По дисциплине «Основы педагогики»

Вариант 1.

Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Исторические этапы развития педагогической профессии. Специфика педагогической профессии в разных культурах».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.14 «Об эмоциональной культуре» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 2.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Нормативно-правовые основы педагогических профессий в ДНР, в современной России. Профессиограммы и квалификационные характеристики учителей».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл. 2. «О серьезной музыке и о владении собой» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 3.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Традиции и инновации в отечественном педагогическом сообществе».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.3 «О поведении детей и взрослых за столом» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 4.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Личность педагога: профессиональные, социокультурные, индивидуальные аспекты».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.4 «Об удивлении»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 5.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Проблемы профессионально-личностного становления учителя в современном мире».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл. 5 «О презрении, высокомерии» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 6.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Феноменология педагогической деятельности. Организация педагогической деятельности в условиях образовательных учреждений разных типов».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.6 «Об агрессивности» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 7.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Виды и модели педагогической деятельности».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.7 «О сомнении» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 8.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Классическая педагогика: имена, идеи, наследие».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.8 «О собственности» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 9.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Педагогика реформ: имена, идеи, наследие».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.9 «О мечтателях» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 10.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Педагогика сотрудничества: имена, идеи, наследие».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.10 «О занудстве и мировых катаклизмах»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 11.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Альтернативные педагогические системы: школа Монтессори, Вальдорфская педагогика, религиозная педагогика».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.11 «О розыгрышах и перевертышах»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 12.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Методы диагностики педагогических способностей».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.12 «Еще раз об агрессии и о страхах»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 13.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Этика и философия педагогической деятельности в современном мире. Проблемы педагогической деонтологии».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.13 «О вхождении в мир искусства»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 14.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Категориальное поле педагогической деятельности: педагогическое общение, педагогическая компетентность, педагогическое мышление, профессиональная готовность, педагогическое мастерство. Взаимосвязи понятий».

Вариант 15.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Педагогическая техника и педагогические технологии в современном мире».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.15 «Об оскорбленном достоинстве» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 16.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Феноменология педагогического творчества».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.16 «О наказании и ласках» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 17.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Общая культура как основа профессионализма педагога. Компоненты педагогической культуры личности».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.1 «Об эмоциональной культуре» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 18.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Этика и эстетика в педагогической деятельности».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.2 «О серьезной музыке и о владении собой» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 19.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Педагогическое мастерство и педагогическое творчество».

Вариант 20.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Современное многоуровневое педагогическое образование. Цели и задачи».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.4 «Об удивлении» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 21.

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Педагогическая культура современного учителя: ценности, стереотипы, традиции, манеры, опыт, самосознание».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.5 «О презрении, высокомерии» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 22 .

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Стили и формы педагогического общения в современном образовании.».

Вариант 23 .

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Понятия «общение» и «педагогическое общение». Функции и средства общения. Сущность и субъекты педагогического общения».

Вариант 24 .

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Барьеры в общении и способы их успешного преодоления. Педагогический такт».

Вариант 25 .

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Стратегии профессионально-личностного самообразования и самовоспитания учителя».

Вариант 26 .

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Информационно-образовательное пространство педагогического вуза».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.10 «О занудстве и мировых катаклизмах» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 27 .

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Общение как наука и искусство».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.11 «О розыгрышах и перевертышах» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 28 .

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Характеристика компонентов профессионально-педагогической культуры учителя».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.12 «Еще раз об агрессии и о страхах» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 29 .

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Специфика условий труда и деятельности учителя сельской школы».

Практическое задание. Написать короткое эссе на заданную тему (алгоритм действий: а) прочитать гл.13 «О вхождении в мир искусства» из книги Л. Стрелковой «Эмоциональный букварь от Ах до ай-яй-Яй»; б) сделать конспект основных тезисов; в) добавить комментарии из личной воспитательной практики).

Вариант 30 .

1. Дать развернутый письменный ответ на вопрос: «Идеи гуманистической педагогической культуры в трудах общественных деятелей XIX века».

Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!