Основные требования к оформлению реферата
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
«КРЫМСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И ТУРИЗМА»
(ГБОУ ВО РК «КУКИиТ»)
Кафедра туризма
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПОДГОТОВКЕ РЕФЕРАТОВ
Симферополь 2017
СОДЕРЖАНИЕ
1. Выбор темы реферата……………………………………………………...3
2. Подбор литературы………………………………………………………...4
3. Изучение литературы……………………………………………………....4
4. Написание реферата………………………………………………………..6
5. Оформление реферата………………….…………………………………..8
6. Защита реферата…………………………………......................................11
Приложение А. ……………………………………………………………....12
Приложение Б……………………………………….... …………………….13
Приложение В. ………….…………………………………………………...16
Приложение Г. ………………………………………………………………17
Приложение Д………………………………………………………………..19
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТИВНОЙ РАБОТЫ
Одной из форм подготовки к сдаче зачета или экзамена является написание реферата, в котором студент излагает результаты самостоятельного исследования одной из проблем. Работа над рефератом помогает научиться литературному поиску, подойти к научному исследованию проблемы, анализу научной информации, овладеть навыками обобщения фактического материала. Реферат - краткий обзор содержания нескольких печатных работ по избранной теме. В учебном процессе реферат является частью внеаудиторной работы по выбранной студентом теме.
|
|
|
Цель выполнения реферативной работы - самостоятельное глубокое изучение и анализ конкретных вопросов, получение навыков библиографического поиска, аналитической работы с литературой, письменного оформления текста. Реферат - это самостоятельное творческое исследование студентом определенной темы, он должен быть целостным и законченным, творческой научной работой. Автор реферата должен показать умение разбираться в проблеме, систематизировать научные знания, применять теоретические знания на практике.
Реферат выполняется самостоятельно, плагиат недопустим. Мысли других авторов, цитаты, изложение учебных и методических материалов должны иметь ссылки на источник.
Выбор темы реферата
Работа над рефератом начинается с выбора темы. Списки тем рефератов (приложение А) предлагаются преподавателем, и, как правило, содержатся в качестве приложения к программе учебного курса.
Перечень тем носит примерный характер и должен, прежде всего, ориентировать студента в тех проблемах курса, которые могут быть раскрыты через рефераты.
|
|
|
Опыт показывает, что предварительно избранная тема уже в начальной стадии работы уточняется, становится более узкой, конкретной. Тем более часто это происходит в ходе углубленной работы с литературой.
Одним из важнейших критериев избрания темы реферата является личный интерес студента. Нередко студент сам предлагает тему, не входящую в предложенный примерный список. В этом случае студенту необходимо предварительно согласовать свой выбор с преподавателем.
Учитывая, что объем реферата не велик, выбор темы приходится проводить таким образом, чтобы возможно соотнести необходимую глубину раскрытия проблемы и небольшой объем работы.
Часто такое уточнение происходит в процессе работы над литературой. При изучении литературы студент получает возможность узнать о сложности проблемы, избранной для написания реферата. Студент знакомится с такими аспектами вопроса, которые в результате становятся основным содержанием письменной студенческой работы.
Студенту целесообразно уже на стадии выбора темы задуматься о структуре реферата, разделить его на части или разделы, понимая, что это лишь предварительные наметки. Избранная тема во многом определяет композиционное решение работы, в частности:
|
|
|
- рассмотрение проблемы в исторической последовательности - от этапа - в этом случае говорят о хронологическом решении композиции реферата
- тема расходится на отдельные части, элементы, каждый из которых описывается отдельно, но суммарно раскрывается одна общая проблема - описательное решение;
- раскрытие темы в ее причинно-следственных связях - аналитическое решение;
- показ позиций различных исследователей, занимавшихся изучением избранной проблемы - историографическое решение.
Данный, перечень возможных вариантов решения композиции реферата не является, конечно, исчерпывающим, это лишь демонстрирует наиболее часто встречающиеся варианты.
Подбор литературы
Первичную ориентировку в литературе, посвященной избранной для раскрытия в реферате проблеме, можно получить в списках, которые прилагаются к программе, учебно-тематическим планам, даются в аннотациях к курсам преподавателями (приложение Б).
В подборе литературы большую помощь окажут справочно-поисковые аппараты библиотек. Речь идет о каталогах, картотеках, библиографических указателях. Особенно эффективно подобный аппарат действует там, где введены компьютерные системы хранения и поиска информации.
|
|
|
При необходимости подобрать произведения определенного автора основную помощь окажет алфавитный каталог, в котором можно найти описания работ, расположенных по алфавиту фамилий авторов, заглавий и наименований коллективных авторов, т.е. учреждений или организаций.
Систематический каталог построен по принципу разделения печатных работ по отраслям знаний, темам. Такое разделение проводится в логической последовательности. Пишущий реферат студент чаще всего обращается именно к систематическому каталогу.
