чем разница между «экономическим анализом» и экономической наукой»? Почему лучше овладеть научно-аналитическим, а не только аналитическим мышлением?
4. Насколько, по-вашему мнению, корректно утверждение, что экономическая мысль человека это и есть первая подлинно человеческая мысль?
5. В чем разница между экономической наукой и экономической теорией?
6. Почему экономические знания особенно востребованы именно в рыночной экономике?
7. Почему мы образно называем Аристотеля «отцом» экономического анализа, но не «отцом» экономической науки?
8. Почему меркантилисты считали основной формой богатства золото, а источником богатства - обмен?
9. Согласны ли Вы с утверждением, что в практике хозяйствования современной России меркантилистские, по сути своей, взгляды имеют широкое распространение? Если да,- почему?
|
|
|
10. В чем главная заслуга А.Смита перед экономической теорией и практикой?
11. Раскройте логику теории экономического либерализма.
12. Несколько лет назад по российскому телевидению транслировался документальный телесериал «Мир денег Адама Смита», рассказывающий о функционировании экономики США.
13. Почему на родине большинства современных крупнейших экономистов фундаментальному экономическому фильму дали имя шотландского экономиста второй половины 18 века?
14. Почему фильм, представленный в предыдущем вопросе, называется «Мир денег Адама Смита», а не просто – «Мир Адама Смита»?
15. Изложите суть критики марксизмом теории экономического либерализма по пунктам: частная собственность, рыночная экономика, конкуренция.
16. Раскройте логику теории экономического этатизма.
17. В чем главная причина распада классической школы (рикардианства)?
18. В чем принципиальная разница между социально-классовым и функциональным подходами к использованию экономических ресурсов?
19. Почему большинство экономистов, определивших уровень развития экономической науки в 18-19 веках, были гражданами Великобритании, а в 20 веке – гражданами США?
|
|
|
20. Почему среди всемирно известных экономистов почти нет граждан дореволюционной России и граждан СССР, хотя в списке крупнейших экономистов 20 века немало выходцев из России и СССР?
21. С позиций потребителя (обычного гражданина, обывателя) порассуждайте о плюсах и минусах протекционизма и фритредерства.
22. Представьте разницу между кейнсианством и монетаризмом по предложенной в таблице форме:
| № п/п | ПРОБЛЕМЫ | КЕЙНСИАНСТВО | МОНЕТАРИЗМ |
| 1. | Изменение налоговых ставок | ||
| 2. | С кого взимаются основные налоги | ||
| 3. | Хозяйственная деятельность государства | ||
| 4. | Социальные расходы государства | ||
| 5. | Способ финансирования бюджетного дефицита |
23. Экономическая теория изучает:
а) Производственные отношения.
б) Рыночную экономику.
в) Использование ограниченных ресурсов, имеющих альтернативные возможности применения.
г) Материальное производство.
Какое из предложенных кратких определений предмета экономической теории кажется Вам наиболее убедительным? Почему?
24. Почему идеологическая функция присуща только общественным наукам?
|
|
|
25. Что такое экономические категории, и каково их значение в экономической жизни общества?
26. Опишите основные общенаучные и специфические экономические методы, применяемые в экономических исследованиях. Придумайте условные примеры использования этих методов. Какой метод исследования является самым важным?
27. Экономическая модель не является:
а) Идеальным (тем, к которому надо стремиться) типом экономики, во имя которого мы должны работать.
б) Инструментом для экономических прогнозов.
в) Комплексом экономических принципов.
г) Объяснением, как функционирует экономика и ее отдельные секторы.
28. Если экономические обобщения основываются на фактах, то такой метод исследования является:
а) Аналитическим.
б) Синтетическим.
в) Дедуктивным.
г) Индуктивным.
29. Почему методы познания делятся на общенаучные и специальные?
30. Использование допущений (метода «при прочих равных условиях») в экономической теории:
а) Не дает возможности использовать метод научной абстракции.
б) Облегчает решение практических проблем.
в) Делает модель более реалистичной.
г) Увеличивает трудности анализа.
31. Какие из следующих утверждений относятся к микроэкономике, а какие - к макроэкономике:
|
|
|
а) Уровень безработицы в России в 2004 году по методологии ООН превысил 10%.
