Негосударственное образовательное учреждение высшего образования
Стр 1 из 2Следующая ⇒
СОВМЕСТНЫЙ РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) ПРОХОЖДЕНИЯ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
(практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)
| № п/п | Наименование работ и индивидуальных заданий | Период выполнения работ и заданий | Отметка о выполнении работы |
| 1. | Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка на рабочем месте. | Выполнено | |
| 2. | Знакомство с организацией профессиональной деятельности психолога в учреждении, анализ и выбор профессиональной задачи для решения в период практики. Определение целей и задач на период практики. Планирование деятельности Наблюдение за работой психолога. | 10.01.2017 12.02.2017 | Выполнено 12.02.2017 |
| 3. | Консультативные беседы с психологами и «клиентами». - наблюдение. - посещение и анализ занятий психолога. Определение психологического запроса (основная проблема, методы, методики и др.). Разработка программ психологического наблюдения (предмет наблюдения - психическое явление) | 13.02.2017 – 12.03.2017 | Выполнено 12.03.2017 |
| 4. | Приобретение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности: организация и проведение диагностического блока. Обработка, анализ и интерпретация полученных результатов. Психологические тренинги, игровые практикумы, индивидуальные и групповые занятия, психологические консультации и пр. | ||
| Разработка и проведение профилактических лекций. | |||
| Подготовка и предоставление отчета о прохождении практики | 13.03.2017 года- 20.03.2017 года | Выполнено 20.03.2017 |
|
|
|
Подпись обучающегося - практиканта __________________ / _____________________/
(подпись) (расшифровка подписи)
| РАЗРАБОТАНО | |
| Факультетский руководитель практики: ________________ /_________________/ (подпись) (расшифровка подписи) М.П. | Руководитель практики от профильной организации ________________ /_________________/ (подпись) (расшифровка подписи) М.П. |
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой ________________ /_________________/
(подпись) (расшифровка подписи)
Негосударственное образовательное учреждение высшего образования
|
|
|
«МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Факультет Практической психологии Направление: 37.03.01 «Психология» (бакалавриат)
Направленность (профиль): «Практическая психология» Форма обучения: заочная
Вид практики: Производственная практика
Тип практики: Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
Профильная организация (место прохождения практики): ГБОУ № 27 Петродворцового района г. Санкт-Петербург
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
Ф.И.О. студента: Колесникова Алла Валерьевна
Сроки прохождения практики: с10.01.2017 года по 19.03.2017 года
Цель: овладеть профессиональными навыками и уметь их применять на практике
| Наименование этапа (периода) практики | Содержание задания | Формируемые компетенции | Планируемые результаты (в терминах «знать», «уметь», «владеть») | ||||
| Подготовительный период | Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка на рабочем месте. Определение целей и задач на период практики. Планирование деятельности | способность к самоорганизации и самообразованию -ОК-7 | Знать: -нормативно-правовую документацию, регулирующую деятельность практического психолога учреждения; - должностные обязанности психолога учреждения. Уметь - планировать профессиональную деятельность в соответствии с задачами профильной организации. Владеть -навыками планирования профессиональной деятельности. | ||||
| С 10.01.17 по 12.02.17. Основной этап: Организация профессиональной деятельности психолога | Знакомство с организацией профессиональной деятельности психолога в учреждении, анализ и выбор профессиональной задачи для решения в период практики.
