ИНФОРМАЦИЯ О ПРОВЕДЕНИИ ЭКЗАМЕНА
Экзаменационные вопросы по пропедевтике детских болезней
1. Основные принципы организации лечебно-профилактической помощи детям и подросткам в России. Формы медицинского обслуживания детского населения.
2. Основные этапы развития и' становления отечественной педиатрии. Роль С.Ф. Хотовицкого, Н.А. Тольского, Н.Ф.Филатова, Н.П. Гундобнна, К.А. Раухфуса и др. в развитии педиатрии.
3. Роль А.А. Киселя, В.И. Молчанова, М.М. Маслова, А.А; Колтыпина, Г.Н Сперанского, Ю.Ф. Домбровской, А.А. Тура и др. в развитии отечественной педиатрии.
4. Комплексная оценка состояния здоровья детей. Критерии здоровья, методы их определения и оценка. Группы здоровья.
5. Анамнез. Значение анамнеза для диагноза. Особенности сбора анамнеза в педиатрии. Схема анамнеза жизни и анамнеза болезни ребенка. Оценка анамнеза жизни. Факторы риска нарушения развития и здоровья ребенка.
6. Физическое развитие детей, определение, Факторы, определяющие рост и развитие детей. Понятие об акселерации и ретардации развития детей.
7. Законы роста и развития детей.
8. Биологический возраст, определение, показатели, клиническое значение.
9. Принципы и методы оценки физического развития детей. Группы физического развития. Семиотика наиболее частых отклонений физического развития детей.
10. Комплексная оценка физического, развития детей.
11. Пропорции тела ребенка- и изменение пропорций в возрастном аспекте, клиническое значение. Индексы соматической зрелости.
|
|
|
12. Периоды детского возраста. Период новорожденности, характеристика.
13. Периоды детского возраста. Подготовительный этап развития, характеристика.
14. Периоды детства. Период грудного возраста, характеристика. Преддошкольный, дошкольный период детства, характеристика.
15. Периоды детства. Характеристика младшего и старшего школьного возраста.
16. Морфологические и функциональные особенности нервной системы у детей, клиническое значение.
17. Физиологические рефлексы новорожденного, клиническое значение.
18. Особенности нервно-психического развития детей 1-го года жизни: период новорожденности, 1-3 месяца, 3-6 месяцев, 6-9 месяцев, 9-12 месяцев жизни.
19. Показатели нервно-психического развития детей 2-3 года жизни.
20. Показатели нервно-психического развития детей 4, 5,6 лет жизни.
21. Развитие эмоций, форм общения, этапы формирования речи. Роль импринтинга и воспитания в нервно-психическом развитии ребенка.
22. Особенности нервно-психического развития подростков.
23. Морфологические особенности кожи у детей, клиническое значение.
24. Функциональные особенности кожи у детей, клиническое значение.
25. Особенности строения подкожно-жирового слоя у детей, химический состав подкожного жира у детей, клиническое значение.
|
|
|
26. Нормотрофия (эйтрофия), определение, показатели.
27. Анатомо-физиологические особенности мышечной системы у детей. Клинические методики исследования мышечной системы у детей.
28. Эмбриогенез костной ткани. Факторы, влияющие на образование костной ткани у детей, клиническое значение.
29. Рост и формирование скелета. Время появления основных ядер окостенения, клиническое значение. Порядок и сроки прорезывания молочных и постоянных зубов.
30. Характеристика и сроки закрытия родничков, клиническое значение.
31. морфологические особенности органов пищеварения у детей: полости рта, пищевода, желудка, кишечника, печени, поджелудочной железы, клиническое значение.
32. Особенности пищеварения у детей. Возрастные особенности мембранного и полостного пищеварения, особенности процессов усвоения (всасывания) питательных веществ в зависимости от вида вскармливания.
33. Состояние эвакуаторной функции желудочно-кишечного тракта у детей, ее зависимость от характера вскармливания и питания. Характеристика стула у здоровых детей в зависимости от вида вскармливания. Бактериологическая флора кишечника, ее трансформация после рождения, зависимость от вида вскармливания.
|
|
|
34. Методика исследования секрето-, кислото- и ферментообразующей функции желудка. Методика дуоденального зондирования.
35. Естественное вскармливание, определение, его виды. Преимущества грудного вскармливания. Потребность детей в основных пищевых ингредиентах и калориях при естественном вскармливании.
