Тесты для определения исходного уровня знаний

Стр 1 из 13Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Медицинский институт

И.Я. Моисеева, О.А. Водопьянова, О.П. Родина, И.Н. Кустикова

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФАРМАКОЛОГИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СТОМАТОЛОГИЯ».

По теме

ФАРМАКОЛОГИЯ

ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ФУНКЦИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ

ПЕНЗА 2009

УДК 615.281(075)

Ф 24

Рецензенты:

Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы по фармакологии лекарственных средств, влияющих на функции исполнительных органов/ Моисеева И.Я., Водопьянова О.А., Родина О.П., Кустикова И.Н. – Пенза: Изд-во Пенз. гос. ун-та, 2009.

Учебно-методическое пособие содержит основные вопросы по каждой теме, задания по фармакотерапии для самоподготовки студентов, приведены лекарственные средства с указанием дозы, формы выпуска, способов применения, а также тесты для определения уровня знаний и ситуационные задачи для самостоятельной работы на занятии.

Учебно-методическое пособие по фармакологии подготовлено на кафедре фармакологии и предназначено для студентов III курса медицинского института по специальности 060105 – «Стоматология».

Рекомендовано к изданию учебно-методическим советом и редакционно-издательской комиссией медицинского института Пензенского государственного университета.

Занятие 1

СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФУНКЦИИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

1. Изучить фармакологию средств, влияющих на функции органов дыхания.

2. Научиться выписывать рецепты на данные препараты.

Введение

Бронхиальная астма относится к числу наиболее распространенных заболеваний. Эпидемиологические исследования, проведенные в Западной Европе в 90-е годы, свидетельствуют, что в общей популяции бронхиальная астма встречается более чем в 5%. В России бронхиальной астмой болеют около 7 миллионов человек. Целью лечения бронхообструктивных заболеваний является снижение темпов прогрессирования патологического процесса, ведущего к нарастанию бронхиальной обструкции и дыхательной недостаточности, уменьшение частоты и длительности обострений, повышение толерантности к физической нагрузке и улучшение качества жизни.

Обострение бронхиальной астмы несет угрозу жизни пациента, поэтому алгоритм необходимо знать врачу любой специальности, в том чиле стоматологу.

План внеаудиторной самоподготовки

Этап работы	Время занятий	Литература
1.Ответить на вопросы для самоподготовки 2. Выполнить задание по рецептуре 3. Выполнить тестовые задания	1 час 30 мин 30 мин	Учебно-методическое пособие к практическим занятиям, учебник, лекционный материал Учебно-методическое пособие к практическим занятиям, учебник, справочный материал Учебно-методическое пособие к практическим занятиям

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ

1. Классификация лекарственных средств, влияющих на функции органов дыхания. Механизмы стимулирующего влияния на дыхание аналептиков и Н-холиномиметиков, применение, побочные эффекты.

2. Классификация, фармакодинамика, показания и противопоказания, побочные эффекты отхаркивающих средств.

3. Классификация, механизм действия, применение, побочные эффекты противокашлевых средств. Возможность развития лекарственной зависимости к веществам центрального действия.

4. Классификация бронхолитиков. Различия в механизме действия адреномиметиков, М-холиноблокаторов и спазмолитиков миотропного типа действия. Пути введения бронхолитиков, показания к применению, побочные эффекты.

5. Механизм действия, применение, побочные эффекты средств, обладающих противовоспалительной и антигистаминной активностью.

6. Средства, применяемые при отеке легких.

7. Механизм действия пеногасителей, применение, побочные эффекты. Оксигенотерапия. Механизм действия, применение сурфактантов.

ЗАДАНИЕ ПО ФАРМАКОТЕРАПИИ

Используя табл. 1, выписать рецепты на следующие лекарственные средства: 1) аналептик, используемый в психиатрии в качестве успокаивающего средства, 2) ненаркотическое противокашлевое средство; 3) отхаркивающее средство рефлекторного действия; 4) аналептик, оказывающий, прямое активирующее влияние на дыхательный центр; 5) противокашлевое средство, длительное применение которого сопровождается развитием привыкания; 6) средство, стимулирующее отхаркивание; 7) синтетическое противоаллергическое средство; 8) противокашлевое средство центрального типа действия; 9) средство для профилактики бронхоспазма; 10) миотропный спазмолитик; 11) бронхолитическое средство, блокирующее М-холинорецепторы.

