Общение школьников со взрослыми.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего
Профессионального образования
Самарский государственный социально-педагогический университет
Факультет физической культуры и спорта
Отчет по педагогической практике
Выполнил: студент ФФКиС
Курса 41 группы
Маклов Н.Е.
Руководитель: доцент психологии и педагогики
Бусыгина Т.А.
Оценка____________
Самара 2018
Психологическая характеристика 4 «а» класса.
1.Общие сведения о классе.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение среднее общеобразовательная школа № 11 г. Кинель Самарской областиСтандартный класс численность обучающихся составляет 26 человек, в котором13 мальчиков и 13 девочек, средний возраст учащихся 10 лет. В данном классе родители детей имеют профессии: медицинских работников, индивидуальных предпринимателей, педагогов.У каждой семьи есть своя жилищная собственность. 4 «а» класс является очень активным и спортивным. Все учащиеся данного класса относятся к основной группе здоровья.
Учебная мотивация.
Мною было организовано изучение уровня учебной мотивации учащихся. Данные учащиеся имеют положительное отношение к школе, также у них присутствует познавательный мотив и желание успешно выполнять все предъявляемые учителем требования. Ученики без проблем усваивают учебный материал, полно овладевая школьной программой. Также они выделяются внимательностью на занятиях и прилежным поведением.
В результате обработки результатов было выявлено что «Коммуникативные» и «Эмоциональные» мотивы берут лидирующую позицию по сравнению с «Познавательными», «Саморазвития» и меньше всего баллов получили «Позиция школьника» и «Достижения».
|
|
|
Поэтому можно говорить исходя из определенной структуры, что для ребят важны сплоченность, коммуникация внутри класса, проведение совместного досуга и совместная деятельность.
4 «а» класся считаю самым спортивным в школе, все дети, занимаются и спортом, и творчеством, отлично показывают себя на уроках физической культуры, активно изучают такие виды спорта как: волейбол, баскетбол, пионербол. Мальчики больше заинтересованы в таких видах как: тхэквон-до, рукопашный бой, вольная борьба. Девочки большее предпочтение отдают различным видам танцев и гимнастике. Практически все ребята участвуют в различных сценках, спектаклях, всевозможных викторинах, праздниках и состязаниях школы.
Познавательная сфера школьников.
|
|
|
Учащиеся 4 «а» класса проявляют заинтересованность на уроках.
Изучение успеваемости показало, что наибольший интерес вызывают такие предметы как физкультура, математика, история и русский язык. Ученики принимают участие в различных школьных проектах, активно участвуют в различных внешкольных мероприятиях.На этих предметах они проявляют себя очень активно, творчески и с большой долей ответственности подходят к этим предметам.
Наблюдение и исследование показало, что для учеников важно одобрение, похвала, их это мотивирует и стимулирует лучше учиться, готовиться к урокам и нормирует поведение в школе. Также требуется учет психологических особенностей данного возраста, ранимости и чувствительности учеников.
В классе больше всего развиты такие виды памяти как: зрительная, слуховая и двигательная.
Речь у всех детей связанная и осознанная, все дети хорошо выражают свои мысли, идеи.
Особенности личности школьника.
В данном классе присутствуют все виды темпераментов, но преобладают больше всего сангвиники. В силу своего характера найти общий язык с учащимися оказалось не трудно, весь класс активный, эмоциональный, жизнерадостный. Практически все ребята были заинтересованы в общение со мной, все открытие, никто из ребят не боялся проявить себя с лучшей стороны.
Уровень тревожности в классе на минимуме, уровень конфликтов тоже на минимуме, если они и возникали, то решались очень быстро путем беседы. Эмоции учеников контролируемые.
|
|
|
Самооценка у большинства учеников адекватная, дети адекватно оценивали себя и свои возможности. У некоторых детей была заниженная самооценка, они были скованны в общении, и не проявляли себя. Чтобы это исправить, я пытался создать ситуации, где эти дети тоже могли себя как-либо проявить. Также было несколько человек, у которых самооценка была завышена, я старался относиться к таким детям более строже, не выделял их по малейшей возможности, заставлял их работать в общей группе.
Межличностные отношения.
Для оценки межличностных отношений применялся индекс групповой сплоченности Сишора.
Таблица 1-Индекс групповой сплоченности Сишора
| Кол-во баллов | Кол-во учеников | Группы сплоченности |
| от 5 до 8 баллов | 0 | самая неблагоприятная |
| от 9 до 11 баллов | 5 | нормальная |
| От 12 до 15 баллов | 15 | благоприятная |
| От 16 до 18 баллов | 6 | самая благоприятная |
|
|
|
Тестирование показало, что в классе царит дружелюбная и хорошая атмосфера, где отношения между ребятами налажены, есть взаимопонимание внутри класса. Ученики приходят друг к другу на выручку и взаимопомощь.
Конфликты в классе быстро урегулируются, причиной их возникновения является как правило высокий эмоциональный фон, характерный для данной возрастной группы.
Общение школьников со взрослыми.
Общение учеников с учителями происходит положительно. Для детей важно мнение учителей и их оценка. С классным руководителем у детей доверительные отношения. Классный руководитель часто устраивает классные часы, которые обычно заканчиваются веселыми посиделками, викторинами или чаепитием всего класса.
Трудовая деятельность.
Все ребята очень трудолюбивые,активно участвуют в общественно-полезных делах, стараются показать свои положительные качества, инициативность, творчество, трудолюбие.
С уважением относятся к результатам трудовой деятельности. Проявляют добросовестность и бережное отношение к инвентарю.
Форма досуга, увлечения.
Во внеурочное время ученики, занимаются активным отдыхом, играют в подвижные игры, осваивают такие популярные виды спорт как: волейбол, баскетбол, так же учатся кататься на лыжах, коньках, на переменах между уроками всем классом играют в подвижные игры.Активно участвуют в творческих мероприятиях школы.
Выводы. Рекомендации.
Учащиеся 4 «а» класса являются сплоченным и дружным коллективом, напоминающим большую семью. Хочется отметить взаимопонимание внутри класса. Общаться и заниматься с детьми очень интересно и легко. Дети восприимчивы и открыты.
Урочная деятельность класса представлена на хорошем уровне. Дети всегда стремятся показывать лучшие результаты. Во внеурочной деятельности 4 «а»класс идет на первом месте, проявляя оригинальность и креативное мышление.
Рекомендации по развитию коллектива 4 «а» класса:
а) классному руководителю:
Для повышения успеваемости класса, я порекомендовал бы, повысить учебную мотивацию. Устроить понедельный, месячный и годовой конкурс с призами, проводить большесоревнований и викторин. Ребята будут соревноваться, стремясь показывать лучшие результаты.
б) членам актива:
Дети в классе очень отзывчивые и энергичные, дружелюбные. Мне приятно было общаться с ними, совместно участвовать в проводимом мероприятии в школе. Хотелось бы повысить понимание ценности образования и получаемых знаний.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!