Общение школьников со взрослыми

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

Самарский государственный социально-педагогический университет

Факультет физической культуры и спорта

Кафедра психологии и педагогики

Отчет по педагогической практике

Выполнил:

Руководитель: доцент
психологии и педагогики

Бусыгина Т.А

Оценка___________________

Самара 2018

Психологическая характеристика 7 «Б» класса

1.Общие сведения о классе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение школа № 176 г. Самара, Советский район находится по адресу улица Запорожская 24.

В прикрепленном 7 «Б» классе количество учащихся 24 человек, из них 8 девочек, 16 мальчиков. Возраст: 13-15 лет. Большинство семей полные, родители рабочие, служащие. Все семьи живут в многоквартирных домах.

Среди учащихся гимнастикой занимается 6 человек, в кружке рукоделия - 4, в группе танцев - 6 девочек, 3 записаны в секцию баскетбола, 6 учеников занимаются футболом.
По состоянию здоровья ученики относятся:
I группа – 20
II группа –1
III группа – 3
IV группа – 0

2. Учебная мотивация

Было проведено тестирование, которое позволило определить структуру учебной мотивации школьников 7 «Б» класса. Результаты показали, что ведущими мотивами являются коммуникативные и эмоциональные, при этом самый низкий вес в иерархии имеют достижения школьников.

Поэтому можно говорить исходя из определенной структуры, что для ребят важны сплоченность, коммуникация внутри класса, проведение совместного досуга и совместная деятельность.

Изучение успеваемости показало, что наибольший интерес вызывают такие предметы как математика, история, физика, физкультура. Учение принимают участие в различных школьных проектах , активно участвуют в различных внешкольных мероприятиях.

Наблюдение и исследование показало, что для учеников важно одобрение, похвала, их это мотивирует и стимулирует лучше учиться, готовиться к урокам и нормирует поведение в школе. Также требуется учет психологических особенностей данного возраста, ранимости и чувствительности учеников.

Познавательная сфера школьников

Учащиеся 7 «Б» класса показали заинтересованность и достаточно высокую познавательную активность. Высокий интерес вызывают гуманитарные науки, это является точкой приложения их усилий, ученики активно принимают участие в конкурсной деятельности, занимают призовые места. Естественно-научные дисциплины они осваивают тяжелее, что можно увидеть по их успеваемости.

Наблюдение показало, что развитие речевой и эмоционально-волевой сферы находится на высоком уровне. У большей части детей развита зрительная память лучше, чем слуховая, эти особенности необходимо учесть при построении учебного цикла. Также в силу возрастных особенностей им сложнее сосредоточиться, многих отличает рассеянность.

4.Особенности личности школьников

В классе отмечается 10% холериков, они быстрее вспыхивают и зажигаются, их нервную систему характеризуют большая смена эмоционального ряда. При этом также можно увидеть в темпоритме речи и двигательной активности характерные черты данного типа, они обладают меньшей усидчивостью. Задача психолого-педагогического коллектива помочь таким ребятам в управлении эмоциями.

Более 60% детей в 7 «Б» классе это сангвиники, они веселые, радостные, обладают высокой энергетикой, более спокойные, чем холерики. К минусам относится быстрая смена деятельности и смена настроения при достаточной высокой работоспособности. Они быстро и громко говорят, при этом обладают подвижной и устойчивой нервной системой.

18% меланхоликов в классе, которые часто находятся в печальном и подавленном настроении, выглядят достаточно грустными и суетливыми. Чаще находятся в печальном или испуганном настроении. Обладают слабой, подвижной и неуравновешенной системой. Необходимо проявлять максимальную аккуратность и трепетность при взаимодействии с данными учениками.

12% учеников флегматиков в классе. Они спокойны, их трудно вывести из себя, долго думают и долго принимают решения. Обладают сильной, уравновешенной системой. Для них лучше всего будет однообразная и постоянная деятельность.

5. Межличностные отношения

Для оценки межличностных отношений применялся индекс групповой сплоченности Сишора. Были обследованы ученики 7 «Б» класса.

Таблица 1-Индекс групповой сплоченности Сишора

Кол-во баллов	Кол-во учеников	Группы сплоченности
от 5 до 8 баллов	0	самая неблагоприятная
от 9 до 11 баллов	7	нормальная
От 12 до 15 баллов	15	благоприятная
От 16 до 18 баллов	4	самая благоприятная

Тестирование показало, что в классе царит дружелюбная и хорошая атмосфера, где отношения между ребятам налажены, есть взаимопонимание внутри класса. Ученики приходят друг к другу на выручку и взаимопомощь.

Конфликты в классе быстро урегулируются, причиной их возникновения является как правило высокий эмоциональный фон, характерный для данной возрастной группы.

Общение школьников со взрослыми

Анализ показал, что родители и учителя достаточно авторитетны для учеников, им важны их мнение и то как они их оценивают. Существуют хорошие коммуникации между учениками и педагогическим коллективом как во время занятий, так и периоды внеклассной деятельности. У ребят насыщенная и активная жизнь и взаимодействие друг с другом и с классным руководителем, организуются походы на развлекательные , спортивные мероприятия.

Склассным руководителям у детей доверительные отношения. Часто устраиваются чаепития, совместные походы в кино, на культурные и спортивные мероприятия.

7. Трудовая деятельность

Ученики активно заняты в общественной жизни школы и города, принимают участие и оказывают помощь, участвуют в субботниках , помогают ветеранам и инвалидам.

Бережно относятся к имуществу школы.

8. Формы досуга, увлечения

Ученики принимают самое активное участие в различных школьные мероприятиях и занимают там медали и призовые места в олимпиадах, спортивных и культурно-массовых мероприятиях. Многие посещают кружки и секции. Также вместе класс катается на лыжах, ходит в походы, посещает катки, играет в футбол, баскетбол, волейбол.

9.Выводы. Рекомендации

Исследование 7 «Б» класса показало, что это дружные и сплоченные ребята, в классе царит позитивная и доброжелательная атмосфера, взаипонимание, выручка. Ученики открыты и общительны, восприимчивы к новому, к знанию, активно участвуют во внешкольной деятельности, занимают призовые места и имеют высокие достижения.

Несмотря на это общий уровень успеваемости ниже среднего по классам данной школы, поэтому необходимо работать над его повышением.

Рекомендации по развитию коллектива 7 «Б» класса:

а) классному руководителю:

Классному руководителю необходимо разработать комплекс мероприятий, направленный на повышение общей успеваемости класса, добавить геймификацию, соревновательно-состязательный момент, поощрять ребят за достижения морально и материальными призами из фонда класса.

б) членам актива:

Необходимо работать над повышением ценности образовательного компонента в классе, повышать познавательную активность.

Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы!
Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!