Т а б л и ц а 1

Список препаратов для выписывания рецептов

Препараты	Лекарственная форма	Средняя терапевтическая доза
Этимизол (Aethimizolum)	Таблетки по 0,1г, ампулы по 3 и 5мл 1 и 1,5% р-ра	Внутрь по 0,1 г 3-4 раза в день; в/м по 0,03-0,06 г
Тусупрекс (Tusuprex)	Таблетки по 0,01 и 0,02г, капсулы по 0,04	Внутрь по 0,02-0,04 г 2-3 раза в день
Кодеин (Codeinum)	Порошок, таблетки по 0,015г	Внутрь по 0,01-0,02 г 2-3 раза в день
Ацетилцистеин (Acetylcysteinum) АЦЦ	Таб. по 0,1; 0,2 и 0,6г Амп. по 5 и 10 мл 20% р-ра Амп. по 2 мл 10% р-ра	Внутрь по 0,2 г 2-3 раза в день Ингаляционно 2-4 раза в день В/м или в/в по 0,2-0,3г 1-2 раза в сутки.
Бромгексин (Bromhexinum)	Флак. по 100 мл 0,2% р-ра Таблетки, драже по 0,008г	Внутрь по 0,016 г 3-4 раза в день
Эуфиллин (Euphyllinum)	Таблетки по 0,15г, ампулы по 10 мл 2,4 и 24% р-ра	Внутрь по 0,1-0,15г 2-3 раза в день после еды; в/м, в/в по 0,24-0,48 г
Кромогликат натрия
Кетотифен (Ketotifenum)	Капсулы и таблетки по 0,001г	Внутрь 0,001г
Фенотерол (Fenoterol) Беротек	Аэрозольные баллоны по 15мл	1-2 ингаляции 2-3 раза в день
Ипратропия бромид (Ipratropium bromide)	Аэрозольные баллоны по 15мл	2 ингаляции 3-4 раза в день

Тесты для определения исходного уровня знаний

1. При кашле применяют:

1) глауцина гидрохлорид;

2) тусупрекс;

3) бупренорфин;

4) нальбуфин.

2. Бронхолитиками являются:

1) адреналин;

2) норадреналин;

3) эфедрин;

4) атропин;

5) анаприлин.

3. Противокашлевым средством с наркотическим типом действия является:

1) тусупрекс;

2) калия иодид;

3) терпингидрат;

4) кодеин;

5) фентанил.

4. Указать отхаркивающие средства муколитического действия:

1) бромгексин;

2) ацетилцистеин;

3) настой корня алтея;

4) трипсин кристаллический.

5. Отхаркивающими средствами рефлекторного действия являются:

1) трипсин кристаллический;

2) бромгексин;

3) настой травы термопсиса;

4) настой корня алтея;

5) ацетилцистеин.

6. Отхаркивающим эффектом обладают:

1) трипсин кристаллический;

2) дезоксирибонуклеаза;

3) лидаза;

4) магния окись;

5) фестал.

7. При отеке легких применяют:

1) ганглиоблокаторы;

2) ß-адреноблокаторы;

3) петлевые диуретики;

4) ненаркотические анальгетики;

5) транквилизаторы.

8. Дыхательными аналептиками рефлекторного действия являются:

1) цититон;

2) кордиамин;

3) кофеин;

4) лобелин;

5) бемегрид.

9. Стабилизатором мембран тучных клеток является:

1) сальбутамол;

2) эуфиллин;

3) кромолин-натрий;

4) ипратропия бромид.

10. К селективным М₂–холиноблокаторам относится:

1) атропин;

2) платифиллин;

3) ипратропия бромид;

4) эфедрин;

5) сальметерол.

План занятия

Время практического занятия – 95 мин.

Организационные вопросы – 5 мин.
Выявление исходного уровня знаний (тестовый контроль, устный опрос студентов) – 35 мин.
Коррекция исходного уровня знаний – 10 мин.
Перерыв – 5 мин.
Организация самостоятельной работы студентов – 5 мин.
Самостоятельная работа студентов (решение ситуационных задач) – 15 мин.
Выявление итогового уровня знаний (тестовый контроль, выписывание рецептов на лекарственные препараты по теме занятия) – 15 мин.
Подведение итогов. Задание на следующее занятие – 5 мин.

Оснащение занятия

Подборка схем, таблиц и упаковок лекарственных препаратов по теме. Тестовые контрольные карты для выявления исходного и итогового уровня знаний. Подборка ситуационных задач по теме занятия для самостоятельной работы.

Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 442; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!