Программа подготовки вожатых к реализации программы детского отдыха в юнармейском лагере
Пояснительная записка
В государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы" отмечено, что одной из эффективных форм работы с детьми и молодежью допризывного возраста является организация работы оборонно-спортивных лагерей.
В этом же направлении ведет работу и Всероссийское детско-юношеское военно-патриотическое общественное движение "ЮНАРМИЯ" (далее – движение "ЮНАРМИЯ"). В "Концепции реализации проекта "Юнармейское лето – 2018", подготовленной Аппаратом Главного штаба движения "ЮНАРМИЯ", указано, что военно-патриотическое воспитание детей и молодежи требует создания принципиально нового современного формата работы, обусловленного трендом на вовлечение молодого поколения в общественно-политическую жизнь страны, с учетом лучшего опыта воспитания предыдущих поколений. Это является движущей силой создания и развития движения "ЮНАРМИЯ", одним из важных блоков которого является создание системы юнармейских лагерей по всей России.
Юнармейские лагеря – это уникальные образовательно-досуговые площадки для детей в возрасте от 10 до 17 лет включительно, организованные как профильные лагеря отдыха и оздоровления детей. Целью организации данных лагерей является не только отдых и оздоровление детей, но и приобретение ими дополнительных навыков и знаний в области естественно-географических, исторических и технических наук, физической культуры и спорта, основ безопасности жизнедеятельности, военного дела и начальной военной подготовки; апробация и внедрение новых форм и методов работы в сфере патриотического воспитания детей и молодёжи; развитие движения "ЮНАРМИЯ".
|
|
|
Реализация этого масштабного проекта требует разработки специализированной программы подготовки вожатых к реализации программы детского отдыха в юнармейском лагере (далее по тексту – программа).
Концептуальной основой программы является функциональная структура деятельности вожатых юнармейских лагерей, требующая конкретных профессиональных умений и навыков.
Учебно-методической основой программы являются следующие методы и формы обучения: интерактивные занятия, практические занятия, тренинговые программы, ролевые и деловые и игры.
Организационная основа – командное участие вожатых юнармейских лагерей в составе будущих педагогических отрядов и команд.
Программа учитывает, как тенденции общественного развития, так и изменения нормативно-правовой базы, изменения в детской и молодёжной сфере и в привлекательных для детей видах деятельности.
Цель программы – обеспечить организационно-методическую и практическую подготовку вожатых к работе в системе юнармейских лагерей.
|
|
|
Задачи:
- познакомить слушателей с основополагающими нормативно-правовыми актами в реализации программы детского отдыха юнармейского лагеря;
- изучить подходы движения "ЮНАРМИЯ" к организации и проведению юнармейского лагеря;
- сформировать практические умения и навыки по организации оборонно-спортивной деятельности детей и молодежи в юнармейском лагере;
- отработать конкретные технологии педагогической деятельности, обучить их применению в различных ситуациях;
-стимулировать патриотическую активность молодежи;
- научить диагностированию результативности реализации программы юнармейской смены;
- развить лидерские качества и коммуникативные умения у участников программы.
Периоды курса обучения
Организационный – знакомство слушателей с организаторами, кураторами, преподавателями, друг с другом.
Адаптационный– индивидуальная поддержка, первичная диагностика; знакомство с программой; вводные занятия по программе.
Учебный – занятия по программе строятся на основе логики развития лагерной смены в ее организационной и содержательной последовательности с целью повышения эффективности подготовки слушателей к практической деятельности в качестве вожатых юнармейских лагерей, успешного освоения ими методики работы с временным детским коллективом. Также проходит изучение паспорта программы, игровой модели, понятийного аппарата, методики проведения ключевых мероприятий, принципами коллективно-личностного роста и т.д.
|
|
|
Подготовительный – оформление педагогической копилки; участие в подготовке ключевых мероприятий смены, составление творческих групп, работа по напарничеству, разработка программ отрядной деятельности.
Контрольный– организация контроля знаний и умений студентов по итогам обучения, итоговое тестирование по программе.
Предполагаемые результаты обучения:
· освоены слушателями знания и умения, необходимых для организации педагогического процесса в условиях временного детского коллектива в рамках лагерной смены юнармейского лагеря;
· определен индивидуальной стиль профессиональной деятельности слушателя, обусловленный оборонно-спортивной направленностью программы детского отдыха.
В процессе подготовки слушатели приобретают следующие знания:
|
|
|
· Нормативно-правовые основы работы вожатого во время реализации программы юнармейского лагеря;
· Особенности работы с детьми разного возраста. Решение педагогических ситуаций.