б) Летом 1994 года более 50% работников текстильной промышленности России находились в вынужденных отпусках.
в) Сильные холода в Бразилии в начале 90-х годов ХХ века привели к катастрофическому падению урожая кофе, что повлекло повышение цен на мировых рынках кофе более чем вдвое.
г) В начале 2005 года в России было около 45 миллионов владельцев сотовых телефонов, в том числе в Петербурге – примерно 2,5 млн.
д) Объем промышленного производства в России в 2004 году увеличился на 5,9%.
32. Какие из следующих утверждений относятся к микроэкономике, а какие - к макроэкономике:
а) В феврале 2006 года Сбербанк России повысил процентную ставку по вкладу «Пополняемый депозит» сроком на года с 8,5 до 9,5%.
б) Рост цен на потребительские товары в России в июле 1994 года составил 5%, а в июле 2006 года – 0,7%.
в) Резкий рост цен на энергоносители в России вызвал значительный рост инфляции и безработицы.
г) В середине 90-х годов уровень безработицы в Ивановской области был значительно выше, чем по России в целом.
д) Высокий уровень инфляции в 1992-1994 годах в России особенно отрицательно сказался на положении дел в земледелии, носящем ярко выраженный сезонный характер.
33. Какие из приведенных утверждений являются позитивными, а какие нормативными:
а) Индекс инфляции упал до 5%.
б) Темп инфляции упал почти до нуля, и самое время подтолкнуть экономику к новому этапу развития.
в) Уровень доходов в США выше, чем в России.
г) Поскольку людям не следует пить, мы должны увеличить налоги на крепкие напитки.
д) Американцы счастливее русских.
34. Какие из приведенных утверждений являются позитивными, а какие нормативными:
а) Если мы увеличим налоги на крепкие напитки, то снизим объем их потребления в обществе.
б) Резкое увеличение налогов на производителей спиртных напитков приведет к росту цен на них.
в) В конце 1991 года Президент России Б.Н.Ельцин, выступая на Съезде народных депутатов, просил народ потерпеть начальный период предстоящих реформ и заявил, что с октября 1992 года экономическое положение страны начнет улучшаться.
г) Сегодня было слишком жарко.
35. Почему категории: валовой продукт, инфляция, безработица относятся к макроэкономике?
36. Почему категории: цена, товар, спрос относятся к микроэкономике?
37. Какая экономика важнее: микро- или макро -? нормативная или позитивная? Приведите условные или реальные примеры, обосновывающие Вашу позицию по этим вопросам.
38. Скорее всего, Ваша практическая деятельность будет протекать в какой-либо фирме (то есть в микроэкономической единице). Значит ли это, что изучить микроэкономику для Вас важнее, чем макроэкономику?
39. Почему общественные науки, и экономическая теория в том числе, менее развиты (т.е. менее точно описывают и прогнозируют развитие предмета своего исследования, чем естественные науки)?
40. Согласитесь Вы или нет с утверждением, что экономическая теория - наиболее «развитая» наука среди других общественных наук? Почему?
41. Какие два из приводимых ниже положений не имеют отношения к определению предмета экономической теории:
а) Альтернативность ресурсов.
б) Свободные блага.
в) Редкость благ.
г) Безграничность потребностей.
д) «Райская жизнь».
42. Верно / Неверно:
а) Чтобы теория имела практическое применение, она должна подтверждаться в каждом конкретном случае.
б) Основная цель изучения экономической теории состоит в том, чтобы преуспеть в предпринимательской деятельности.
в) Если экономисты одинаково трактуют основные принципы экономики, то они обязательно единодушны и в своих политических оценках.
г) Экономика не является точной наукой, но она может использовать статистические методы анализа для исследования многих конкретных проблем.
43. Верно / Неверно:
а) Студенты, хорошо изучившие основные положения экономической теории, обязательно преуспеют в бизнесе, в отличие от тех, кто не освоил эту дисциплину.
б) Экономика, не являясь точной наукой, не может использовать научные методы анализа.
в) Экономическая политика, успешно проводимая в одних условиях, может оказаться ошибочной в других.
г) По сравнению с естественными науками, экономическая теория более связана с практической деятельностью и в меньшей степени опирается на фундаментальные теоретические положения.