Нередко в библиотеках есть предметные каталоги, в которых описания работ расположены не по принципу логической последовательности, а в алфавитном порядке предметных рубрик.
В библиотеках имеются и систематические картотеки журнальных статей.
Нередко пишущему реферат студенту приходится узнавать о литературе по избранной проблеме, читая одну из книг, статей, которые им подобраны. Часто автор ссылается на работы своих коллег, используя их выводы для подтверждения своей точки зрения или полемизируя с ними.
Большую помощь студенту окажут специальные обзоры и статьи историографического плана, рецензии на монографии, которые содержатся в научных журналах. Следует помнить и о том, что в библиотеках можно познакомиться со специальными библиографическими изданиями.
На всех этапах работы по подбору литературы у студента есть возможность получить консультации преподавателя, который может посоветовать не только конкретные книги и статьи, но и способы поиска литературы, а главное – ее изучения.
Изучение литературы
Составление плана реферата и изучение литературы – взаимовлияющие процессы. С одной стороны, заранее намеченный план, который является перечнем вопросов, рассматриваемых в реферате, позволит изучать литературу под углом зрения уже намеченных для раскрытия проблем. С другой стороны, прочитанные книги, статьи натолкнут на новые вопросы, уточнят постановку задач рассмотрения намеченного.
Первым этапом изучения литературы может быть ее беглый просмотр: ознакомление с аннотацией к литературе, содержанием, знакомство с введением.
Далее, если после беглого ознакомления студент пришел к выводу о полезности более тщательного изучения книги, статьи, начинается второй этап работы с литературой, который полезно проводить, ведя записи.
Наиболее простой и краткой формой записи прочитанного является план.
Планом книги, статьи будет перечень вопросов, которые в них рассматриваются.
План может быть кратким - простое перечисление вопросов, может быть развернутым – каждый из вопросов делится на подвопросы(параграфы). Второй вариант составления плана позволяет более наглядно раскрыть логику автора книги, статьи, углубиться в содержание прочитанного. Возможно составление плана в процессе чтения (что очень сложно). Возможно также и после прочтения работы, когда ее структура и логика выступает перед читателем более выпукло.
В любом случае полезно фиксировать страницы, посвященные раскрытию тех или иных вопросов в прочитанном издании. Это позволит в случае необходимости быстро найти нужный отрезок..
Другой формой записи прочитанного, являются выписки. Это могут быть дословно выписанные отрывки (цитаты), пересказанные, почерпнутые из работы факты, цифровой материал, изложенная близко к тексту оригинала идея автора. И в этом случае важно записывать страницы, которые содержат цитаты, цифры, факты.
Выписки можно делать в рабочей тетради, в которой после указания всех данных о книге, статье (автор, точное название, указание места издания, издательства и года издания) следует текст, разбитый на разделы изучаемой работы, либо по рубрикам, нужным для написания реферата.
Многие предпочитают делать записи на специальные карточки или листочки с тем, чтобы их можно было быстро варьировать, соединять тематически выписки, сделанные из разных источников.
Следующей формой записи прочитанного являются тезисы. Под тезисами понимаются кратко сформулированные основные положения, в данном случае книги, статьи.
Составление тезисов значительно более сложная работа, чем выписки. Но и результат их составления может быть более высокий, так как успешное формулирование своими словами основных положений прочитанного свидетельствует о вхождении читателя во внутреннюю логику материала.
При написании реферата может пригодиться и такая форма записи прочитанного как аннотация, которая предполагает очень краткое изложение содержания прочитанного. Такой подход полезен, если задачей изучающего литературу является лишь сохранение самых общих сведений о данной работе (например, в случае использования для обзора). Если студент не ограничится лишь знакомством с содержанием работы, а даст краткую оценку прочитанного, то такая запись, характеризующая выводы, главные итоги книги, статьи будет называться резюме.
Наиболее полным вариантом записи прочитанного является конспект.
Слово конспект происходит от латинского conspectus, что означает обзор. Под конспектом понимается краткое письменное изложение прочитанного. Конспект в той или иной мере включает в себя почти все названные выше формы записи. То есть в хорошем конспекте можно увидеть и план, и выписки, и тезисы... Но конспект не является лишь соединением менее сложных форм записи.
Например, сравнение конспекта и тезисов, показывает, что в отличие от последних, конспект включает в себя рассуждения и доказательства, причем не только те, которые содержатся в изучаемом произведении, но и сформулированные самим составителем конспекта. На последнее важно обратить особое внимание: конспект не только изложение прочитанного, но и его оценка, раскрывающая согласие с автором книги, статьи, а порой и заочный спор с ним.
Написание реферата
После составления предварительного плана реферата, изучения литературы, систематизации изученных материалов, уточнения и детализации на основании этой работы плана, можно приступать к написанию текста реферата.
Во-первых, работа открывается планом, который целесообразно представить в развернутом виде (каждый вопрос плана разбивается на подвопросы, параграфы).