36. Факторы становления и поддержки лактации. Принципы сохранения грудного вскармливания.
37. Вскармливание новорожденных. Техника и правила естественного вскармливания. Признаки достаточности молока у матери, способы проверки. Режим и диета кормящей женщины.
38. Прикорм, сроки введения, техника введения прикорма. Сроки и правила отнятия от груди.
39. Абсолютные и относительные противопоказания к кормлению грудью со стороны ребенка.
40. Абсолютные и относительные противопоказания к кормлению грудью со стороны матери.
41. Гипогалактия, определение, ее причины. Формы и степени гипогалактии. Клинические признаки недостаточности питания ребенка. Меры профилактики гипогалактии, методы повышения лактации.
42. Смешанное вскармливание, определение, показания к назначению. Техника и правила смешанного вскармливания. Молочные смеси, применяемые в качестве докорма. Методы определения количества докорма.
|
|
|
43. Искусственное вскармливание, определение, показание к применению.
44. Количественные, качественные и биологические отличия состава женского и коровьего молока. Принципы адаптации искусственных молочных смесей.
45. Современная классификация молочных смесей для искусственного вскармливания. Принципы выбора искусственных молочных смесей, особенности их назначения детям на искусственном вскармливании.-.
46. Правила и техника искусственного вскармливания. Наиболее частые ошибки при проведении искусственного вскармливания, критерии оценки его эффективности. Сроки. Коррекция искусственного вскармливания. Потребность в основных пищевых ингредиентах и калориях при искусственном вскармливании.
47. Органогенез бронхиального дерева и легких. Морфологические особенности органов дыхания у детей, клиническое значение.
48. Физиологические особенности органов дыхания у детей органов дыхания у детей, клиническое значение. Защитные механизмы органов дыхания у детей.
49. Особенности дыхательного шума у детей различного возраста. Механизм
пуэрильного дыхания. к
50. Возрастные особенности этапов дыхания у детей. Внешнее дыхание, показатели функции внешнего дыхания у детей и подростков, клиническое значение.
51. Органогенез сердечно-сосудистой системы у детей, клиническое значение.
52. особенности эмбрионального и постнатального кровообращения, клиническое значение.
53. Морфологические особенности сердца и сосудов у детей и подростков.
54. Возрастные особенности функциональных показателей сердечно-сосудистой системы у детей и подростков.
55. Границы относительной сердечной тупости у здоровых детей различного возраста.
56. Особенности аускультации сердца и сосудов у детей, соотношение частоты дыхания и пульса, функциональные шумы, их происхождение'.
57. Особенности ЭКГ у здоровых детей.
58. Эмбриогенез органов мочеотделения и мочеобразования. Анатомо-физиологические особенности органов мочевыделения и мочеобразования у детей, клиническое значение.
59. Количество и состав мочи у детей различного возраста. Оценка общего анализа мочи, анализов мочи по Каковскому-Аддису, Нечипоренко, Амбурже.
60. Этапы эмбрионального кроветворения. Кроветворение плода. Особенности кроветворения после рождения ребенка, особенности миелограммы у детей.
61. Особенности красной крови у детей в возрастном аспекте. Возрастные особенности гемостаза у детей.
62. Закономерности изменения количества лейкоцитов и лейкоцитарной формулы с возрастом ребенка.
63. Анатомо-физиологические особенности эндокринных желез у детей (гипофиза,, щитовидной железы, надпочечников, поджелудочной и половых желез). Роль и значение функций отдельных желез внутренней секреции и их роль в росте и развитии ребенка в различные возрастные периоды. Гормоны отдельных эндокринных желез, их роль в росте и развитии детей.
64. Половое развитие детей. Формирование пола и созревание. Сроки полового
созревания.
65. Особенности белкового обмена у детей, его значение для растущего организма.
66. Особенности жирового обмена у детей.
67. Особенности обмена веществ у детей. Факторы, определяющие особенности обмена веществ у детей. Регуляция обмена веществ у детей. Особенности энергетического обмена у детей. Потребность в энергии детей различного возраста.
68. Особенности водно-солевого обмена у детей.
69. Особенности теплопродукции, теплоотдачи т терморегуляции у детей различного возраста, клиническое значение. Температурный режим окружающего воздуха для детей различного возраста, требования к одежде, закаливание детей.