44. Верно / Неверно:
а) Нормативная экономика ориентирована на анализ, «что должно быть», а не на констатацию того, «что есть».
б) Роль экономической теории значительна, в том числе потому, что она доказывает тезис: «что правильно для конкретного человека, правильно и для всего общества».
в) Макроэкономика изучает такие понятия, как национальный доход, общий уровень цен и занятости, государственные доходы и расходы, прожиточный минимум.
г) Если экономико-теоретическая гипотеза подтверждена практикой, то используемые в ней теоретические предпосылки всегда верны.
45. Рассмотрите соотношение экономических целей №2 («экономическая эффективность») и №6 («социальная защищенность»). Совместимы ли они? Нужно ли обществу содержать детей и лечить больных, расходуя на это ресурсы, ведь и те и другие ничего не производят? (Затраты есть, а результатов – нет).
46. Почему в категории «людские ресурсы» помимо собственно труда выделяется только такая его разновидность, как предпринимательская способность (предпринимательство)? Что отличает предпринимательство от труда рабочего, крестьянина, инженера, врача, учителя и т.д.? Может быть предпринимательство чем-то лучше остальных видов труда?
47. Полезность это:
а) То, что человек хочет иметь.
б) Желание приобрести и использовать какое-либо благо.
в) Получаемое от блага удовлетворение.
г) Потребление материальных благ.
48. От категории «полезность» следует отличать категорию «польза». «Польза» – это функциональное назначение вещи, то есть то, для чего эта вещь предназначена (ручкой – пишут, ложкой – едят, одежду – носят и т.д.). Почему экономический анализ, особенно в рыночной экономике, уделяет большое внимание «полезности», но игнорирует «пользу»?
49. Как Вы считаете: одежда относится к биологическим или социальным потребностям? А может, к тем и другим одновременно?
50. Является ли одинаковым набор благ относимых к предметам первой необходимости Вами и Вашими родителями? Объясните. Приведите примеры.
51. Как Вы думаете, с течением времени будет ли изменяться набор благ относимых Вами к предметам первой необходимости? Объясните.
52. Согласитесь ли Вы с утверждением, что в ХХI веке по сравнению с XIX роль нервно-психической энергии в характеристиках труда возросла? Объясните.
53. Труд скульптора умственный или физический?
54. Какие (или какое) утверждения, по вашему мнению, верны:
а). Безграничность потребностей порождает проблему ограниченности ресурсов.
б). Ограниченность ресурсов делает принципиально невозможным удовлетворение всех потребностей.
в). Ограниченность ресурсов обусловлена безграничностью материальных потребностей людей и общества в целом. Объясните.
55. «Коммунизм – это бесклассовый общественный строй, с единой общенародной собственностью на средства производства, полным социальным равенством членов общества, где наряду с всесторонним развитием человеком вырастут и мощные производительные силы, все источники общественного богатства Польются полным потоком и осуществится великий принцип: «От каждого по способностям, каждому по потребностям». Обсудите, почему построение коммунистического общества является экономически невозможным с точки зрения современной экономической теории?
56. Исчезновение, какого блага или ресурса сделало бы экономически возможным построение коммунизма:
а) Людские ресурсы. б) Деньги. в) Время. г) Природные ресурсы.
57. Что из перечисленного относится к категории «экономические ресурсы»: а) Планета Марс. б) Шоколадный батончик «Марс». в) Не очищенный воздух. г) Железная дорога. д) Молоток.
58. Почему настоящий экономист-профессионал, преданный своей работе, доволен тем, что материальные потребности общества безграничны, а ресурсы для их удовлетворения ограниченны?
59. Полная занятость рабочей силы существует, если: а) Работают все граждане трудоспособного возраста. б) Работают все, кто хочет работать. в) Работают все, кто хочет и может работать. г) Работают все, кто может работать.
60. В какой из предложенных ситуаций отсутствует полный объем производства: а) Женщина находится в декретном отпуске. б) Студент-заочник находится в учебном отпуске. в) Инженер находится на сельскохозяйственных работах. г) Преподаватель находится на «больничном».
61. Экономика эффективна, когда достигнута: а) Вовлеченность всех производственных ресурсов в процесс производства. б) Вовлеченность в процесс производства как производственных, так и непроизводственных ресурсов. в) Стадия полного объема производства. г) Полная занятость и полный объем производства. д) Полная занятость.