Во – вторых, разрабатывается вводная часть (введение).
Введение, это очень важная часть работы, которая обычно пишется, когда основное исследование проблемы завершено. Практика показывает, что студенты не всегда справляются с задачей, грамотно и аргументировано написать именно эту часть работы.
Наиболее распространенными недостатками здесь является: слабое представление студентов, о структуре введения, неоправданная краткость (иногда затянутость), формальная отписка, отсутствие постановочной части, «ведение элементов основной содержательной части. А ведь, введение должно ввести читателя в мир исследуемой проблемы, показать и актуальность, и степень разработанности проблемы, и то, что собственно хочет внести в разработку этой проблема автор, и особенности выполняемой работы, В связи с этим во введении необходимо
оговорить:
ü актуальность темы;
ü цель исследования;
ü практическую значимость;
ü какие направления (положения) предполагается исследовать;
ü методологическую базу исследования;
ü обзор литературы;
ü структура работы.
В–третьих, далее разрабатывается основная часть реферата, которая несет главную смысловую нагрузку, составляет костяк реферата.
Основная часть включает в себя несколько разделов или параграфов (как правило 3-4), логически связанных между собой.
Каждый из разделов целесообразно завершать краткими выводами, которые, с одной стороны, покажут связь данного раздела с предыдущим и с последующим, а, с другой стороны, будут вкладом в решении основной задачи реферата.
Под основной задачей реферата понимается основная идея работы, выделенная во вступлении. Очень важно, что реферат не является простым сведением положений, которые взяты из разных книг и статей, в целое. Реферат предполагает показать умение студента логически стройно изложить материал, продемонстрировать свое собственное понимание исследуемой проблемы.
При формировании реферата возможны различные варианты использования прочитанной литературы.
Например, при одном из них студент показывает умение систематизировать и логически точно скомпоновать основные положения, характеризующие объект исследования.
В другом случае студент главное внимание уделит сопоставлению точек зрения авторов, которые по-разному подходят к анализируемому явлению.
Важным при таком варианте является точное определение - тех вопросов, в которых проявляется несогласие исследователей, выявление причин этого (различная метода анализа фактов, обращение к несовпадающим источникам, расходящиеся человеческие и политические приоритеты и т.д.), значение разных подходов к решению одной и той же проблемы.
В-четвертых, составной частью реферата является заключение.
Заключение, также важная часть работы. Порой студенты, проведя хороший содержательный анализ в основной части, не могут четко представить результат в заключении. Здесь надо еще раз подчеркнуть актуальное значение исследуемой проблемы в целом, взаимосвязь с практикой. Затем прейти к выводам. Здесь можно придерживаться структуры исследования и сфокусировано донести выводы по разделам или параграфам, или строго не придерживаясь структуры работы, сделать выводы исходя из проблемы в целом. Затем следует общий вывод. Поскольку автор владеет проблемой, в результате проведенного исследования, то он может в заключении так же высказать предложения по дальнейшим направлениям исследуемой темы. Если к моменту завершения исследования, появилась новая работа, которая не нашла отражения в содержательной части исследования, автор может сделать краткий ее анализ, с указанием своего мнения по этой работе.
Заканчивают реферат списком литературы, который располагается либо по алфавиту, либо в хронологическом, либо в систематическом порядке.
При необходимости после списка литературы оформляются приложения.
Приложения оформляются как продолжения реферата. В правом верхнем углу на первом листе отдельного образца, пишется слово ПРИЛОЖЕНИЕ. Каждое приложение нумеруется. В качестве приложений могут быть использованы фрагменты из исторической литературы, нормативно – правовых документов, статистические и социологические данные, иллюстрации, диаграммы, графики, таблицы и т. д.
Основные требования к оформлению реферата
При оформлении рукописи реферата необходимо придерживаться
следующих основных правил
- титульный лист реферата оформляется в соответствии с приложением В;
- все источники сопровождаются библиографическим описанием (приложение Г);
- прямое заимствование текста без указания источника в реферате не допускается;
- приводимая цитата из источника берется в кавычки;
- термины и словосочетания, многократно применяемые в реферате после первого употребления допускается заменять аббревиатурой и текстовыми сокращениями, указав в сноске - далее по тексту...;
- единицы измерения должны применяться в соответствии с действующими стандартами;
- все географические названия в реферате следует приводить в соответствии с новейшим изданием "Атлас мира";
- названия фирм, учреждений, организаций и предприятий должны именоваться так, как они именуются в источнике;
- листы реферата должны быть пронумерованы.
- объем реферата как правило в пределах 30 страниц текста, написанного четким, аккуратным подчерком на одной странице листа или 20 – 25 страниц отпечатанных на пишущей машинке или подготовленных на компьютере (подробнее приложение 4);
Работа выполняется при помощи компьютерной техники и печатается с одной стороны листа формата А 4. При использовании текстового редактора Word текст набирается 14 кеглем шрифтом Times New Roman через 1,5 интервала. Абзацный отступ должен быть одинаковым на протяжении всего текста и равняться 1,25 см. Число строк на странице – до 30, количество знаков в строке, включая интервалы – 63–65. Размеры полей: левое – 35 мм, правое – 15 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм.
