Лекция 12. Развитие детской поэзии в 20-30-е годы ХХ века
План
1. 20-е годы – «ренессанс» поэзии для детей. Многообразие авторского состава. Основные тенденции в развитии детской поэзии в 20-30-е годы: развлекательно-игровые и нравственно-дидактические стихи.
2. Художественное своеобразие стихотворных сказок К.И. Чуковского. Тематические циклы сказок. Связь с детским фольклором. Традиции приключенческой литературы. «Корнеева строфа». Отражение в стихах для детей теоретических взглядов на детскую поэзию, изложенных в книге «От двух до пяти».
3. Стихи для детей В.В. Маяковского. Причины обращения автора к детской поэзии. Своеобразие воплощения темы современности и будущего в стихах для детей. Тема труда. Многообразие жанров детской поэзии В. Маяковского.
4. Творчество С.Я. Маршака.
5. Творчество для детей поэтов-«обэриутов». Игровая поэзия Д. Хармса.
Литература основная
1. Арзамасцева И., Николаева С. Детская литература. – М., 2000. – С. 242-283.
2. Вслух про себя. Кн. 1-2. – М., 1975-1978.
3. Детская литература / Под ред. Е. Зубаревой. – М., 1989.
4. Ивич А. Воспитание поколений. – М., 1969.
5. Русские детские писатели ХХ века. Биобиблиографический словарь. – М., 1997.
Дополнительная литература
1. Петровский М.С. Книга о Корнее Чуковском. – М., 1966.
2. Разова В.Д. С.Я. Маршак. – Л., 1970.
3. Эбин Ф.Е. Маяковский – детям. – М., 1989.
Самостоятельно
Стихи от лица ребенка - любимая форма в творчестве А. Барто. Скрытая ирония автора по отношению к своему герою.
|
|
|
Детская жизнь в стихотворениях З. Александровой. Психологическая достоверность детской поэзии С. Михалкова. Своеобразие поэтического голоса Е. Благининой.
Литература
1. Николаева С., Арзамасцева И. Детская литература. – М., 1999. – С.248-256, 312-323.
2. Русские детские писатели ХХ в. Биобиблиографический словарь. – М., 1997.
Лекция 13. Художественно-познавательная книга для детей
План
1. Природоведение в художественных жанрах. Жанр приключения и путешествия в подаче научного знания. Краеведение и география в художественных и научно-популярных жанрах.
2. Философское осмысление жизни природы и человека в произведениях М. Пришвина, вошедших в детское чтение. Своеобразие жанра сказки-были «Кладовая солнца». Многозначность названия. Образы детей. Философская насыщенность произведения. Роль образа Антипыча в раскрытии идейного замысла автора. Сочетание документальной точности и художественной поэтичности в описании природы.
3. Литературные сказки К.Г. Паустовского. Фантастика и реальность. Поэтические картины природы в рассказах и очерках писателя.
4. Художественно-познавательные произведения В. Бианки. Художественное своеобразие «Лесной газеты».
|
|
|
Литература основная
1. Арзамасцева И., Николаева С. Детская литература. – М., 2000. – С. 308-314, 318-330, 410-414.
2. Детская литература / Под ред. Е. Зубаревой. – М., 1989.
3. Ивич А. Природа. Дети. – М., 1975.
4. Советская детская литература / Под ред. В.Д. Разовой. – М., 1978.
5. Русские детские писатели. Биобиблиографический словарь. – М., 1997.
Дополнительная литература
1. Курбатов В.Я. Михаил Пришвин. Очерк творчества. – М.,1986.
2. Кременцов А.И. К.Г. Паустовский: жизнь и творчество. – М., 1982.
3. М.М. Пришвин в вузе и школе. – Воронеж, 1986.
4. Сивоконь С. Уроки детских классиков. – М., 1990.
Самостоятельно
Научное знание и художественная форма в произведениях И. Акимушкина. Анималистические произведения для детей Ю. Дмитриева, Н. Сладкова, Н. Надеждиной и др. Энциклопедическая книга для детей. Наука в занимательных формах.
Литература
1. Минералова И. Г. Детская литература. – М., 2002, с.130-141.
2. Русские детские писатели ХХ века. Биобиблиографический словарь. – М., 1997.
Лекция 14. Интерпретация темы «Дети и война» в литературе военных и послевоенных лет
План
1. Героическая тематика в детской литературе периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. Развитие документального жанра (Е. Ильина «Четвертая высота», А. Космодемьянская «Повесть о Зое и Шуре», Л. Кассиль, М. Поляновский «Улица младшего сына», А. Фадеев «Молодая гвардия» и др.). Патриотическая направленность, утверждение душевной красоты, несгибаемой воли, мужества героев, жестокости оккупантов.
|
|
|
2. Характеристика предвоенного поколения в книге Б. Васильева «Завтра была война».
3. Различные позиции в интерпретации темы «Война и дети» в повестях В. Катаева «Сын полка» и В. Богомолова «Иван».
4. Тема «тылового и послевоенного детства» в произведениях В. Распутина «Уроки французского», А. Алексина «В тылу как в тылу», А. Лиханова «Последние холода».
Литература основная
1. Арзамасцева И., Николаева С. Детская литература. – М., 2000. – С. 330-333.
2. Мещерякова М. И. Русская детская, подростковая и юношеская проза второй половины ХХ века: Проблемы поэтики. – М., 1997.
Дополнительная литература
1. Николаева С. Дети и война. – М., 1991.
2. Русские детские писатели ХХ века. Биобиблиографический словарь. – М., 1997.
Самостоятельно
Исторические жанры в детском и юношеском чтении. Отечественная история в рассказах А. Ишимовой, И. Снегирева, П. Небольсина, А. Платонова и др. Стиль исторической прозы С. Алексеева, В. Митяева, И. Можейко. Сюжет. Деталь. Историческая правда и художественный вымысел.
Литература
1. Минералова И.Г. Детская литература. – М., 2002. – С. 114-123.
2. Русские детские писатели ХХ в. Биобиблиографический словарь. – М., 1997.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 776; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!