СОЦІАЛЬНА ІНЖЕНЕРІЯ: СУТНІСТЬ, ФУНКЦІЇ ТА
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ГАЛУЗЕВОЇ СОЦІОЛОГІЇ
А.М.Ячний
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК З ДИСЦИПЛІНИ
СОЦІАЛЬНА ІНЖЕНЕРІЯ
для студентів за фахом “Соціологія” (7.04.02.01)
Дніпропетровськ
ДНУ
2003
ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………………………………..
Навчальний план курсу “Соціальна інженерія”…………………….......
Методичні вказівки щодо вивчення курсу………………………………
Тема 1. Соціальна інженерія: сутність, функції та завдання…………...
Тема 2. Історія розвитку соціальної інженерії як інтелектуальної
течії………………………………………………………………….…
Тема 3. Проблеми становлення соціальної інженерії як науки
і практичної діяльності.…………………………...……..….......….....
Тема 4. Соціотехнологічні аспекти процесів життєдіяльності
суспільства……………………………………………………....…...…
Тема 5. Прогнозування і соціоінженерна діяльність.………….....…….....
Тема 6. Технологічні аспекти соціоінженерної діяльності...….…..……...
Тема 7. Методи соціальної інженерії..…………………………….…….….
Тема 8. Соціологічна діагностика і соціальна інженерія……………….....
Тема 9. Перспективи та напрямки соціоінженерної діяльності щодо
засвоєння і реформування соціального простору…..……………......
Перелік навчально-методичної літератури …………….…….………....…
Теми курсових робіт……………………………..….……..……………..…
|
|
|
Питання до іспиту ..................................................………..………….…......
ВСТУП
Соціальна інженерія - це напрямок щодо поширення діапазону функцій соціології, який прагне окрім методичного забезпечення дослідницької діяльності створити засоби безпосереднього забезпечення перетворювальної управлінської практики. У результаті вдосконалення і розвитку соціального управління відбувається об'єктивний процес институціоналізації соціальної інженерії. В сучасній Україні поступово формується професійна діяльність фахівців у цій області. Соціальна інженерія здобуває усе більшу глибину і зміст, з'являються нові напрямки, які вимагають наявності спеціалістів відповідної підготовки. Особливою популярністю серед них користуються управлінське консультування, організаційно-технологічна та інженерно-конструкторська діяльність, соціоінженерний аналіз соціальних систем.
Соціоінженерна діяльність передбачає, що фахівець цієї галузі повинен поєднувати у собі одночасно якості соціолога й інженера. Як соціолог він зобов'язаний вміти аналізувати і пояснювати різні соціальні явища і процеси, використовувати принципи і методи аналізу, обробки й узагальнення даних соціологічних досліджень, розробляти програмно-методичне забезпечення дослідницького процесу, організувати діяльність соціологічної служби. Як інженер - володіти інженерним методами мислення і діяльності, що передбачає наявність у нього винахідливості, спеціальних знань в області інженерної діяльності, широкої спеціалізації, уміння проводити аналіз і приймати рішення в умовах невизначеності, знання технології виробництва (у нашому випадку - соціальної технології), уміння передавати інформацію про отримані результати.
|
|
|
Навчальний курс “Соціальна інженерія”, пропонує ознайомитися з порядком підготовки проектів, програм, алгоритмом рішення організаційних проблем у соціальних системах, для чого вивчаються соціоінженерні засоби щодо оптимізації функціонування соціальних груп, створення мотивації до їх ефективної діяльності за рахунок виявлення перспектив і наявних можливостей. Курс викличе інтерес у людей, що прагнуть бачити перспективи, стратегії розвитку організацій та особистості. Студенти з’ясував покликання і зміст методів соціальної інженерії сформують уявлення про шляхи поєднання наукових знань, отриманих у процесі навчання теорії, і, прикладних досліджень у практиці соціального управління з метою ефективного вирішення повсякденних та перспективних завдань соціальних систем.