Заголовки структурных частей работы («СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «РАЗДЕЛ», «ВЫВОДЫ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ», «ПРИЛОЖЕНИЯ») печатают заглавными буквами полужирным начертанием посередине листа с новой страницы.
Заголовки подразделов (параграфов) печатаются строчными буквами (кроме первой заглавной) полужирным начертанием располагая в середине листа. Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух или более предложений, их разделяют точкой.
Между заголовком раздела и подраздела (параграфа) оставляют одну пустую строку. Расстояние между заголовком раздела (подраздела) и последующим или предыдущим текстом должно быть не менее одной строки.
Первой страницей выпускной квалификационной работы является титульный лист, который включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не проставляется. Нумерация страниц начинается с введения. Страницы нумеруют в правом нижнем углу без знака № и точки после номера. Нумерация страниц, разделов, подразделов, таблиц, формул представлена арабскими цифрами.
Такие структурные части работы, как «СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ВЫВОДЫ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ», «ПРИЛОЖЕНИЯ» имеют порядковые номера, но их не указывают, т.е. нельзя печатать: «1. ВВЕДЕНИЕ» или «2 РАЗДЕЛ 4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ». Номер раздела ставят после слова «РАЗДЕЛ», после номера ставят точку и затем с новой строки печатают заголовок главы, выравнивание – по центру.
Подразделы нумеруют в рамках каждого раздела. Номер подраздела (параграфа) состоит из номера раздела и порядкового номера подраздела, между которыми ставится точка.
Например:
2.3. – третий параграф второго раздела.
Затем в той же строке располагают заголовок параграфа.
Иллюстрации (схемы, графики, рисунки) и таблицы приводятся непосредственно после текста, в котором они впервые упоминаются, либо на следующей странице первыми.
Таблицы или иллюстрации размещают на листе таким образом, чтобы их можно было читать, рассматривать без поворота переплетенного блока работы или с поворотом по часовой стрелке.
Таблицы нумеруют последовательно (за исключением таблиц, приведенных в приложении) в рамках раздела. Номер таблицы должен состоять из номера раздела и порядкового номера таблицы, например:
«Таблица 1.1 – Перечень основных определений» без точки в конце (вторая таблица первого раздела).
Каждая таблица должна иметь название, которое размещают над таблицей и печатают в середине листа. При перенесении части таблицы на следующую страницу слово «Таблица» с номером указывают один раз справа над первой частью таблицы, а над другими частями, выравнивая текст по правому краю, курсивом пишут «Продолжение табл.» и указывают номер. Например: «Продолжение табл. 2.2».
Заголовки граф таблиц должны начинаться с больших букв, подзаголовки – с маленьких, если они составляют одно предложение с заголовком, и с больших, если они являются самостоятельными.
Аналитические таблицы небольшого размера, графики, схемы, диаграммы, разработанные студентом размещают в первом, втором разделах работы (не в приложениях), а под ними автор помещает свой соответствующий комментарий по одному-двум основным показателям, где необходимо отметить:
¾ выделяющийся, привлекающий к себе внимание факт анализа: экстремальное значение показателя, существенное изменение характера протекания процесса (рост, спад, стабилизация) и т.п.;
¾ действительную или предполагаемую причину установленного факта;
¾ ожидаемые наиболее вероятные последствия факта;
¾ необходимые адекватные действия субъекта (поиск новых рынков, и т.п.).
Под таблицей и иллюстрацией необходимо указать источник информации и степень участия автора работы. Возможны варианты оформления:
¾ Источник: [23, с. 35], т.е. материал заимствован со страницы 35 источника номер 23 согласно списка литературы.
¾ Источник: составлено (сформировано) автором по материалам [21, с. 48; 43, с. 120].
¾ Источник: составлено автором по материалам финансовой отчетности предприятия.
Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных страницах, включаются в общую нумерацию страниц соответствующего раздела.
Каждая иллюстрация должна иметь название.
Список использованных источников и литературы располагают непосредственно после выводов, продолжая сквозную нумерацию страниц. Образец оформления библиографического описания списка литературы приведен в Приложении Г. Библиографическое описание обязательно выполняется на языке публикации (русском, английском и др.). Количество ссылок на источники информации в тексте работы должно быть не меньше числа источников в списке. Источник считается использованным только при наличии ссылки на него.
Приложения размещают после списка использованных источников на последующих страницах или в виде отдельной части (книги), размещая их в порядке появления ссылок в тексте работы. В них приводится информация вспомогательного характера, прежде всего ксерокопии, статистические данные о состоянии рынков конкретных товаров, работ и услуг.