62. Проблема «что, как и для кого производить» имеет отношение: а) Только к рыночной экономике. б) Только к рыночной и смешанной экономикам. в) Только к централизованно управляемым экономикам. г) К любому обществу. д) Только к отсталым экономикам.
63. Проблема «что производить» отсутствует, если: а) Ресурсов так мало, что они используются только для производства предметов потребления. б) Мы имеем дело с централизованно управляемой экономикой. в) Ресурсов столько, что их хватает и на производство огромного количества предметов роскоши. г) Каждый из имеющихся ресурсов настолько специфичен, что может быть использован только для производства какого-либо одного блага. д) Имеется острейший дефицит ресурсов.
64. Какие общенаучные и специфические методы экономического исследования использованы при построении и анализе кривой производственных возможностей?
65. Может ли кривая производственных возможностей быть выпуклой относительно начала координат? Объясните Ваш ответ.
66.
 |
Может ли кривая производственных возможностей иметь следующий вид? Объясните Ваш ответ.
67. 
Может ли кривая производственных возможностей иметь следующий вид, то есть совпадать с осью ординат? Объясните Ваш ответ.
68. 
Изобразите сравнительно графически варианты вида кривых производственных возможностей в случае переключения производственных ресурсов с выпуска молока на выпуск простокваши и, наоборот, в случае переключения ресурсов с выпуска простокваши на выпуск молока.
69. Что должен сказать экономист, если точка реального объема выпуска предприятия находится: а) Левее и ниже кривой производственных возможностей. б) Правее и выше кривой производственных возможностей.
70. Представьте себе два условных государства: «Н» и «М». В некотором начальном периоде, скажем 1 января 2007 года, оба имеют совершенно одинаковые ресурсы, а также направления и эффективность их использования. Отсюда ясно, что выпуск продукции и вид кривых производственных возможностей этих стран будет одинаков. Но на будущее страна «Н» принимает решение о направлении большей части ресурсов в производство средств производства (точка А), а страна «М» - в производство предметов потребления (точка Б). При прочих равных условиях, в какой стране Вы хотели бы жить сейчас? А через двадцать лет: там же? (См. рисунок на следующей странице). Объясните Ваш ответ.
71. 
Фирма производит автомобили, при этом образуются отходы основного производства. Из одних и тех же отходов производства, силами тех же работников фирма может делать: 1 - холодильники, 2 - игрушки, 3 - чайники. Кривые производственных возможностей по этим товарам изображены на рисунке. При прочих равных условиях, какой продукт будет производить фирма из отходов? Объясните Ваш ответ.
72. 
Верно / Неверно: а) Ограниченность ресурсов обусловлена безграничностью материальных потребностей людей и общества в целом. б) Если точка, выбранная для выпуска продукции, находится вне области производственных возможностей и не на кривой производственных возможностей, то нацеленное на достижение этой точки производство не может стать эффективным. в) Если фирма изменяет выпуск продукции, двигаясь вдоль кривой производственных возможностей, то ее (фирмы) альтернативные издержки постоянны. г) Кривая производственных возможностей дает представление об ограниченности ресурсов, альтернативном выборе и альтернативных издержках.
73. Верно / Неверно: а) В рыночной экономике купить больше товаров могут те, у кого больше денег. б) Покупателями на рынке ресурсов являются домохозяйства. в) Цель фирмы - выживание, а не получение максимально возможной прибыли. г) рынок ресурсов (факторов производства) включает в себя только рынок капитала и рынок земли.
74. Главным достоинством рыночной экономики с точки зрения экономической теории является: а) Высокий уровень социальной защищенности граждан; б) Эффективное использование ресурсов; в) Более равномерное распределение доходов; г) Стабильность экономического роста; д) Свобода принятия решений потребителями и производителями;
75. Почему рыночная экономика становится господствующей хозяйственной системой начиная только с ХVIII века, а не ранее?
76. Почему целью фирмы в рыночной экономике является не просто «получение прибыли», а «получение максимально возможной прибыли».