Наблюдение за работой психолога. Консультативные беседы с психологами и «клиентами». - наблюдение. - посещение и анализ занятий психолога. Определение психологического запроса (основная проблема, методы, методики и др.). Разработка программ психологического наблюдения (предмет наблюдения - психическое явление). Приобретение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности: организация и проведение диагностического блока. Обработка, анализ и интерпретация полученных результатов. Психологические тренинги, игровые практикумы, индивидуальные и групповые занятия, психологические консультации и пр. Разработка и проведение профилактических лекций
| ОК-7 способность к самоорганизации и самообразованию | Знать: - основные виды деятельности психолога в психологической службе. Уметь:использовать навыки анализа своей деятельности и применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния. Владеть:навыками анализа своей деятельности и применения методов эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния. | ||||
| Подготовка к реализации программы решения выбранных профессиональных задач | ОК-8 способность использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности | Знать: методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. Уметь:применять на практике методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. Владеть:навыками применения методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности | |||||
| ОПК-1 способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Знать:методы организации психологической помощи с использованием информационных технологий; требования информационной безопасности при решении стандартных задач психологической помощи. Уметь: проводить информационно-аналитический и библиографический поиск с последующим использованием данных при решении стандартных задач психологической помощи Владеть: навыками информационно-аналитического и библиографического поиска с последующим использованием данных при решении стандартных задач психологической помощи. | ||||||
| ПК-1 способность к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности | Знать: методы реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности Уметь: реализовывать стандартные программы, направленные на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии. Владеть: навыками реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии. | ||||||
| ПК-2 способность к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией | Знать:методы анализа ситуаций и контингента респондентов с целью отбора и применения адекватных психодиагностических методик с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией. Уметь:отбирать иприменятьпсиходиагностические методики, адекватные целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией. Владеть: навыками анализа ситуаций и контингента респондентов с целью отбора и применения адекватных психодиагностических методик с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией; - навыками отбора и применения адекватных психодиагностических методик с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией | ||||||
| ПК-3 способность к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий | Знать:методы осуществления стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий Уметь:применять на практике стандартные базовые процедуры оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий Владеть:навыкамиприменения традиционных методов и технологий при оказании индивиду, группе, организации психологической помощи. | ||||||
| ПК-4 способность к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам | Знать:специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам. Уметь:выявлятьспецифику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам. Владеть:навыками выявления специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам. | ||||||
| ПК-5 способность к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно - волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека | Знать:методыпсихологической диагностики, прогнозирования изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно - волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека. Уметь:применять на практикеметодыпсихологической диагностики, прогнозирования изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно - волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека. Владеть:навыками психологической диагностики и прогнозированияизменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно - волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека. | ||||||
| ПК-6 способность к постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности | Знать: основы постановки профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности. Уметь:формулироватьпрофессиональные задачи в области научно-исследовательской и практической деятельности. Владеть:навыками постановкипрофессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности. | ||||||
| ПК-8 способность к проведению стандартного прикладного исследования в определенной области психологии | Знать: различные системы категорий и методов, необходимых для проведения стандартного прикладного исследования в определенной области психологии. Уметь: проводить стандартное прикладное исследование в определенной области психологии. Владеть:навыками проведениястандартного прикладного исследования в определенной области психологии. | ||||||
| ПК-9 способность к реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционирования людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях | Знать:основные базовые процедурыанализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционирования людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях. Уметь:реализовыватьбазовыепроцедурыанализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционирования людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях. Владеть:технологиями базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционирования людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях. | ||||||
| ПК-11 способность к использованию дидактических приемов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека | Знать:основныедидактические приемыпри реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека. Уметь:использоватьосновные дидактические приемы при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека. Владеть:навыками использования дидактических приемов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека. | ||||||
| ПК-12 способность к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества | Знать:способы использования интерактивных методов, психологических технологий с целью повышения уровня психологической культуры общества Уметь: использовать интерактивные методы, психологические технологии, ориентированные на просветительскую деятельность среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества. Владеть: навыками использования интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на просветительскую деятельность среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества. | ||||||
| Систематический этап | Обработка и систематизация фактического и литературного материала, подготовка отчета по практике | ОПК-1способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Знать:методы организации психологической помощи с использованием информационных технологий; Уметь: проводить информационно-аналитический и библиографический поиск с последующим использованием данных при решении стандартных задач психологической помощи Владеть: современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации. | ||||
| Заключительный этап. | Подведение итогов практики | ОК-7 способность к участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии | Знать: - цель деятельности психологической службы; - структуру деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала); - основные виды деятельности психолога в психологической службе - содержательные и организационные аспекты деятельности психологической службы Уметь: - выявлять актуальные проблемы профессиональной деятельности и находить пути их решения Владеть - навыками анализа профессиональной деятельности психолога. |
Подпись обучающегося - практиканта __________________ / _____________________/
(подпись) (расшифровка подписи)
| РАЗРАБОТАНО | СОГЛАСОВАНО |
| Факультетский руководитель практики: ________________ /_________________/ (подпись) (расшифровка подписи) М.П. | Руководитель практики от профильной организации ________________ /_________________/ (подпись) (расшифровка подписи) М.П. |
Негосударственное образовательное учреждение высшего образования
«МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Факультет Практической психологии
Направление: 37.03.01 «Психология» (уровень бакалавриат)
Направленность (профиль): «Практическая психология»
Колесникова Алла Валерьевна
4 курс, группа МЗП 214
ОТЧЕТ
По производственной практике
(практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)
Руководитель практики
Кандидат психологических наук
Матвеева Н.Э.
(Подпись)
Москва - 2017
1. Описание профильной организации, где проходила практика:
Целевая аудитория
3. В соответствии с индивидуальным заданием в период практики выполнялись следующие виды деятельности:
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 226; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!