Защита реферата
Критерии оценки рефератов устанавливаются преподавателями и заранее сообщаются студентам.
Для студентов очной и заочной формы обучения устанавливаются определенные сроки сдачи готовых работ, а защита рефератов может проводится в форме собеседования преподавателя с автором реферата, либо публично на специальных семинарах, конференциях.
Приложение А
Направления и тематика исследований выпускных квалификационных работ[1]
Тематика рефератов
1. Закон общественного разделения труда
2. Основные факторы производства и их взаимосвязь.
3. Эффективность производства, ее сущность.
4. Государственное регулирование рынка
5. Этапы развития Государственного регулирования экономики
6. Концепции регулирования национальной экономики
7. Антимонопольное законодательство РФ
8. Виды и организационные формы предприятий
9. Продукция предприятий и ее экономические формы
10. Классификация капитала предприятия
11. Сфера обращения в рыночной экономике
12. Банковская система, как инфраструктурный элемент современной рыночной экономики
13. Особенности воспроизводства и экономических отношений в сельском хозяйстве
14. Рента и арендная плата
15. Сущность и этапы становления мирового хозяйства
16. Всемирная Торговая Организация и РФ
17. Международный Валютный Фонд (МВФ): сущность и основные функции
18. Организация Объединенных Наций (ООН): сущность и основные функции
19. Евразийская экономическая комиссия
20. Сравнительный анализ экономического аспекта взаимосвязей Европейского Союза и Таможенного Союза
21. Возобновляемые и традиционные источники энергии. Экономические перспективы
22. Анализ «экономического чуда» Китая
23. Демография, как фактор развития государства
24. Реальный сектор экономики РФ
25. Энергетическая безопасность государства
26. Водные ресурсы как фактор экономического развития и безопасности государства
Приложение Б
Список рекомендуемой литературы
1. Абель,Э., Бернанке Б. Макроэкономика.- СПб.: Питер. — 2010. — 768 с.
2. Абрамова М.А., Александрова Л.С. Экономическая теория.- М.: Юриспруденция. — 2001.
3. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. — М.: Дело и сервис. — 2009. — 416 с.
4. Алексейчук Н.Е., Ковнир В.Н. Экономическая теория. — М.: Юрайт. — 2012.
5. Анисимов А.А., Артемьев Н.В., Тихонова О.Б. Макроэкономика. — М.: Юнити-Дана. — 2010. — 600 с.
6. Артамонов В.С., Попов А.И., Иванов С.А. Экономическая теория.- СПб.: Питер.- 2010. — 528 с.
7. Ачаповская М.З. Экономическая теория / М.З. Ачаповская. – Минск: ФУАинформ. – 2010. – 431 с.
8. Аширов Ф.Х. Основы экономической теории и практики.- М.: РУДН.- 2005.- 407 с.
9. Базиков А.А. Экономическая теория. Курс лекций.- М.: ИНФРА-М. — 2005.-288с.
10. Базылев Н.И. Экономическая теория. — М.: ИНФРА-М. — 2011. — 662 с.
11. Баликоев В.З. Общая экономическая теория: учебник.- Москва: Омега. — 5-е изд., 2010. — 685 с.
12. Бардовский В.П., Рудакова А.В., Самородова Е.М. Экономика. — М.: Изд-во Форум. — Инфра-М. — 2011. — 672 с.
13. Басовский Л.Е. Экономическая теория: учебник. — М.: ИНФРА-М. – 2013. — 224 с.
14. Бедрина Е.Б., Козлова О.А. и др. Введение в экономическую теорию.- Екатеринбург: УГТУ-УПИ. — 2009. — 210 с.
15. Борисов Е.Ф. Экономика. — М.: ИНФРА-М.- — 256 с.
16. Бутырнова Т.С. Экономика. Учебное пособие.- М.: Экономика. – 2004. — 364 с.
17. Вахитов К.И. Экономика. Учебное пособие. — М. — 2004. — 364 с.
18. Войтов А.Г. Экономика. Общий курс. 9-е изд., перераб. и доп. — М.: ИТК Дашков и К. — 2006. — 600с.
19. Воробьев Е.М. Экономическая теория. Курс лекций. — М.: Эксмо. – 2009. – 271с.
20. Гайсин Р.С. Экономическая теория: учебник / Под ред. Р.С. Гайсина. – М.: НИЦ ИНФРА-М. – 2013.
21. Гатаулин А.М. Экономическая теория: микро- и макроэкономика: учебное пособие / А.М. Гатаулин. – М.: ФиС. – 2007. – 432с.
22. Гомола А.И., Кириллов В.Е., Жаннин П.А. Экономика. – М.: Академия. – 2011. – 336с.
23. Гродский В.С. Экономикс: учебное пособие для бакалавров. — М.: ИНФРА-М. — 2013. — 220 с.
24. Гукасьян Г.М. Экономическая теория: учебник и практикум. – М.: Изд-во Юрайт. — 2013. — 573 с.
