Тематика контрольных работ (для заочной формы обучения)
1. Понятие правоохранительных органов, их место и роль в системе современного российского государства.
2. Основные направления (приоритеты) укрепления законности и правопорядка в Российской Федерации на современном этапе: борьба правоохранительных органов с проявлениями терроризма.
3. Основные направления (приоритеты) укрепления законности и правопорядка в Российской Федерации на современном этапе: борьба правоохранительных органов с проявлениями экстремизма.
4. Основные направления (приоритеты) укрепления законности и правопорядка в Российской Федерации на современном этапе: борьба правоохранительных органов с наркотической угрозой населению России.
5. Основные направления (приоритеты) укрепления законности и правопорядка в Российской Федерации на современном этапе: борьба правоохранительных органов с преступлениями коррупционной направленности.
6. Основные направления (приоритеты) укрепления законности и правопорядка в Российской Федерации на современном этапе: борьба правоохранительных органов с преступлениями в сфере экономики.
7. Основные направления (приоритеты) укрепления законности и правопорядка в Российской Федерации на современном этапе: безопасность дорожного движения.
8. Основные направления (приоритеты) укрепления законности и правопорядка в Российской Федерации на современном этапе: борьба правоохранительных органов с преступлениями общеуголовной направленности.
|
|
|
9. Участие Российской Федерации в Международной организации уголовной полиции (Интерпол).
10. Система источников права, регламентирующих деятельность правоохранительных органов Российской Федерации.
11. Судебная власть в Российской Федерации, ее основные характеристики.
12. Конституционные принципы организации и деятельности судебной системы Российской Федерации.
13. Судебная система Российской Федерации.
14. Конституционный суд Российской Федерации, его полномочия и компетенция.
15. Верховный Суд Российской Федерации, его полномочия и компетенция.
16. Система арбитражных судов Российской Федерации, их полномочия и компетенция.
17. Суды общей юрисдикции Российской Федерации: система, полномочия, компетенция, классификация.
18. Арбитражные суды Российской Федерации: система, полномочия, компетенция, классификация.
19. Военные суды в Российской Федерации.
20. Мировые суды в судебной системе Российской Федерации.
21. Суды присяжных в судебной системе Российской Федерации: порядок формирования, функции, полномочия, компетенция.
22. Совет безопасности Российской Федерации: полномочия, структура, компетенция, цели и задачи функционирования.
|
|
|
23. Национальный антитеррористический комитет Российской Федерации и его взаимодействие с Центром специального назначения ФСБ России.
24. Таможенные органы Российской Федерации: полномочия, структура, компетенция, функции.
25. Федеральная служба исполнения наказаний Министерства юстиции Российской Федерации: полномочия, структура, компетенция, функции.
26. Адвокатура в Российской Федерации: сущность и основные задачи, краткая характеристика основного нормативного правового акта – Федерального закона от 31.05.2002 г. № 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» (в послед.ред.).
27. Органы Прокуратуры Российской Федерации: сущность и основные задачи, краткая характеристика основного нормативного правового акта – Федерального закона от 17.01.1992 г. № 2202-1 «О прокуратуре Российской Федерации» (в послед.ред.).
28. Закон Российской Федерации от 26.06.1992 г. № 3132-I «О статусе судей в Российской Федерации» (в послед.ред.) и его место в системе нормативных правовых актов судебной системы Российской Федерации.
29. Федеральный закон от 17.12.1998 г. № 188-ФЗ «О мировых судьях в Российской Федерации» (в послед.ред.) и его место в системе нормативных правовых актов судебной системы Российской Федерации.
|
|
|
30. Органы предварительного следствия в Российской Федерации.
31. Органы предварительного следствия системы МВД Российской Федерации.
32. Органы дознания в Российской Федерации.
33. Нотариат в Российской Федерации: сущность и основные задачи, краткая характеристика «Основ законодательства Российской Федерации о нотариате» (в послед.ред.).
34. Министерство внутренних дел Российской Федерации: полномочия, структура, компетенция, функции.
35. Полиция в системе МВД России и в системе ФСКН России: общее и особенное.
36. Деятельность органов внутренних дел Российской Федерации в контексте Федерального закона от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ «О полиции» (в послед.ред.).
37. Органы государственной безопасности Российской Федерации: полномочия и компетенция ФСБ России в соответствии с Федеральным законом от 03.04.1995 г. № 40-ФЗ «О Федеральной службе безопасности» (в послед.ред.).
38. Следственный комитет в системе правоохранительных органов Российской Федерации: полномочия и компетенция в соответствии с Федеральным законом от 28.12.2010 г. № 403-ФЗ «О Следственном комитете Российской Федерации» (в послед.ред.).
Шкала оценивания
|
|
|
Устный опрос
Уровень знаний, умений и навыков обучающегося при устном ответе во время проведения текущего контроля определяется баллами в диапазоне 0-100 %. Критериями оценивания при проведении устного опроса является демонстрация основных теоретических положений, в рамках осваиваемой компетенции, умение применять полученные знания на практике.
При оценивании результатов устного опроса используется следующая шкала оценок:
| 100% - 90% | Учащийся демонстрирует совершенное знание основных теоретических положений, в рамках осваиваемой компетенции, умеет применять полученные знания на практике |
| 89% - 75% | Учащийся демонстрирует знание большей части основных теоретических положений, в рамках осваиваемой компетенции, умеет применять полученные знания на практике в отдельных сферах профессиональной деятельности. |
| 74% - 60% | Учащийся демонстрирует достаточное знание основных теоретических положений, в рамках осваиваемой компетенции, умеет использовать полученные знания для решения основных практических задач в отдельных сферах профессиональной деятельности. |
| менее 60% | Учащийся демонстрирует отсутствие знания основных теоретических положений, в рамках осваиваемой компетенции, не умеет применять полученные знания на практике. |
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 199; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!