77. Домохозяйство это: а) потребители. б) те, кто самостоятельно принимает основанные экономические решения. в) те, кто владеет одним или несколькими ресурсами. г) те, кто имеет целью максимизацию полезности. д) правильно а,б,в, г. е) правильно б,в,г. ж) правильно а и г.
78. Какие три элемента структуры рынка являются наиболее важными при создании рыночной экономики: а) Рынок потребительских товаров и услуг. б) Валютный рынок. в) Рынок капитала. г) Рынок научно-технических идей. д) Рынок земли. е) Рынок труда. Объясните Ваш ответ.
79. Экономической целью фирмы является: а) Выживание. б) Удовлетворение потребностей покупателей ее продукции. в) Получение прибыли. г) Получение максимально возможной прибыли. д) Захват и удержание определенной доли рынка.
80. Средний размер активов российского банка в 2006 году (без активов Сбербанка) равен примерно 100 млн. евро. При этом банк не имеет права выдавать одному заемщику кредитов в объеме более 10% своих активов. Укажите негативные последствия такого положения для развития российской экономики.
Темы эссе по курсу «Введение в специальность».
81. Опишите функции государства в рыночной экономике. Приведите условные или реальные примеры использования каждой из этих функций.
82. Опишите условия необходимые для создания рыночной экономики. Реализованы ли в современной России все эти условия, и в какой степени? Приведите примеры по каждому условию.
83. Насколько, по Вашему мнению, в современной России реализован принцип многообразия и равноправия типов и видов собственности? Насколько гарантированно право частной собственности? Что такое рейдерство и как с ним бороться?
84. Опишите состояние и основные проблемы рынка потребительских товаров в современной России.
85. Опишите состояние и основные проблемы рынка услуг в современной России.
86. Опишите состояние и основные проблемы рынка продовольственных товаров в современной России.
87. Опишите состояние и основные проблемы рынка сырья (нефти, газа, цемента и др.) в современной России.
88. Опишите состояние и основные проблемы банковской системы (денежного рынка) в современной России.
89. Опишите состояние и основные проблемы страхового рынка в современной России. Почему в России объемы добровольного страхования граждан значительно меньше, чем в странах с развитой рыночной экономикой?
90. Опишите состояние и основные проблемы фондового рынка (рынка ценных бумаг) в современной России.
91. Опишите состояние и основные проблемы валютного рынка в современной России.
92. Опишите уровень коррупции в российской экономике. Ее экономические последствия и пути возможного преодоления? (Или это наш вечный крест?).
93. Порассуждайте о влиянии криминальных структур на состояние российской экономики. Приведите примеры.
94. Оцените состояние конкуренции в современной российской экономике. Приведите хотя бы один положительный и один отрицательный пример.
95. Опишите такие достоинства рыночной экономики как эффективное использование ресурсов; экономический способ принятия решений по хозяйственным вопросам; полноценное функционирование в условиях ограниченной информации; гибкость и высокая приспособляемость к изменениям во внешней среде. Приведите примеры.
96. Опишите такие достоинства рыночной экономики как оптимальное использование достижений научно-технического прогресса; личная свобода граждан и экономическая свобода выбора действий и потребителей, и наемных работников, и предпринимателей; ориентация на удовлетворение разнообразных потребностей, повышение качества благ.
97. Опишите такие недостатки рыночной экономики как: не обеспечивает сохранность не возобновляемых ресурсов; может приводить к замене конкуренции монополией; не имеет внутренних мотивов защиты окружающей среды. Приведите примеры.
98. Опишите такие недостатки рыночной экономики как: не регулирует использование ресурсов, принадлежащих всему человечеству; может пренебрегать потенциально негативными последствиями принимаемых решений; не стимулирует производство товаров коллективного пользования. Приведите примеры.
99. Опишите такие недостатки рыночной экономики как: не гарантирует право на труд; ведет к дифференциации доходов и имущественному неравенству граждан; не учитывает интересы нетрудоспособных граждан; не заинтересована в развитии фундаментальных научных исследований; структура производства соответствует потребностям тех, кто имеет деньги. Приведите примеры.
100. Опишите такие недостатки рыночной экономики как: игнорирование производства социально-значимых товаров, если они не приносят прибыль; подверженность нестабильному развитию, когда периоды экономического роста сменяются периодами сокращения производства (кризисами). Приведите примеры.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 679; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!