25. Гукасьян Г.М., Маховикова Г.А., Амосова В.В. Экономическая теория. — СПб.: Питер. – 2008.
26. Гусейнов Р.М., Семенихина В.А. Экономическая теория. — М.: Омега-Л. — 2009. — 440 с.
27. Добрынин А.И., Журавлева Г.П. Общая экономическая теория. — СПб.: Питер. — 2003. — 288 с.
28. Дубровская Е.С. Экономика: учебник / Е.С. Дубровская. – М.: ИНФРА-М. – 2012.
29. Елецкий Н.Д. Экономическая теория. — Ростов- н/Д.: Март. — 2002. — 396 с.
30. Ильин С.С., Макаренков Н.Л.Основы экономики. Учебно-методическое пособие.- Ростов-на-Дону: Феникс – Москва, Национальный институт бизнеса. — 2004. — 672 с.
31. Жутовская Т.С. Экономическая теория. — Тюмень: Истина. — 2006. — 576 с.
32. Игошин Н.В. Экономика. Учебное пособие. — М.: Юнит. — 2004. — 607 с.
33. Ильин С.С., Маренков Н.Л. Основы экономики. — Ростов-н/Д: Феникс. — 2004.
34. Ильин С.С., Васильева Т.И. Экономика. — М.: Эксмо. — 2004. — 544 с.
35. Иохин В.Я. Экономическая теория: введение в рынок и микроэкономический анализ. — М.: Юристъ. — 2000. 861 с.
36. Иохин В.Я. Экономическая теория. М.: Юристъ. — 2006. — 861 с.
37. Исаев В.А. Экономика. Базовый курс. – М.: Изд-во РУДН. – 2011. – 197с.
38. Казначевская Г.В. Экономическая теория. — Ростов-н/Д: Феникс. — 2006.
39. Камаев В.Д., Лобачева Е.Н. Экономическая теория. — М.: Владос. – 2010. – 592с.
40. Киселева Е.А., Софрончук М.В. Экономическая теория. /Под ред. М.Н. Чепурина. -М.: Деловая литература. — 2011. — 551 с.
41. Клочков В.В. Экономика: учебное пособие для вузов. — М.: ИНФРА-М. — 2012. — 684 с.
42. Ковалев С.Н., Латов Ю.В. Экономика. Учебное пособие. — М.: Книжный мир. — 2004. — 266 с.
43. Колбачева Е.Б. Экономика. — М.: ИНФРА-М. — 2010. — 350 с.
44. Кругман, П.Робин. Основы экономикс. — СПб.: Питер. — 2012. — 876 с.
45. Куликов Л.М. Экономическая теория: учебник.- М.:ТК Велби.- 2010.- 432 с.
46. Курс экономической теории. /Под ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. — Киров: «АСА». — — 832 с.
47. Курс экономической теории. Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики. Учебное пособие /Рук. и науч. ред. А.В.Сидорович. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Дело и Сервис. — 2007. — 1035 с.
48. Ларионов И.К. Экономическая теория. — М.: Дашков и К. – 2008.
49. Ларионов И.К., Сильвестров С.И., Антипов К.С. Экономическая теория. Учебник для магистров. — М.: Дашков и К. — 2012. — 873 с.
50. Лащев А.М. Общая экономическая теория. — СПб.: Питер. — 2003. — 282 с.
51. Лобачева И.Н. Экономическая теория. — М.: Высшее образование. – 2008.
52. Макеева Т.В., Васильева Е.В. Экономическая теория. Конспект лекций. — М.: Юрайт. — 2009. — 192 с.
53. Макконнелл Кэмпбелл, Брю Стенли. Экономикс: принципы, проблемы, политика. 18-е изд. — М.: ИНФРА-М. — 2011. — 1010 с.
54. Матвеева Т.Ю., Никулина И.Н. Основы экономической теории. — М.: Дрофа. — 2005. — 442 с.
55. Матвеева Т.Ю. Введение в макроэкономику. Учебное пособие. 2-е изд. — М.: издательский дом ГУ ВШЭ. — 2010. — 511 с.
56. Мэнкью Г. Принципы экономикс. — СПб.: Питер. — 2012. — 670 с.
57. Николаева И.П. Экономическая теория: учебник. — М.: Дашков и Ко. — 2012. — 328 с.
58. Новикова И.В. Экономическая теория: курс интенсивной подготовки /Под ред. И.В. Новиковой, Ю.М. Ясинского. – Минск: Тетрасистемс. – 2011. – 359с.
59. Носова С.С. Экономическая теория для бакалавров. — М.: Кнорус. — 2011. — 792 с.
60. Овчинников Г.П. Экономика: учебник. — СПб.: Издательство Михайлова В.А.. — 2002. — 351 с.
61. Океанова З.К. Экономическая теория. — М.: издательско-торговая корпорация «Дашков и К». — 2008. — 405с.
