Как правильно выключать электроприборы из розетки?
Муниципальная образовательная организация
«Общеобразовательная школа №13 города Енакиево»
Разработка конспекта
урока безопасности на тему:
« Домашние опасности»
Конспект урока
разработала учитель
начальных классов
Лопушанская Марина.Геннадиевна
Г.
"Урок безопасности.
«Домашние опасности»
Цель: формирование основ безопасного поведения учащихся.
Задачи:
- научить правилам безопасного поведения в быту (умению предвидеть опасность, избегать опасных ситуаций);
- формировать умение классифицировать и находить основание, для классификации, синтезировать, сравнивать, делать выводы.
- развивать логическое мышление;
- воспитывать уважение к чужому мнению;
- воспитывать бережливое отношение к своему здоровью.
Средства обучения: сюжетные картинки с изображением домашних опасностей, карточки с заданиями.
Методы обучения:словесные: беседа, наглядные: просмотр мультфильма «Спасик и его друзья в быту», рассматривание сюжетных картинок;
практические: групповая работа учащихся, репродуктивные: знания из личного опыта учащихся.
Тип урока:объяснение нового материала.
Ход урока.
I.Организационный момен
-Сейчас друг к другу повернитесь
Мило, скромно улыбнитесь
И тихонечко садитесь.
- Мир вокруг разнообразный
А урок наш очень важный.
- Настроимся на важную работу.
- Девизом нашего урока будут строки:
|
|
|
Вместе не трудно, вместе не тесно,
Вместе легко и всегда интересно.
- Я буду хранителем вашей безопасност.
II. Актуализация знаний.
-Как называется наш урок?(«Домашние опасности»)
-О каких мерах безопасности мы говорили на прошлых уроках?(о ПДД,ЧС в природе)
III.Самоопределение к деятельности.
-Мы продолжаем беседовать о своей безопасности.Где же могут нас подстерегать ещё опасности?
- Отгадайте загадку.
Окна, крыша, дверь, труба
Все вы ходите туда. (дом)
-Как совместить эти 2 слова- опасности, дом?
- Значит, тема нашего урока «Домашние опасности».
-Предположите, какие у нас могут быть дома опасности.
IV. Работа по теме урока.
Беседа.
- Дом – это не просто стены и крыша. Он устроен сложно. Когда человеку надоело жить в пещере без уюта, он придумал много разных вещей, которые бы ему помогали. Расхотелось ходить к ручью – придумал водопровод. Жарить мамонтов на костре неудобно – изобрели газовую плиту. А сколько электроприборов придумано. Все эти вещи сделаны для удобства, разве они могут принести беду? Сама вещь – не живая, «оживляет вещи человек. И если он умеет правильно пользоваться вещами, знает их свойства, они никогда ему не навредят.(Просмотр мультфильма)
|
|
|
-Посмотрите на доску. (Картинки с изображением пар предметов)
Ø открытое окно, балкон.
Ø электроприборы
Ø острые предметы
Ø нагревающиеся предметы
Ø химические вещества и уксус
Ø домашняя аптечка
-Оказывается, эти предметы могут быть полезны для нас, а могут быть для нас опасны.
V.ФИЗМИНУТКА
VI. Продолжение работы по теме урока
Открытое окно, балкон.
-Открытое окно, балкон используют для проветривания помещений, нельзя выглядывать из открытых помещений.
Выйдешь на балкон – так знай:
Там на стулья не вставай!
Это может быть опасно –
С высоты лететь ужасно.
Захочешь форточку открыть –
Старайся осторожным быть:
На подоконник не вставай
И на стекло не нажимай.
А вдруг не выдержит оно?
И расколется окно -
Ты свалиться можешь вниз...
Зачем тебе такой сюрприз?
Электроприборы
-Уходя из дома выключи все электроприборы.. Не тяни за электрический провод руками. Ни в коем случае не подходи к оголённым проводам и не дотрагивайся до них.
-Все дети должны обязательно знать:
Электроприборы нельзя выключать
Тогда, когда руки мокры от воды.
Такая халатность – шаг до беды!
Руки ты вытри получше, дружок,
Потом выключай самовар, утюжок.
Шутить с электричеством очень опасно!
|
|
|
Зачем же тебе рисковать понапрасну?
Острые предметы.
Много в квартире острых предметов. Это ножи, вилки, гвозди, кнопки. И многое другое. Все эти предметы должны иметь своё место. Не для порядка, а для вашей безопасности. Нельзя их разбрасывать по квартире. Можно наступить босой ногой. Нож детям брать в руки без присмотра взрослых опасно. Можно порезаться. С ножницами играть запрещено. Можно выколоть глаза.
ВЫВОД :
-С острыми предметами нельзя играть, нельзя их брать без взрослых. И у всех острых предметов должно быть определённое место хранения.
На столике, в ящике или на полке
Есть ножницы, спицы, ножи и иголки
Предметы опасны и очень остры
Они для работы, а не для игры
С такими вещами опасно шутить
Пораниться можно и глаз повредить
Зачем нам от острых предметов страдать,
Уж, лучше в игрушки свои поиграть.
Нагревающиеся предметы
-Снимай крышку с кипящей кастрюли осторожно, может обжечь паром. Пользуйся прихватками. Чайники, кастрюли, сковородки не бери голыми руками.
Не только огонь, но и пар обжигает,
Когда из кастрюли его выпускают.
Так будь осторожен с кипящей водой
И правила эти надёжно усвой:
С кастрюли ты крышку рывком не снимай,
А с краю тихонечко приподнимай
В сторону выпустишь пар – и тогда
Не будет опасна в кастрюле вода.
|
|
|
Химические вещества. Уксус.
-Ни в коем случае нельзя открывать никаких упаковок с бытовой химией. Не берите в рот никакие моющие и чистящие вещества. Нельзя брать в руки Уксус. Он очень опасен!
Домашняя аптечка.
-Ни в коем случае не пробуй никакие лекарства. Во- первых это невкусно. Во- вторых лекарство может оказаться ядом, если принимать его не по назначению.
Все маленькие детки
Обязаны узнать:
Пилюли и таблетки
Тайком нельзя глотать!
Когда вы заболели,
Тогда врача зовут,
И взрослые в постельку
Таблетки принесут.
Но если не больны вы,
В таблетках – только вред!
Глотать их без причины
Нужды, поверьте, нет!
Ведь отравиться можно
И даже умереть!
Так будьте осторожней –
Зачем же вам болеть?
_ Молодцы!
VI. Рефлексия.
.- Внимание -вам пришло письмо от учащихся 1 класса.
«Здравствуйте, мы ученики 1 класса. Скоро наступят у нас каникулы и возможно мы останемся дома одни. Пожалуйста, ответьте на наши вопросы. Спасибо».
(Учитель раздаёт листы с вопросами от первоклассников)
- Обсудите со своими товарищем, что вы посоветуете первоклассникам? (На это задание 3 минуты). Класс разделен на 6 групп
Как правильно выключать электроприборы из розетки?
Можно ли играть с ножницами?
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 604; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!