Математика и иностранный язык (английский)
Математика, информатика и информационные технологии
Математика, информатика и информационные технологии в билингвальной татарско-русской среде
| 1 | Методика решения задач повышенной трудности по математике | 4 | 8 | Шакирова К.Б. | Рассматриваются задачи по планиметрии и стереометрии. Материал систематизирован по типам задач и методам их решения. Например, по стереометрии рассматриваются следующие вопросы: углы в пространстве (между прямыми, прямой и плоскостью, плоскостями); расстояния в пространстве (от точки до прямой, от точки до плоскости, между скрещивающимися прямыми); сечения многогранников. Значительное место отводится изучению методики решения задач повышенной сложности по геометрии из ОГЭ и ЕГЭ. Используются технологии УДЕ, КСО, информационно-коммуникационные. | |
| 2 | Психологические основы обучения математике | 4 | 8 | Садыкова Е.Р. | Освоение дисциплины направлено на формирование у будущего учителя знаний и умений, связанных с овладением психологических основ математического образования, с особенностями мыслительной деятельности при восприятии математического материала. Основная часть содержания курса отражает вопросы психологии в процессе обучения математики, психологическим основам творческой и исследовательской деятельности учащихся в обучении математике, мотивации обучения математике в школе. На лабораторных занятиях предусмотрено выполнение и разработка психологических тестов, направленных на изучение познавательных процессов учащихся в процессе обучения математики. | |
|
|
|
Математика, информатика и информационные технологии в билингвальной татарско-русской среде
Математика, информатика и информационные технологии
| № | Наименование курса по выбору | Курс | Семестр | ФИО преподавателя | Краткая аннотация |
| 1 | Современные средства оценки качества обучения | 5 | 10 | Садыкова Е.Р. | Изучение дисциплины направлено на формирование у бакалавров профессиональных и общекультурных компетенций, связанных с оцениванием результатов обучения в школе. Курс предполагает изучение как теоретических вопросов, так вопросов прикладной направленности: различение контрольного материала по цели его использования, корректная интерпретация результатов тестирования, понимание основных характеристик качества контрольного материала и возможностей использования компьютерных технологий при создании, проведении и обработке результатов тестирования. |
| 2 | Методика дистанционного обучения | 5 | 10 | Разумова О.В. | Изучается дистанционное обучение как дидактическая система: подходы, стратегии, методы; особенности дистанционного обучения математике; разрабатывается индивидуальный проект на площадке MOODLE с последующей публичной защитой |
| 3 | Образовательные стандарты по школьной математике и информатике | 5 | 9 | Шакирова К.Б. | Изучение дисциплины направлено на изучение Федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения (ФГОС ОО) по математике и информатике. |
| 4 | Визуальное программирование | 5 | 9 | Гайнутдинова Т.Ю. | •Система программирования Delphi. Основные окна Delphi. Работа с приложениями •Приложения и формы. Приложения. Разновидности форм. Программные файлы. •Программирование, управляемое событиями. •Обработчики событий. Виды событий и их использование. •Компоненты Delphi. Свойства, методы и события компонент. •Создание приложения с формой, компонентами Label, Edit, Button.. •Реакция на события. События от мыши. События от клавиатуры. Событие от таймера. Примеры обработки событий. Создание приложений с обработчиками событий OnClick, OnMouseMove, OnKeyPress, OnKeyDown, OnTimer. •Класс Exception. защищенные блоки. Стандартные классы исключений. Создание приложений, предусматривающих обработку исключений. •Различные способы ввода и обработки одномерных массивов. Ввод двумерного массива c помощью однострочного редактора Edit, с помощью многострочного редактора Memo, с помощью таблицы StringGrid. •Динамические массивы. Объявление динамических массивов. Функция SetLength. Создание приложений обработки динамических массивов. •Графические возможности Delphi. Классы Canvas, Font, Pen, Brush. Методы вычерчивания графических примитивов. Компоненты Chart, PaintBox, Shape. •Работа с текстовыми файлами. Использование стандартных диалоговых окон открытия и закрытия файлов. Компоненты OpenDialog и SaveDialog. Пример создания простейшего текстового редактора, работающего с меню. •Программы со многими формами. Разновидности форм. Стили создания многодокументных приложений (MDI и SDI). Компонент Form, свойства и методы формы. Методы Show и Showmodal. Разработка приложений в среде визуального программирования C # 1.Принципы работы приложений Windows 2.Работа с Microsoft VisualStudio.net 3.Формы в приложениях C # 4.Диалоговые окна 5.Использование элементов управления Button, Panel, RadioButton, TextBox, GroupBox, CheckBox. 6.Списки ListBox, ComboBox, DomainUpDown. 7.Элементы управления Timer, TabControl, ToolTip 8.Многооконный пользовательский интерфейс 9.Использование фреймов 10.Графический интерфейс |
| 5 | Информатизация управления образовательным процессом (Современные системы математического образования) | 5 | 9 | Фалилеева М.В. | Изучение лучших мировых практик математического образования в странах Европы, Азии и Америки. Сравнение с отечественным математическим образованием. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Математика и иностранный язык (английский)
| 1 | Современные средства оценки качества обучения | 5 | 9 | Садыкова Е.Р. | Изучение дисциплины направлено на формирование у бакалавров профессиональных и общекультурных компетенций, связанных с оцениванием результатов обучения в школе. Курс предполагает изучение как теоретических вопросов, так вопросов прикладной направленности: различение контрольного материала по цели его использования, корректная интерпретация результатов тестирования, понимание основных характеристик качества контрольного материала и возможностей использования компьютерных технологий при создании, проведении и обработке результатов тестирования. |
| 2 | Методика дистанционного обучения | 5 | 9 | Разумова О.В. | Изучается дистанционное обучение как дидактическая система: подходы, стратегии, методы; особенности дистанционного обучения математике; разрабатывается индивидуальный проект на площадке MOODLE с последующей публичной защитой |
| 3 | Школьная математика на английском языке | 5 | 9 | Тимербаева Н.В | Курс состоит из лекционных и практических занятий. В нем рассматриваются вопросы, связанные с тригонометрией в курсе математики средней школы. Материал систематизирован по типам задач и методам их решения. Обобщаются и систематизируются основные понятия школьного курса тригонометрии. Рассматриваются обратные тригонометрические функции, тригонометрические уравнения и неравенства, задачи повышенной сложности, содержащие параметр. Студенты составляют словари, делают презентации и готовят выступления на английском языке. Значительное внимание уделяется организации самостоятельной работы студентов. Используются технологии УДЕ, КСО, информационно-коммуникационные |
| 4 | Методика обучения математике на двуязычной основе | 5 | 10 | Тимербаева Н.В. | Курс состоит из практических занятий. Первые занятия посвящены сравнительному анализу российской и зарубежных образовательных моделей двуязычного обучения. Далее изучаются общие и частные методики обучения математике в средней и основной школе на двуязычной основе (в частности, методики обучения тригонометрии, геометрии, использованию координатного метода при решении задач и т.п.). Магистранты составляют словари, делают презентации и готовят выступления на двух языках. Значительное внимание уделяется организации самостоятельной работы магистрантов. Используются технологии УДЕ, КСО, информационно-коммуникационные. |
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 141; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!