62. Основы экономики. Учебное пособие ГУ-ВШЭ. /Под ред. Б.И. Табачникаса и др. — М.: Вита-Пресс. — 2003. — 464 с.
63. Основы экономической теории. Курс лекций. /Под общей ред. А.А. Кочеткова. — М.: Дашков и Ко. – 2004.
64. Основы экономической теории. Политэкономия: учебник / Под ред. Д.Д. Москвина. – М.: Едиториал УРСС. – 2008. – 528с.
65. Основы экономической теории /Н.П. Костеров. – М.: Академия; Московские учебники. – 2011.
66. Пиндайк Роберт, Рубинфельд Даниэль. Микроэкономика. — СПб.: Питер, 2002.
67. Политэкономия. Учебник для вузов. 2-е изд. — М.: ЗАО «Бизнес-школа. — 2000.
68. Пястолов С.М. Экономика: учебник / С.М. Пястолов. – М.: Академия. 2012. – 288с.
69. Ревинский И.А. Курс современной экономики. Учебное пособие. -Новосибирск: Изд-во Сибирского ун-та. — 2002.
70. Райзберг Б.А. Курс экономики: учебник / Под ред. Б.А. Райзберга. – 5-е изд., переаб. и доп. – М.: ИНФРА-М. 2014.
71. Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Основы экономической теории. — М.: НОРМА. — — 456 с.
72. Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Экономическая теория. 2-е изд. пер., доп.- М.: Норма. — 2009. — 672 с.
73. Салов А.И. Экономика. Конспект лекций. — СПб.: Юрайт. — 175 с.
74. Симкина Л.Г., Корнейчук Б.В. Микроэкономика. — 2-е изд.- СПб.: Питер. — 2003. — 432 с.
75. Симкина Л.Г. Экономическая теория. 2-е изд. — СПб: Питер. — 2010. — 384 с.
76. Самуэльсон. Экономика. Т. 1,2. — М.: НПО Алгон. — 1993.
77. Сидоров В.А., Кузнецов Е.Л., Пак О.А. Экономика.- М.: Экономистъ. – 2006.
78. Слагода В.Г. Экономика. — М.: Форум. — 2013. — 224 с.
79. Сломан Дж., Сатклифф М. Экономикс. Пер. с англ., 5-е изд. — СПб.: Питер. — 2007.- 832 с.
80. Соболев А.В., Соловых Н.Н. Экономическая теория. — М.: Дашков и К. — 2009. — 552 с.
81. Современная экономика. Учебное пособие. /Под ред. Мамедова О.Ю. — Р-н/Д: Феникс. — 2011. — 456 с.
82. Современная экономическая теория. /Под ред. Дж. Харвея. — М.: Юнити-Дана. — 2012. — 703 с.
83. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория. — М.: Эксмо. — 2010. — 480 с.
84. Столяров В.И. Экономическая теория. — М.: Академия. – 2012.
85. Тарасевич Л.С.Экономика: учебник для вузов по неэкон.спец. — М.: ИНФРА-М. — 2000. — 265 с.
86. Фишер Стенли и др. Экономика. — М.: Дело. — 2003. — 864 с.
87. Харвей Дж. Современная экономическая теория: учебное пособие. – М.: Юнити-Дана. – 2012. – 730с.
88. Экономика /Под ред. Булатова. 3-е изд., перераб., доп. — М.: Юристъ. – 2012. — 896 с. Для эконом. академий, вузов и факультетов.
89. Экономика. /Под ред.А.И. Архипова, А.Н.Нестеренко, А.К.Большакова. — М.: Проспект. — — 840 с.
90. Экономика. Учебное пособие. /Под ред. А.Г.Грязновой. 2-е изд. — М.: ЮНИТИ-Дана. — 2008.
91. Экономика. /Под ред. Р.П. Колосовой. — М.: Норма. — 2011. — 345 с.
92. Экономика. /Под ред. А.И. Гомола. — М.: Академия. — 2011. — 336 с.
93. Экономика: учебник для бакалавров / П.Д. Шимко. – 3-еизд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт. — 2013.
94. Экономика для бакалавров: учебное пособие / Под ред. Л.С. Гребнева. – М.: Логос. – 2013. – 240с.
95. Экономика: учебное пособие / С.Л. Ермаков, С.В. Устинов, Ю.Н. Юденков. – М.: КноРус. 2013. – 272с.
96. Экономика: учебное пособие / Л.Л. Самородова. – Кемерово: ГУ КузГТУ. 2011. – 308с.
97. Экономическая теория. /Под ред. Добрынина А.И., Тарасевича Л.С. Третье изд., испр., доп. — С-Петербург: Питер. — 2000. — 544 с.
98. Экономическая теория : учебник. /Под общей ред. Журавлевой Г.П., Сактоева В.Е., Цыреновой Е.Д. — М.; Улан-Удэ. — 2000. — 566с.
