Критерии оценивания ОГЭ по математике в 2014 году.
Система оценивания ЕГЭ
Подсчет результатов Единого Государственного Экзамена – не самая простая процедура. Для определения глубины знаний выпускников применяется специальная система оценивания ЕГЭ. Результаты экзамена оцениваются по стобалльной шкале. Впоследствии баллы выставляют в «Свидетельство о результатах единого государственного экзамена».
Ежегодно по каждому предмету устанавливается минимальный порог (минимальное количество баллов), преодолев который, выпускник подтверждает, что он освоил основные общеобразовательные программы. Величину минимального порога объявляют в течение шести-восьми дней после проведения экзамена по предмету.
При прохождении экзаменационного испытания за каждое правильно выполненное задание начисляются баллы. К примеру, если вы корректно выполняете задание части А или В, получаете 1 балл. Что касается части С, за нее могут начислить до 4 баллов. Сумма всех баллов называется «первичным баллом». По разным предметам количество минимальных первичных баллов может различаться.
Однако для окончательной оценки, которая нужна для поступления в ВУЗ, необходимо перевести первичные баллы в тестовые по стобалльной шкале. Тестовый балл оценивает уровень подготовленности выпускника. Система оценивания ЕГЭ подразумевает перевод первичного балла в тестовый (шкалированный) по специальной формуле. Максимальный тестовый балл ЕГЭ всегда равняется 100.
|
|
|
Процедура перевода первичных баллов в тестовые называется шкалированием. Шкала перевода имеет прямую зависимость от сложности заданий экзамена, а также статистического анализа результатов ЕГЭ по всем экзаменуемым.
Удовлетворительные результаты Единого госэкзамена являются основанием для выдачи аттестата о среднем образовании. Это значит, что количество баллов по обязательным предметам (математике и русскому языку) должно быть не ниже минимального порога. В этом случае выпускнику выдаются два документа: аттестат и свидетельство о результатах ЕГЭ.
Если выпускник не сумел преодолеть минимальный порог хотя бы по одному из обязательных предметов в основные сроки или при пересдаче, он не может получить аттестат. Если же экзаменуемому не удается набрать минимальное количество баллов при сдаче предмета по выбору, школьный аттестат ему выдается.
Возможность апелляции
Для организации и проведения ЕГЭ ежегодно создаются экзаменационные, предметные и конфликтные комиссии. С целью обеспечения независимости и объективности проведения ЕГЭ при формировании указанных комиссий должна быть обеспечена возможность участия в их работе представителей общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений профессионального образования, а также общественных объединений и организаций, общественных наблюдателей.
|
|
|
В целях обеспечения права на объективное оценивание, участникам ЕГЭ предоставляется право подать в письменной форме апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ по общеобразовательному предмету и (или) о несогласии с выставленными баллами в конфликтную комиссию и ознакомления выпускника при рассмотрении апелляции с выполненной им письменной экзаменационной работой. Выпускник вправе подать апелляцию как по процедуре проведения экзаменов, так и о несогласии с полученными результатами (п. 76 Приказа Министерства образования и науки РФ от 26 декабря 2013 г. № 1400 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования").
Рассмотрение апелляций обучающихся и выпускников прошлых лет производится конфликтной комиссией, в состав которой не включаются члены ГЭК и предметных комиссий. Состав конфликтных комиссий формируется из представителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих переданные полномочия, учредителей, МИД России и загранучреждений, органов местного самоуправления, организаций, осуществляющих образовательную деятельность, научных, общественных и иных организаций и объединений. Конфликтная комиссия:
|
|
|
· принимает и рассматривает апелляции обучающихся, выпускников прошлых лет по вопросам нарушения установленного порядка проведения ГИА, а также о несогласии с выставленными баллами;
· принимает по результатам рассмотрения апелляции решение об удовлетворении или отклонении апелляций обучающихся, выпускников прошлых лет;
· информирует обучающихся, выпускников прошлых лет, подавших апелляции, и (или) их родителей (законных представителей), а также ГЭК о принятых решениях.
Решения конфликтной комиссии оформляются протоколами.