|
|
|
ІІ. НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН КУРСУ
| №№ пп | Теми | Кількість годин | |||||
| Усього | Із них | ||||||
| Лекції | Семінари | Самостійна робота | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 7 | ||
| 1. | Соціальна інженерія: сутність, функції та завдання. | 6 | 4 | 2 | |||
| 2. | Історія розвитку соціальної інженерії як інтелектуальної течії. | ||||||
| Лекція 1. Утопічний інженерізм античності та реформаторська інженерія епохи просвіти. | 4 | 2 | |||||
| Лекція 2. Розвиток прикладних досліджень у соціальній інженерії ХVIII-XXст. | 4 | 2 | 4 | ||||
| 3. | Проблеми становлення соціальної інженерії як науки і практичної діяльності. | 2 | 2 | ||||
| 4. | Соціотехнологічні аспекти процесів життєдіяльності суспільства. | 2 | 2 | ||||
| 5. | Прогнозування і соціоінженерна діяльність. | 4 | 2 | 2 | |||
| 6. | Технологічні аспекти соціоінженерної діяльності. | ||||||
| Лекція 6.1. Технологізація як засіб соціальної інженерії. | 4 | 2 | 2 | ||||
| Лекція 6.2. Розробка соціальних технологій і проблеми їх здійснення. | 4 | 2 | 2 | ||||
| 7. | Методи соціальної інженерії. | ||||||
| Лекція 1. Аналітичні методи соціальної інженерії. | 4 | 4 | |||||
| Лекція 2. Евристичні методи соціальної інженерії. | 2 | 2 | |||||
| Лекція 3. Ігрові, інноваційні та розвиваючи методи соціальної інженерії. | 6 | 2 | 2 | ||||
| 8. | Соціологічна діагностика і соціальна інженерія | ||||||
| Лекція 1. Технологічні особливості діагностичних та вимірних засобів у соціальній інженерії | 4 | 4 | |||||
| Лекція 2. Засоби соціальної діагностики у соціальній інженерії. | 6 | 4 | 2 | ||||
| 9. | Перспективи та напрямки соціоінженерної діяльності щодо засвоєння і реформування соціального простору | 2 | 2 | ||||
| РАЗОМ
| 54 | 36 | 18 | ||||
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ВИВЧЕННЯ КУРСУ:
“СОЦІАЛЬНА ІНЖЕНЕРІЯ”
ТЕМА 1.
СОЦІАЛЬНА ІНЖЕНЕРІЯ: СУТНІСТЬ, ФУНКЦІЇ ТА
ЗАВДАННЯ.
При вивченні теми, насамперед, необхідно визначитися за змістом основних понять соціальної інженерії. З’ясувати у чому містить соціоінженерна проблематика, як проходило становлення соціальної інженерії у якості наукової дисципліні. Як співвідносяться поняття «соціальна інженерія», «соціоінженерна діяльність», «соціальна технологія» і «соціотехніка». Висвітлити для себе специфіку соціоінженерної діяльності. Відокремити «штучні», «природні» та «змішані» соціальні системи, їх особливості і типи. З’ясуйте, що означає соціальна інженерія як професія, у яких сферах застосовується соціальна інженерія, у чому специфіка досліджень прикладного характеру та соціальної інженерії. Зверніть особливу увагу на зміст принципів соціальної інженерії: пряма участь, безперервність забезпечення, технологізація соціального управління. Проаналізуйте погляди К.Поппера, Ф.Хайєка, Ч.Миллса щодо можливостей застосування соціальної інженерії. Визначте зміст основних вимог до соціальної інженерії: локальність і поетапність, наявність передумов, урахування ментальності, обґрунтованість і скорегованість цілей. З’ясуйте зміст напрямків соціоінженерної діяльності: соціальний інжиніринг; соціоінженерний аналіз соціальних систем; інженерно-проектна (конструкторська), організаційно-технологічна та консультативно-управлінська діяльність.
Теми рефератів
Соціальна інженерія як наукова дисципліна і професія.
Предметний зміст та принципи соціальної інженерії.
Можливості та межи застосування соціальної інженерії.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 674; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!