70. Особенности иммунитета у детей. Становление и особенности функционирования специфического иммунитета: клеточного (Т-лимфоцнты) и гуморального (В- лимфоциты) у детей, клиническое значение. Особенности неспецифических факторов резистентности у детей, клиническое значение.
71. Особенности углеводного обмена у детей.
72. Общий осмотр здорового и больного ребенка( общий вид, состояние сознания, поведение, реакция на окружающее, положение, выражение лица). Стигмы дисэмбриогенеза.
73. Критерии оценки тяжести состояния больного ребенка ( удовлетворительное, средней тяжести, тяжелое). Клинические признаки токсикозов
74. Методика исследования кожи Семиотика изменения кожных покровов, эластичности кожи, тургора тканей. Семиотика сыпи
75. Методика исследования подкожно-жировой клетчатки. Семиотика поражения.
76. Семиотика гипотрофии , паратрофии
77. Методика исследования мышечной системы, семиотика поражения..
78. Семиотика важнейших нарушений костной ткани (остеомаляция, остеопороз, разрастание остеоидной ткани, деформация и т.д.). Семиотика изменений со стороны черепа ребенка.
79. Семиотика важнейших нарушений костной ткани (остеомаляция, остеопороз, разрастание остеоидной ткани, деформация и т.д.). Семиотика изменений со стороны грудной клетки, позвоночника, конечностей у детей.
80. Семиотика данных осмотра при поражении органов дыхания у детей.
81. Семиотика кашля.
82. Семиотика изменений перкуторного звука и дыхательных шумов при поражении органов дыхания у детей.
83. Синдром крупа у детей.
84. Синдром дыхательной недостаточности.
85. Синдром сегментарной инфильтрации легких у детей . (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация).
86. Синдром полисегментарной инфильтрации легких у детей (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация).
87. Синдром бронхиальной обструкции у детей (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация).
88. Синдром скопления жидкости в полости плевры у детей (плеврит) (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация).
89. Синдром скопления воздуха в полости плевры. Синдром ателектаза (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация). '
90. Семиотика данных осмотра при поражении сердечно-сосудистой системы у детей.
91. Семиотика изменений пульса у детей.
92. Семиотика изменений со стороны верхушечного толчка.
93 Семиотика расширения границ относительной сердечной тупости у детей.
94 Семиотика изменения звучности тонов, семиотика сердечных шумов.
95 Семиотика врожденных пороков сердца: открытого артериального протока,
дефекта межжелудочковой перегородки, дефекта межпредсердной перегородки, стеноза легочной артерии, коарктации аорты, тетрады Фалло.
96. Семиотика миокардита у детей.
97. Семиотика перикардита у детей.
98. Семиотика недостаточности митрального клапана.
99 Синдром сердечной недостаточности.
100. Функциональные пробы сердечно-сосудистой системы у детей, их оценка (проба Шалкова Н.А. и др.)-
101. Семиотика срыгиваний и рвоты у детей.
102 Синдром болей в животе у детей.
103. Диспептический синдром (желудочная и кишечная формы) у детей.
104. Синдром желтухи у детей.
105. Синдром печеночной недостаточности у детей.
106. Семиотика изменений анализа мочи (протеинурия, гематурия, лейкоцитурия, цилиндрурия и др) у детей.
107. Синдромы поражения мочевыделительной системы: нефротический, нефритический, пиурический.
108. Экстраренальные синдромы при поражении мочевыделительной системы.
Синдром расстройства мочеиспускания.
109. Функциональные методы исследования мочевыделительной системы (проба Зимницкого, клиренс по эндогенному креатинину, биохимические показатели).
110. Синдром почечной недостаточности.
111. Семиотика изменений со стороны красной крови.
112. Семиотика изменений со стороны белой крови (увеличение и уменьшение общего числа лейкоцитов и отдельных клеток в лейкоцитарной формуле).
113. Синдром увеличения лимфатических узлов.
114. Анемический синдром.
115. Геморрагический синдром.
116. Синдром расстройства роста у детей и подростков (эндокринного и неэндокринного происхождения).
117. Синдром гипофункции щитовидной железы.
118. Семиотика изменений температуры тела у детей (гипо- и гипертермия).
119. Синдром гипо- и гиперфункции гипофиза.
120. Семиотика нарушений полового развития.
121. Семиотика нарушений белкового, жирового и углеводного обмена у детей
ИНФОРМАЦИЯ О ПРОВЕДЕНИИ ЭКЗАМЕНА
Тестирование - 100 тестов
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!