В случае если конфликтной комиссией была удовлетворена апелляция участника ЕГЭ о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ, ГЭК принимает решение об отмене результата ЕГЭ данного участника по соответствующему общеобразовательному предмету, а также о его допуске к ЕГЭ в дополнительные сроки, предусмотренные единым расписанием экзаменов. По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия принимает решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов либо об удовлетворении апелляции и изменении баллов.
|
|
|
Срок рассмотрения апелляций о нарушении установленного порядка проведения ГИА составляет два рабочих дня, а апелляций о несогласии с выставленными баллами - четыре рабочих дня с момента поступления в конфликтную комиссию.
При этом, конфликтная комиссия не рассматривает апелляции по вопросам содержания и структуры контрольных измерительных материалов (КИМ) по общеобразовательным предметам, а также по вопросам, связанным с нарушением участником ЕГЭ установленных требований к выполнению экзаменационной работы. КИМ – экзаменационные материалы различных видов (тексты, задания и др.), которые выдаются участникам ЕГЭ на экзамене (п. 1, 2 Приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17 декабря 2013 г. № 1274 "Об утверждении Порядка разработки, использования и хранения контрольных измерительных материалов при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования и Порядка разработки, использования и хранения контрольных измерительных материалов при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования").
Критерии оценивания ОГЭ по математике в 2014 году.
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 38 баллов. Из них – за модуль «Алгебра» – 17 баллов, за модуль «Геометрия» – 14 баллов, за модуль «Реальная математика» – 7 баллов.
Рекомендуемый минимальный результат выполнения экзаменационной работы, свидетельствующий об освоении федерального компонента образовательного стандарта в предметной области «Математика», – 8 баллов, набранные в сумме за выполнение заданий всех трѐх модулей, при условии, что из них не менее 3 баллов по модулю «Алгебра», не менее 2 баллов по модулю «Геометрия» и не менее 2 баллов по модулю «Реальная математика». Преодоление этого минимального результата даѐт выпускнику право на получение, в соответствии с учебным планом образовательного учреждения, итоговой оценки по математике (на основе годовой и экзаменационной оценки по пятибалльной шкале) или по алгебре и геометрии (на основе годовых оценок, а также, в случае получения положительных оценок, экзаменационных оценок по пятибалльной шкале по соответствующим разделам). При этом экзаменационная оценка может учитываться в итоговой только в случае, если она выше годовой. В случае преодоления минимального порога в сумме за всю работу, и неполучения положительной оценки по алгебре и(или) геометрии, итоговая оценка по соответствующему предмету выставляется на основе годовой оценки.
С учетом анализа результатов ГИА по математике в предыдущие годы, пожеланий образовательных учреждений, разработаны рекомендованные шкалы пересчѐта первичного балла в экзаменационную отметку по пятибалльной шкале:
суммарного балла за выполнение работы в целом – в экзаменационную отметку по математике (табл. 2);
суммарного балла за выполнение заданий, относящихся к разделу «Алгебра» (все задания модуля «Алгебра» и задания 14, 15, 16, 18, 19, 20 модуля «Реальная математика»), – в экзаменационную отметку по алгебре (табл. 3);
суммарного балла за выполнение заданий, относящихся к разделу «Геометрия» (все задания модуля «Геометрия» и задание 17 модуля «Реальная математика»), – в экзаменационную отметку по геометрии (табл. 4).
Таким образом, суммарный балл, полученный выпускником по результатам ГИА, является объективным и независимым показателем уровня его подготовки. Результаты экзамена могут быть использованы при приѐме учащихся в профильные классы средней школы.
Таблица 2.
Шкала пересчета суммарного балла за выполнение экзаменационной работы в целом в отметку по математике
| «2» | «3» | «4» | «5» | |||||
|
|
|
|
|
Таблица 3. Шкала пересчета суммарного балла за выполнение заданий, относящихся к разделу «Алгебра» в отметку по алгебре
| «2» | «3» | «4» | «5» | |
| Суммарный балл по алгебраическим заданиям | 0 - 5 | 6 - 11 | 12 - 16 | 17 - 23 |
Таблица 4. Шкала пересчета суммарного балла за выполнение заданий, относящихся к разделу «Геометрия» в отметку по геометрии
| «2» | «3» | «4» | «5» | |
| Суммарный балл по геометрическим заданиям | 0 - 2 | 3 - 4 | 5 - 8 | 9 - 15 |
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 551; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!