99. Экономическая теория. Микроэкономика 1, 2. Учебник. /Под общей ред. Г.П.Журавлевой. — М.: «Дашков и К». — 2012. — 934 с.
100. Экономическая теория. Учебник. /Под ред. И.П.Николаевой. — М.: Дашков и К. — 2013. — 448 с.
101. Экономическая теория: учебник. /Под ред. В.Д.Камаева. — М.: ВЛАДОС. — 2010. — 592 с.
102. Экономическая теория: учебник. /Под ред.В.Д. Камаева, Е.И.Лобачевой. — М.: Юрайт. — 2010. — 557с.
103. Экономическая теория. /Под ред. А.Г.Грязновой, Т.В. Чечелевой. — М.: Экзамен. — 2003. — 592с.
104. Экономическая теория. Экспресс-курс. /Под ред. А.Г. Грязновой, Н.Н. Думновой, А.Ю. Юданова. — М.: Кнорус. — 2006. — 608 с.
105. Экономическая теория. Учебник. /Под ред. В.И.Видяпина. — М.: ИНФРА. — 2011. — 714 с.
106. Экономическая теория. /Под ред. И.П.Николаевой, Г.М. Казиахмедова. 4-е изд.- М.: ЮНИТИ-Дана. — 2008.
107. Экономическая теория. /Под ред. Г.И.Кузнецова.- Ростов-н/Д: МарТ.- 2004. -494 с.
108. Экономическая теория. /Под ред. А.А.Кочеткова. — М.: Дашков и К. — 2011. – 696с.
109. Экономическая теория. /Под общей ред. И.В. Кушлина. — М.: РАГС. — 2006.
110. Экономическая теория. /Под ред. Дж. Итуэлла, М. Милгейта, П. Ньюмена. -М.: ИНФРА-М. – 2004.
111. Экономическая теория: учебное пособие /Н.С. Чернецова, В.А.Скворцова, И.Е Медушевская. — М.: Кнорус. — 2009. — 264 с.
112. Экономическая теория. Учебное пособие. /Под ред. Т.Г. Бродской, В.И. Видяпина. -М.: РИОР. — 2008. — 208 с.
113. Экономическая теория: политэкономия. /Под ред. В.Д. Базилевич. — М.: Рыбари. -2009.
114. Экономическая теория. /Под ред. А.И. Архипова, С.С. Ильина. — М.: Проспект. -2009.
115. Экономическая теория. /Под ред. М.Н. Чепурина. — М.: Деловая литература. — 2011. — 552 с.
116. Экономическая теория. Учебник. /Под ред. О.С. Белокрыловой. — Р-н/Дону: Феникс. — 2011. — 448 с.
117. Экономическая теория. Учебник. /Под ред. Г.П. Журавлевой, Л.С. Тарасевича. -М.: ИНФРА-М. — 2011. — 714 с.
118. Экономическая теория. Учебное пособие. /Под ред. Н.И. Базылева, С.П. Гурно. -М.: ИНФРА-М. — 2010. — 512 с.
119. Экономическая теория. Учебник для бакалавров. /Под ред. А.Г. Войтова. — М.: Дашков и К. — 2012. — 391 с.
120. Экономическая теория (Политическая экономия): учебник. /Под ред. И.К. Ларионова, Н.Н. Пилипенко, В.Н. Щербакова. — М.: Дашков и К. — 2010. — 732 с.
121. Экономическая теория: ключевые вопросы. Учебное пособие. /Под ред. Г.М. Гукасьяна. — М.: ИНФРА-М. — 2010. — 224 с.
122. Экономическая теория. Краткий курс /Под ред. В.Д. Камаева, М.З. Ильчикова, Т.А. Борисовской. — М.: КноРус. — 2010. — 382 с.
123. Экономическая теория. Учебник. /Под ред. М.А. Сажина, Г.Г. Чибрикова. — М.: Форум: ИНФРА-М. – 2012.
124. Экономическая теория. /Под ред. Б.В. Салихова. — М.: Дашков и К. — 2014.- 723 с.
125. Экономическая теория. Учебник для бакалавров. /Под ред. А.А. Кочеткова. — М.: Дашков и К. — 2013. — 696 с.
126. Экономическая теория. Учебник для бакалавров. /Под ред. И.К. Ларионова. — М.: Дашков и К. — 2012. — 408 с.
127. Экономическая теория. /Под ред. Е.Н. Лобачева. — М.: Юрайт. — 2013. — 516 с.
128. Экономическая теория (политэкономия) / Под ред. Г.П. Журавлевой. — Изд-е 5. – М.: ИНФРА-М. – 2014. 864с.
129. Янбарисов Р.Г. Экономическая теория. — М.: Форум. — 2009. — 624 с.
130. Янова В.В. Экономика. Курс лекций. – М.: Экзамен. — 2005. — 384 с.
Приложение В
Титульный лист работы
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 182; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!