Организация воспитательной работы в мероприятиях различного вида.

Все мероприятия смены направлены на формирование единого воспитывающего пространства, ориентированного на развитие социальных компетенций детей.

· Политическая и социально-экономическая компетентность: ориентация в политической обстановке…

· Социально-коммуникативная компетентность: способность к коллективным действиям, к организации взаимодействия (в широком смысле); навыки межличностного общения, умение ненасильственно разрешать конфликты; ориентация в социальных ситуациях…

· Поликультурная компетентность: способность воспринимать разнообразие и межкультурные различия и взаимодействовать в многокультурном обществе, уважение иных культурных особенностей, обычаев и традиций, интерес к чужой культуре, способность видеть в ней область обогащения личного опыта.

· Информационно-инструментальная компетентность: владение компьютером и современными информационными технологиями, способность к сбору и анализу информации…

· Индивидуально-личностная компетентность: способность к самообразованию и саморазвитию; стремление к личностному росту, к повышению социального статуса; способность к творческой самореализации в социуме, к проявлению своих лучших качеств, к успеху, способность адаптироваться к новым ситуациям, стремление к здоровому образу жизни.

Организация трудовой деятельности участников смены.

Трудовая деятельность необходима для воспитания у детей трудолюбия, осознания важности труда в жизнедеятельности человека.

Содержание деятельности детей в лагере определяется общими целями и задачами воспитания в условиях детского отдыха. Труд позволяет ребенку вступать в разнообразные отношения с окружающим миром и оставаться при этом самим собой. В процессе формирования общетрудовых умений и навыков ребенок определяет свое место в жизни и ту систему отношений, в которых будет чувствовать себя значимым и востребованным.

Включение каждого ребенка в трудовую деятельность реализуется через организацию работы в «Биржи труда», «Санитарного комитета».

Также включение ребенка в трудовую деятельность осуществляется через организацию системы самообслуживания, дежурства в столовой, корпусах и территории центра. Благодаря этому воспитывается бережное отношение не только к своему труду, но и к труду окружающих, а также имуществу.

Организация внутриотрядной воспитательной работы.

Воспитательная работа внутри отряда осуществляется педагоги, выполняющими роль воспитателей, и закрепленными за каждым отрядом, а так же вожатыми. Педагоги и вожатые организовывают воспитательный процесс через создание единого воспитательного пространства, установление общепринятых правил поведения участников смены.

В организационный период смены педагогами и вожатыми центра разрабатывается планы воспитательной и отрядной работы, включающие в себя различные виды деятельности: групповые и индивидуальные воспитательные беседы, внутриотрядные мероприятия, тематические огоньки, систему соуправления, введения правил, норм и традиций отряда, организация игрового процесса, диагностика отряда. Деятельность воспитателя, вожатого в отряде направлена на достижение задач духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, социально-коммуникативного, интеллектуального, здоровьесберегающего, трудового воспитания. 

Планирование и распределение обязанностей на смену.

И вот программа смены готова: готов игровой сюжет, план - сетка мероприятий и пр. Теперь стоит нелегкая задача - грамотно распределить обязанности между членами коллектив.

Примерная форма план - сетки внутри отрядной работы вожатых.

Отряд№________

Вожатые____________________________________________________________

Возраст детей________________________________________________________

Данная форма предлагается вожатым к заполнению в подготовительный период смены вместе с программой смены и проверяется руководителем смены до начала инструктивного лагеря.

Предложенная ниже форма может быть использована в рабочей тетради вожатого, где представлена важная рабочая информация, а может быть отдельным документом, позволяющим оказать методическую помощь вожатому, осуществить контроль ведения воспитательной работы.

Примерная форма плана воспитательной работы вожатого на день.

План воспитательной работы на день

Отряд №___ Дата____

Цель воспитательной работы с отрядом на день: _____________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Распределение обязанностей на смену - это документ, который составляется руководителем смены для всех служб и утверждается приказом руководителя организации.

В нем указывается конкретная деятельность на смене, которую осуществляет или несет ответственность тот или иной специалист службы, согласно его должностной инструкции. Распределение обязанностей должно быть четким, конкретным, понятным.

Необходимо выделить конфликтные зоны.

Система соуправления.

Одни из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание структуры органов детского само и соуправления. Сущность детского соуправления заключается в сотрудничестве детей, отдыхающих на смене и педагогического коллектива. Система детского соуправления позволяет повысить роль ребенка в реализации программы. Примеряя роль руководителя, ребята развивают чувство ответственности, справедливости, самокритичности. Система соуправления основана на двух уровнях: отряд и лагерь, которые тесно связаны друг с другом.

Цель:обучение участников смены умениям и навыкам организаторской деятельности, самоорганизации, формированию ответственности за себя и других.

На начальном этапе смены ребята распределяются на рабочие команды, каждая команда отвечает за определенный блок внутриотрядной работы. В каждой команде выбирается командир.

Дежурный капитан –выбирается отрядом на один день или несколько дней, по усмотрению экипажа, является организатором, выполняет функции помощника вожатого. Решает все возникшие вопросы, координирует работу рабочих команд, а также стимулирует ребят на активный отдых.

Командир творческой команды - создает творческую команду, занимается организацией творческих мероприятий.

Творческая команда - подчиняется командиру творческой команды, выполняет его поручения. Занимается написанием сценариев творческих мероприятий, организацией творческой работы внутри отряда, участвует в организации межлагерных мероприятий.

Командир спортивной команды - занимается работой спортивного направления: подбором участников в спортивные команды, отслеживает тренировочный процесс, участие в спортивных мероприятиях.

Спортивная команда - подчиняется командиру спортивной команды, выполняет его поручения.

Командир интеллектуальной команды- организует процесс изучения необходимой информации, организует интеллектуальные мероприятия внутри отряда.

Интеллектуальная команда -подчиняется командиру интеллектуальной команды, выполняет его поручения.

Командир экономической команды- занимается всеми денежными вопросами и отношениями (собирает все игровые деньги, заработанные в течение дня). Осуществляет покупку транспортных судов, продуктов питания, создает экономическую команду экипажа.

Экономическая команда - подчиняется командиру экономической команды, выполняет его поручения. Совместно поварской командой определяют перечень необходимых продуктов питания на день. Решает (обсуждая с экипажем), какое судно приобрести и как рационально потратить денежные средства.

 Командир трудовой команды –разрабатывает и организует трудовые дела: дежурство по столовой и корпусу, трудовой десант, контролирует чистоту и порядок в каютах, ведет "Экран чистоты", тесно сотрудничает с руководителем "Трудовой вахты".

Трудовая команда - подчиняется командиру трудовой команды, выполняет его поручения.

 Главный кок- составляет меню на день. Оформляет меню и сдает ее главному капитану.

Команда поваров - подчиняется главному коку, выполняет его поручения.

Мы поможем в написании ваших работ!