· Охрана жизни и здоровья детей при проведении программных мероприятий;
· Работа по выборам органов самоуправления в отряде и организация их работы на уровне юнармейского лагеря;
· Логика развития лагерной смены, методика организации мероприятий и коллективных творческих дел патриотической направленности;
· Распределение обязанностей в творческой группе при подготовке к проведению общелагерных мероприятий;
· Ведение документооборота смены;
В процессе подготовки слушатели приобретают следующие умения:
· в области диагностики индивидуальных особенностей личности и уровня развития временного детского коллектива;
· Проективные – планирование коллективной и индивидуальной работы с детьми, определение конкретных целей и задач;
· Конструктивные – разработка отрядных и общелагерных мероприятий, коллективно-творческих дел в рамках реализации юнармейской смены;
· Организаторские – проведение отрядной и общелагерной работы, координация собственной деятельности;
· Коммуникативные – сотрудничество с детьми, личностно -ориентированный подход к ребенку;
· Аналитико – рефлексивные – анализ педагогических ситуаций, анализ собственной деятельности;
· Прикладные – оформление отрядного уголка, изготовление декораций для проведения общелагерных и отрядных мероприятий,
Учебно-тематический план
| Название раздела/темы | Виды учебных занятий, учебных работ, в академических часах | Содержание |
| Раздел 1. Концепция проведения юнармейской смены | ||
| Тема 1.2. Нормативно-правовые основы реализации программы юнармейской смены | Интерактивное занятие 2 ак.часа | Нормативно-правовые акты, регулирующие образовательную и воспитательную работу, санитарно-эпидемиологические правила и нормы по организации детского отдыха. Рекомендации по профилактике детского травматизмаи предупреждению несчастных случаев с детьми |
| Практическая работы 2 ак.час | Путеводитель по нормативно-правовым документам. Опросник по СанПину | |
| Тема 1.2. Подходы к организации юнармейской смены. | Интерактивное заняти 2 ак.часа | Концепция реализации проекта "Юнармейское лето – 2018". Устав Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения "ЮНАРМИЯ". |
| Тема 1.3. Логика развития юнармейской смены и содержание деятельности вожатого. | Интерактивное занятие 2 ак.часа | Логика поэтапного развития лагерной смены. Логика эмоционального развития смены, с учетом закономерностей эмоционального развития временного коллектива и "эмоциональной чувствительности"детей в условиях временного коллектива. Позиция вожатого. |
| Практическая работы 2 ак.час | Решение педагогических ситуаций. | |
| Раздел 2. Реализация программы детского отдыха | ||
| Тема 2.1. Концептуальная модель программы детского отдыха юнармейского лагеря. | Интерактивное занятие 2 ак.часа | Принципы работы с программами детского отдыха. Паспорт программы. Целеопределение программы.Техническое задание. Варианты внесения корректировок в процесс реализации программ детского. |
| Тема 2.2. Содержательная модель программы детского отдыха юнармейского лагеря. | Интерактивное занятие 4 ак.часа | Содержательное наполнение дней смены в соответствии с логикой поэтапного развития лагерной смены, логикой эмоционального развития смены, с учетом закономерностей эмоционального развития временного коллектива и "эмоциональной чувствительности"детей в условиях временного коллектива. Виды деятельности. Формы проведения мероприятий. Организация и работа кружков и секций дополнительного образования, взаимодействие с педагогами дополнительного образования, проведение экскурсий, тематических походов, пляжных процедур и морских купаний. |
| Практическая работы 2 ак.час | Подготовка общелагерного мероприятия. Написание сценария | |
| Тема 2.3. Игровая модель программы юнармейского лагеря | Интерактивное занятие 2 ак.часа | Игровая модель. Понятийный аппарат.Тематические дни. Организация работы с ОСУ. Личностный и коллективный рост. |
| Практическая работы 2 ак.час | Работа с программой детского отдыха. | |
| Тема 2.3. Наглядное оформление реализации смены | Интерактивное занятие 2 ак.часа | Оформительская работа на смене. Работа с социальными сетями. Общение с родителями в социальных сетях. Подготовка фото- и видеоматериалов смены. |
| Практическая работы 2 ак.час | Оформление отрядного уголка. Выпуск боевого листка | |
| Тема 2.4. Заполнение документации и диагностика. | Интерактивное занятие 2 ак.часа | Ведении педагогической документации (отрядные план-сетки, план работы мастер-классов).Методы диагностики реализации программы детского отдыха. Анкеты "на входе" и "выходе". |
| Выезд на инструктивный сбор. Зачет. | 8 ак.часов | Отработка пройденного материала. Сдача тестирования по программе детского отдыха. |
| Итого: | 36 часов | |
Приложение 17
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 424; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!